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师德师风个人整改报告

时间:2022-07-14 10:35:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的师德师风个人整改报告,供大家参考。

师德师风个人整改报告

 

 教师两学一做心得体会 1500 字 引导语:“两学一做”是 2016 年党中央决定在全体党员中开展的“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动。下面是小编为大家整理的教师两学一做心得体会两篇,欢迎阅读! 【教师两学一做心得体会一】

 坚决贯彻落实狠抓“两个责任”落实,扎实推进作风建设,强化监督执纪问责,持续保持反腐高压态势,直上,所以就产生了泄气的思想。这次通过师德师 风 风集中教育学习活动后 , ,我学习了《教师法》 、 、《教师职业道德规范 》 》以及领导有关师德建 设 设的有关文件精神和先 进 进教师的先进事迹,反 思 思自己,觉得自己从教 十 十几年来,自己的表现 在 在很多方面做得很不够 , ,针对自己的不足之处 , ,我指定了以下整改措 施 施。

 一、发扬成绩 , ,努力克服缺点。身为 一 一名老教师,况且我还 在 在教学一线上,我要以 身 身作则,积极配合各科 教 教师做好学校各项教育 教 教学工作。

 二、终身 学 学习,持续发展。我作 为 为新时期的教师,要树 立立终身学习的理念,加 强 强自我思想、道德建设 。

 。现代社会是一个终身 学 学习的社会,教育教学 同 同样处于与时俱进的状 态 态,所以,要能适应时 代 代的要求,更好地完成 教 教育教学任务,我一定 会 会终身学习,具备可持 续 续发展的潜力。我会提 高 高业务修养,不断学习 , ,改进、完善自己的知 识 识结构和能力结构,能 适

 适应教育不断发展的需 要 要。敢于创新,敢于超 越 越前人,敢于进行教育 教 教学改革,始终站在教 改 改的前沿,走持续发展 的 的道路。要多读书、多 看 看报。要积极努力地上 好 好课的同时,主动参加 学 学校科组的教研活动, 向 向教学经验丰富的教师 学 学习。

 三、尽心尽责 作 作好我的本职工作,对 不 不良现象和错误行为要 大 大胆批评指出,为教育 事 事业发挥自己的余热。

  早晨的阳光是灿烂的 , ,人生篇章开头应该是 吸 吸引人的,高峰应该是 豪豪迈的,那样的结尾才 是 是完满的。

 四、我认 为 为,教师对学生的爱就 是 是树立“以人为本”的 素素质教育的理念,要注 重 重人文关怀,精神扶持 , ,成为学生健康成长的 指 指导者和引路人。具体 表 表现在对学生的人格的 尊 尊重上。平等地看待每 一 一位学生,关爱每一位 学 学生,严格要求每一位 学 学生。要关注学生的全 面 面发展,和谐发展。激 励 励学生学习和参与社会 实 实践活动,使学生的潜 力 力得到充分发挥。要使 学学生在获得科学文化的 同 同时,获得精神的成长 , ,形成健全的人格。丰 富 富学生的精神世界,使 学 学生“获得爱、懂得爱 、 、学会爱。”我们不能 仅 仅仅关注业务水平的提 升 升,知识结构的改善, 还 还应充分重视人文精神 的 的充实,建筑起精神文 明 明的长城。使我们教师 不 不仅成为科学文化知识 的 的使者,更要成为弘扬 先 先进文化、建设精神文 明 明的特使。用陶行知先 生 生的说法,师德建设就 是 是“建筑人格长城”!

 五、注重小节,修炼人 格 格。教育无小事,教师 的 的一言一

 行都是学生关 注 注的方面,往往起着一 种 种潜移默化的影响作用 。

 。而这些作用又往往是 通 通过那些看似不起眼的 细 细节实现的,因为学生 眼 眼中的教师都是具体的 , ,而教师又是学生心目 中中的“权威式人物”。

 所 所以,我们必须注重从 小 小节抓起,重视人格的 修 修炼。我要以先进的人 生 生观、价值观、世界观 影 影响学生。作为学生的 榜 榜样,引路人,要做到 为 为人师表,时刻铭记— 从 从我做起,从小事做起 , ,从今天做起!我要以 自 自身良好的师德形象带 动 动更多的具有高素质人 的 的诞生,培养学生现代 人人具有的素养。

 六 、 、乐于奉献,实现自我

  教师需要一种奉献精 神 神。我们教师要有创新 意 意识、进取精神。我会 制 制定个人的奋斗目标, 不 不断追求成功。建立平 等 等的思想,建立服务育 人 人的理念。为教育事业 , ,为学校的发展奉献自 己 己的一切,在下一代的 健 健康成长、全面发展中 实 实现自己的人生价值。

 师 师德建设是与时俱进的 , ,我会坚持以科学的理 论 论武装自己,坚持以先 进 进的教育理念提升自己 , ,坚持以自觉的育人精 神 神引导自我,我会充分 发 发挥课堂主渠道育人功 能 能和为人师表的作用, 把 把师德工作渗透到教育 教 教学的全过程。教育大 计 计,教师为本;教师素 质 质,师德为本。我会努 力 力成为“意志坚定、思 想 想过硬、知识渊博、品 格 格高尚、精于教育、善 于 于育人”的好教师。

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