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教师扶贫帮扶工作计划六篇

时间:2022-04-16 17:20:01 浏览量:

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教师扶贫帮扶工作计划6篇

教师扶贫帮扶工作计划篇1

帮扶贫困学生工作计划及措施坡 庄 小 学 肖明昌 帮扶贫困留守学生工作计划及措施

  为了我班贫困学生杜文佳、杜佳琪同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面、 多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。

  一、指导思想

  为贯彻党的十九大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,有一个快乐幸福快乐的小学时光。

  二、帮扶方式

  1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难;

  2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

  3、对杜文佳、杜佳琪进行心理、学习上的帮扶。

  四、帮扶内容

  1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

  许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心里,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会 多一份收获的道理。

  2、生活上资助

  贫困生赵佳欣平时的生活费用都很低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给赵佳欣购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关,使他安心地投入学习。

  3、学习上帮助提高

  为了避免由于客观条件的影响,如没有父爱,思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色,就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。

9月13日

教师扶贫帮扶工作计划篇2

小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划 

   一、指导思想 

   认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。   

二、政策措施 

  1、落实好义务教育阶段“两免一补一计划”政策,对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位,让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每天4元的标准,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。   

2、争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生。 

   3、做好防流控辍工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作,关系到加快普及高中阶段教育,关系到建设教育强县、实现教育现代化,关系到广大人民群众的根本利益,是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作。 

  三、组织保障 

  (一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶贫工作有效开展。同时,成立春晖小学精准扶贫工作实施领导小组:  

 组   长: --

副组长:-- ---

 成   员:--- -- -- --

-- -- --

  (二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等,要及时精准发放到学生手里 。 

 (三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库,使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料,确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 

(四)加强舆论引导。我校充分宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识,激发教育扶贫攻坚信心,形成工作合力。 

教师扶贫帮扶工作计划篇3

精准扶贫帮扶计划 帮扶学生:王雨涵 帮扶教师:高建华

  一、帮扶学生基本情况 

王雨涵,女,2008年7月24号出生在双河镇向阳沟大队马莲庄村,父亲去世,母亲改嫁,奶奶患关节炎瘫痪在床,爷爷在家伺候奶奶,家里没有经济来源,学习差。所以我把帮扶的重点放在生活和学习上,为了贫困学生王雨涵同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。

 二、指导思想

  为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我、班里学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,有一个快乐幸福快乐的小学时光。

  三、帮扶方式

  1.定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难;

  2.定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

  3.对学生进行心理、学习上的帮扶。

  四、帮扶内容

  1.思想上解惑。鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

  许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心里,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会 多一份收获的道理。

  2.生活上资助

  贫困生来婷平时的生活费用都很低,往往不能满足她最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给来婷购买学习用品及课外读物,帮助她渡过难关,使她安心地投入学习。

  3.学习上帮助提高

  为了避免由于客观条件的影响,如父亲去世,母亲改嫁,奶奶瘫痪,思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色,就必须培养她自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助她学好功课,帮助她掌握学习方法,使她学会学习。

双河镇中心小学

2018年3月

教师扶贫帮扶工作计划篇4

崔巷小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划 

   一、指导思想 

   认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。   

二、政策措施 

  1、落实好义务教育阶段“两免一补一计划”政策,对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位,让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每天4元的标准,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。   

2、争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生。 

   3、做好防流控辍工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作,关系到加快普及高中阶段教育,关系到建设教育强县、实现教育现代化,关系到广大人民群众的根本利益,是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作。 

  三、组织保障 

  (一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶贫工作有效开展。同时,成立春晖小学精准扶贫工作实施领导小组:  

 组   长: 杨勇 

副组长:胡丹芬 鱼斌

 成   员:王三刚 古宝乾 杨温习 李建军

鱼建国 王少英 屈志健

  (二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等,要及时精准发放到学生手里 。 

 (三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库,使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料,确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 

(四)加强舆论引导。我校充分宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识,激发教育扶贫攻坚信心,形成工作合力。 

崔巷小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划 

金陵寺镇崔巷小学

教师扶贫帮扶工作计划篇5

春晖小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划

  一、指导思想

  认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。

  二、政策措施

  1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策,对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位,让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每天4元的标准,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

  2.争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生。

  3、做好防流控辍工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作,关系到加快普及高中阶段教育,关系到建设教育强县、实现教育现代化,关系到广大人民群众的根本利益,是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作。

  三、组织保障

  (一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶贫工作有效开展。同时,成立春晖小学精准扶贫工作实施领导小组:

