线上教学交流发言稿 线上教学交流发言稿突如其来的新冠肺炎改变了2020年的春季教学模式。当三尺讲台变成了一方屏幕，网课变成了学生的主课堂，对于一线教师50多岁的我来说，这既是挑战又下面是小编为大家整理的线上教学交流发言稿 ,供大家参考。
线上教学交流发言稿
突如其来的新冠肺炎改变了2020年的春季教学模式。当三尺讲台变成了一方屏幕，网课变成了学生的主课堂，对于一线教师50多岁的我来说，这既是挑战又是机遇，下面我对本学期线上教学情况和大家进行交流。
一、教学有的放矢，自由自主学习
学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂、丰富的教学资源，借助湖北省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及新东方等等，进行自由自主选择适合自己的平台学习。
二、与时俱进，以直播的方式上课
借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起学习。如：我讲试卷时先在微信群里通知什么时间进钉钉群讲哪一张试卷，要求学生提前准备，直播时手机放在支架上，看着试卷对易错题进行了讲解和强调。对重难点题借助国家中小学网络云平台和学生一起在线回看相关教学视频直播，观看后完成相关作业再次加深学生对知识点的印象，通过好分数检测学习效果。
三、温故知新，借助班级优化大师布置、批改、讲解作业
借助“优化大师”，给予学生以鼓励和表扬。每周系统生成的优秀学生和进步学生截图并制作电子奖状分享到微信群。
通过线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式大部分学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。有些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得思考，这也正是目前困扰的问题。
施玉菊
2020年7月10日
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