下面是小编为大家整理的高职生如何为中国梦实现做出自己贡献（2022年）,供大家参考。
高职生如何为中国梦的实现做出自己的贡献 【摘要】
中共十七大报告中指出， 要建设社会主义核心价值体系， 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力； 要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神建设全过程， 转化为人民的自觉追求。
社会主义核心价值体系的提出， 为大学生思想政治教育注入了新的血液。
大学生作为充满理想、 活力和激情的优秀群体，理应成为社会主义核心价值观学习和践行的“先行军” 。
【关键词】
高职生
校园文化
中国梦 一、 高职生应培养社会主义核心价值观 核心价值观是一个社会中居统治地位、 起支配作用的核心理念， 也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则， 具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容， 即马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、 以“八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观。
青年高职生正处于人生观、 价值观形成的关键时期， 他们思想观念逐渐趋于成型， 但仍具有较大的可塑性； 他们接受新鲜事物的能力很强， 但鉴别力明显欠缺。
赢得青年就赢得未来， 我们以社会主义核心价值观加强高职生思想教育， 具有鲜明的时代意义和现实意义。
应从以下几个方面进行社会主义核心价值观教育：
1、 夯实思想政治理论课教学基础。
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道， 加强高职生思想政治理论课教育教学， 首先科学的课程设置是其基本环节。
应充分体现当代中国马克思主义发展的最新成果， 全面反映党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和基本经验， 全面反映在毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表” 重要思想、 科学发展观指导下哲学社会科学研究的最新进展。
2、 提高教师素养， 通过教师的言传身教感化学生。
教师承担着培育社会主义事业的建设者和接班人的历史重任， 对高职生进行社会主义核心价值观教育，高校教师不论是思想政治课教师还是专业课教师要在提高专业知识素质的同时，还要加强政治学习提高政治素质。
专业素质是“才”， 政治素质是“德”， 是教师职业道德中的思想品德。
这两个方面是相辅相成， 相互促进的。
教师加强和提高自身“德” 方面的修养， 不仅使自己成为一个道德高尚的人和合格的教育者， 重要的是通过自己的教育活动和良好的思想、 道德、 品质、 人格把学生培育和感化成德才兼备的人才。
3、 树立优秀高职生典型， 通过学生感化学生。
心理学家认为， 人的行为往往被其内在动机和需要所驱动。
树立典型， 塑造榜样就是为了提供行为参照， 确
立行为目标。
学习者有了目标参照， 进而努力使自己的行为与榜样的行为一致。高职生身边的优秀典型， 他们的精神比较容易为高职生们所接受。
对校园中在思想品德方面涌现的优秀大学生典型要及时大力宣传， 使良好的风气在大学校园中弘扬， 成为大学校园中主导地位的风尚， 使高职生们的行为有可仿效的行为作参照， 从而见贤思齐。
二、 营造积极向上的校园文化
党的十七大在关于党的建设的部署中， 明确提出在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。
探索如何加强校园文化建设以推动创先争优显得尤为重要。
校园文化建设是学校稳步发展的保证。
校园文化建设的出发点和落脚点是学生。
学生是校园文化建设的主体， 加强校园文化建设的研究与探索, 将对培养高职生成长成才具有重要意义。
作为一名学生干部我觉得要有扎实的理论基础、 过硬的政治素质、 很强的是 非观念、
优秀的精神面貌，
需要充分发挥先锋模范作用。
我应该从以下几方面做起：
1、 努力学习 勤奋刻苦， 善于合理利用学习时间， 在学习中起表率作用。
这是我作为一名学生党员首先应该做到的， 在努力让自己做到优秀的同时， 和大家共同进步， 经常交流学习经验， 不保留， 乐于帮助后进的同学。
另外， 提高自己在知识的摄取方面的宽度和深度，
在学好专业知识的同时还要注意个人文化修养的培养， 增加自己的知识面， 丰富自己的文化底蕴。
与此同时， 也应该学好理论， 提高素质， 在政治上带动同学进步。
2、 增强党性修养， 增强党性修养。
要有坚定的马克思主义信仰，
要讲政治道德，
要自觉提高政治道德修养。
要讲大局， 在认真学习和积极宣传党的先进思想、 政治理论的基础上， 要从实际出发、 发挥带头作用， 勇于实践“三个 代表” 重要思想， 积极参加社会实践， 在实践中检验所学的理论知识， 并不断提高自己 的思想修养和理论水平。
3、 注重带头作用， 我们应当志存高远， 心存澄洁。
即要刻苦钻研， 又要勇于实践， 具有远大的理想和 强烈的爱国主义成长成才意识， 不断提高自身思想健康道德素质， 争做优秀的表率， 用自己的行动和工作影响、 带动同学们共同进步。
我应当尊敬身边的老师和学生， 全心全意为我们的集体、 为师生服务， 热心社会工作， 热情服务需要帮助的人和群体， 奉献点点滴滴， 要永怀大爱之心。
三、 当代高职生要心存中国梦， 为实现中国梦努力奋斗 2012 年 11 月 29 日， 习近平总书记和其他中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》 并发表重要讲话。
习总书记在讲话中指出：
“每个人都有理想和追求， 都有自己的梦想。
实现中华民族伟大复兴， 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
这个梦想， 凝聚了几代中国人的夙愿， 体现了中华民族和中国人民的整体利益， 是每一个中华儿女的共同期盼。
每个人都有自己的梦想， 把
大家的梦想汇集到一起， 就成了整个国家的梦想。”
习总书记对“中国梦” 的深情阐述， 激励着每一位中华儿女， 触动并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。
有人说， 中国梦是国家的梦， 是民族的梦，是人民的梦， 但我认为更是青年学生的梦。
大学生作为中国未来的建设者， 更是中国梦的承担者与实现者。“中国梦” 的本质内涵是实现国家富强、 民族复兴、人民幸福， 而青年学生是祖国的未来、 民族的希望， 是党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量。
经过三十多年的改革开放， 中国的综合国力已今非昔比， 距离民族复兴的伟大目标从来没有像今天这样接近， 90 年前后出生的青年学生， 30 岁左右将目睹小康社会的全面建成， 50 岁左右将见证中国特色社会主义现代化强国的实现， 他们将成为实现“中国梦” 的主力军。
成长在发展时代的青年， 是幸运的； 追逐复兴梦想的青年， 是光荣的。
看当代青年学生， 思想主流积极、 健康、向上， 他们热爱党， 热爱祖国， 热爱人民， 坚决拥护党的路线方针政策， 高度认同邓小平理论、“三个代表” 重要思想， 忠实践行科学发展观， 对坚持走中国特色社会主义道路、 实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心， 作为“中国梦”的寄托者， 当之无愧！
【参考文献】
[1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16 号文件)
[2] 彭仲生. 《榜样激励在大学生思政教育中的运用》 ， 中国成人教育，（2006, 9）
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