  组 长:任根虎

副组长:杨崇毅

成 员:郑芳丽 雷双全 任文军 贾小英 成晓艳 王秀庭 陈冬娥 高秀芳 贾延平 同永珍 王乐平 吴玉霞 张 莉 成翠芳 王芳霞 李延莉 任文峰 杨亚萍

  (二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等,要及时精准发放到学生手里

  (三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库,使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料,确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。

(四)加强舆论引导。我校充分宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识,激发教育扶贫攻坚信心,形成工作合力。

石头镇春晖小学

2017-8-21

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教师扶贫帮扶工作计划篇6

教育扶贫教师个人帮扶工作计划

   教育扶贫教师个人帮扶工作计划
  【篇一】
  一、 指导思想
  XX 实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所, 按照时代的要求, 开放地吸收和接纳各种信息资源, 兼容并蓄, 为我所用, 从而实现优化整合。 
  另一方面,为进一步发挥我园省级示范幼儿园、 "十佳"幼儿园辐射作用, 以开放的姿态面向乡镇, 真正走进和融入乡镇, 为幼儿园创造更广阔的发展空间。 加强城乡学前教育的交流, 促进城乡学前教育的均衡发展, 我园与锦秋、 博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园, 我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园, 促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。 并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境,使城乡幼儿在互助友爱、 交流合作过程中身心和谐发展。 在县教育、 教研相关部门的领导下,务求"手拉手"活动取得实效, 由此特制定本年度(20xx、 3---20xx、 12)"手拉手"助教促学计划。
  二、 工作目标
  1、 在活动中不断提升现代化管理理念, 实行以人为本的科学管理, 走向以人为中心的管理途径, 实现科学化、 规范化、 制度化、 人本化相结合的管理体制。
  2、 在活动中尝试建立有效的激励机制, 积极开展优秀教师、 幼儿园名师、教学能手、 学科带头人等教研奖励活动, 充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。 结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际, 对教师全面实行业务考核。
  3、 制定教师培训与服务挂钩的制度与措施: 技能考核、 实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、 教育笔记等考核。
  4、 相互参加园内的一些集体家园活动, 增进幼儿园与家长的交流, 使幼儿得到全面和谐的发展。
  三、 成立"手拉手"活动领导小组
  组长: 李少梅耿庆军王
  成员: 各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师
  四、 活动形式
  1、 踏踏实实, 做好常规工作常规是正常保教秩序的保证, 保教人员一日工作程序化、 规范化, 确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。 因此, 我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作, 使保教过程科学合理, 并依照一定规范, 有序运转推进。 学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛, 在细、 严、 实上下功夫, 认真总结经验, 分析幼儿园保教保育工作现状, 寻找存在问题和主要原因, 紧密结合实际, 制定符合实际, 操作性强, 便于检查落实的细则措施。 使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人,落实到时间与地点, 并规定完成程度与工作质量。 确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
  2、 送教下乡, 促进健康发展我园园长、 教师定期到结对幼儿园交流活动, 开展论坛讲座、 培训、 教科研、上示范课、 课间操、 律动等活动。特别是我园的课间操, 一定要带到办事处幼儿园内, 我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈, 我们以"运动.健康.快乐"为宗旨, 借助时尚、 欢快、 凝重等多种音乐元素, 将游戏、 锻炼、 古诗表演等多种形式融入其中, 激发了幼儿"我要做""我愿做""我乐做"的内在驱动, 给孩子全新的体验与感受。 提高了幼儿参与活动的兴趣, 获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的, 锻炼是快乐的、游戏是快乐的、 互动是快乐的、 合作是快乐的, 快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间...
  3、 引教进城, 流淌新的元素办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、 听课、 看课、 评课、 参加集体备课和一日常规实习。 进行操作比赛、 讲课比赛、 演讲比赛, 对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨, 共同提高。
  4、 岗位互换, 体验不同环境结对幼儿园的园长、 幼师轮流交换到对方带班、 观摩、 学习、 交流, 进行全方位体验, 提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。
  5、 资源共享, 丰富开阔视野充分运用网络优势, 将优秀教研成果资源共享。 例如将集体备课、 精品教案库、 活动方案实行资源共享;通过"博客论坛"进行"问题对话", 促进双方教师便捷交流。
  6、 专业大赛, 磨练教师自信幼儿园之间搞一次"夏之潮"专业大赛, 对专业好的教师进行奖励, 激励他们的斗志, 磨练他们的自信。
  7、 家园活动, 家长满意信任通过园际间的学习, 各园搞一个大型的家园亲子活动, 让家长对幼儿园满意信任, 同时带来好的社会效益和经济效益。
  【篇二】
  一、 指导思想
  进一步强化帮扶效果, 切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用, 引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展, 以科学发展观为指导, 以改善民生、 促进教育公平为宗旨, 以提高农村幼儿教育质量为目标, 通过城乡结对帮扶工作, 提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量, 促进全市幼儿教育健康、 持续、 均衡发展。
  二、 主要内容
  采取形式多样的帮扶活动, 如开展教学观摩、 业务培训、 送教下乡、 师徒结对, 捐赠等, 促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》 在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。 同时, 以农村幼儿教师艰苦的工作、 生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。
  三、 具体目标
  1.改善办园条件。 依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入, 备齐备足幼儿生活学习所需的设施、 设备和物品, 改善幼儿园硬件设施条件。
  2.提高管理水平。 城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、 交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式, 帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法, 建立健全各项规章制度, 促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、 制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
  3.提升教师队伍素质。 城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、 听课、 说课、跟班学习的机会, 同时, 积极组织"送教下乡"活动, 通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、 开设示范课、 交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
  4.提高幼儿综合素质。 发挥各自优势, 通过互赠书画、 参观等形式, 加强城乡幼儿相互学习交流。
  四、 工作措施
  1.幼儿教育城乡结对帮扶工作, 要以示范园为龙头, 以各项交流互助活动为载体, 充分发挥专业引领作用, 提供专业支持, 提高帮扶工作的实效性和科学性。
  2.结对幼儿园要结合实际, 进一步细化活动内容、 目标、 方法、 步骤、 人员安排、 措施要求, 完成结对帮扶工作目标。
  3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案, 各类帮扶活动要有计划、 有措施、有记录、 有总结, 分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。
  五、 效果检测被帮扶幼儿园:
  1.配齐配足工作人员, 严格按《纲要》 精神实施活动, 禁止小学化倾向。
  2.教师优课率达 30%, 合格率达 100%。
  3.有专题研究的方案、 计划, 有每次研讨过程的详实资料。
  4.家长工作有计划、 有丰富多彩的活动、 有总结, 资料健全。
  5.特色建设有方案、 有过程、 有成效, 资料齐全。
  6.每学年有教师论文在省、 市级以上发表或获奖。
  帮扶幼儿园:
  1.每个月 有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。
  2.不定期送教到帮扶单位, 每学期送教不低于 10 课时。
  3.接受帮扶单位老师的跟班学习, 做好跟班学习老师的后勤服务工作。
  4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。
  5.帮扶工作有计划、 有方案、 有详细的过程资料。
  【篇三】
  一.指导思想
  以师资队伍建设为抓手, 以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、 互助互动、 优势互补为途径;以相互促进、 共同提高、 优质办学为目的, 开展校际间的互助合作活动,不断提高教育质量和办学效益。
  二.具体措施
  1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组, 由李杰校长任组长, 虞博副校长为副组长, 教导主任阮荣全、 教研员王鸿海、 教研组长孙莹、 王柏林、 寇越有、 封修元为成员,制订帮扶结对计划, 落实帮扶结对措施。 校际间联络和各项活动的组织安排由虞博具体负责。每学期一至两次定期召开两校领导联席会议, 共同研究和探讨学校管理、 发展和教育教学等方面问题, 及时掌握各校教育教学活动情况, 加强信息交流, 了解学校需求, 以便有针对性地开展结队帮扶活动。
  2.校际资源共享学校工作计划、 工作总结、 专题活动方案、 各类评估试卷等材料两校及时学习交流。 定期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、 办学特色和成功经验,以利于相互学习和借鉴。
  3.师徒结对帮扶我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师 20 余人, 根据结对学校要求, 每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子, 采取上示范课、 做讲座、 听课评课等手段, 在教育管理、 教学理念、 教学方法、 教育科研、 教学评价等多方面互相切磋, 相互促进、共同提高。
  4.灵活开展活动原则上每月 一次开展活动, 主要进行集中教研活动、 专题讲座、 课题指导、师徒结对、 学术沙龙、 业务竞赛等活动,以活动为载体, 形成“学习、 研究、 实践、 探讨” 为一体的教研氛围。加强在文艺、 体育、 科技教育活动等方面的交流。 结对双方学校通过在校园科技艺术节、 体育节等活动中互派教师、 学生参与等形式, 开阔师生视野, 提高素质。
  5.目标考核总结
  为保障结对帮扶计划的贯彻落实, 每学期将对结对帮扶工作进行考核总结,要求每个教研组、 每位师傅写好书面总结, 查验听课笔记、 讲座资料、 示范课教案、 评课反思等材料, 展示带徒成果, 对考核合格的教师给予适当的奖励。 在此基础上学校形成总结材料上报县教体局。

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