《中国少年》是一首儿童歌曲,由谢忠岩作词、李大鹏作曲, 以下是为大家整理的关于五年级语文中国少年说朗读3篇 , 供大家参考选择。
五年级语文中国少年说朗读3篇
第一篇: 五年级语文中国少年说朗读
授课 课时讲读课文2课型课题少年中国说 时间
1. 认识“鳞、惶”等 6 个生字,会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。
教学
正确、流利地朗读课文, 结合具体的语言环境, 理解词语和句子的含义和作用。2. 目标
3. 结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感。
正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义
教学
和作用。 重点
学习本课的写法。结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的
教学
爱国情感。
难点
第一课时
1. 认识“鳞、惶”等 6 个生字,会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。 教学
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含目标
义和作用。
教具课件。
准备
教学设计设计意图
一、激趣导入。
【设计意图:用充满感同学们,青少年是祖国的希望,是祖国的未来。我们
情的话导入课文,目的承担着国家复兴的责任。清代末年,有一位非常有远见的
导入思想家,政治家,教育家——梁启超,他就明白这个道理。在于激发学生的兴趣,
()分 引 起 学 生 的 探 究 欲因此,他写了一篇脍炙人口之作 ----- 少年中国说。这篇文 钟
章用事实和道理告诉我们,告诉全世界,我们中国的少年望。】
充满了希望,少年的中国更加充满了希望。
板书:少年中国说
二、作者、背景简介 作者简介:(出示课件 2) 梁启超( 1873 年 2 月 23 日— 1929 年 1 月 19 日): 字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀 时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人,中国 近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法 (百日维新)领袖之一 ,中国近代维新派、新法家代表人 物。
《少年中国说》:八国联军侵华,民族危机空前严重。 当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国” ,是“东亚病夫”, 是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。而中 国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国” ,散布悲观情绪, 民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言, 也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起 人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适 时地写出这篇《少年中国说》 。 二、读文识字。(出示课件 4)【设计意图:让学生 用自己喜欢的方式阅 小组活动,合作探究 读,能提高学生的阅读 大声朗读课文,在读课文的过程中圈出生字词,并借助1. 能力和解决问题的能 字典等方式解决生字词。 力。】 正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子,小2.
组讨论解决。
新课 3. 小组成员先自读课文,在完成以上练习后,小组成员互教学 ()
相交流探讨。
分钟
三、整体感知。
1. 细读这篇课文,总结每个自然段的含义。生总结、汇报:(出示课件 5)
第一自然段:从小到大介绍中国少年的责任。 第二自然段:歌颂少年中国的蓬勃生命力。
第三自然段:抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。.
2. 朗读课文,想一想,我们应该用怎样的语气去读 这三个自然段?
生总结、汇报:(出示课件 6)第一自然段要读出磅礴的气势;
第二自然段要读出韵律美,让人感受中国少年的蓬勃生命力。
第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情。
板书:磅礴的气势蓬勃的生命力赞美之情
3. 第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响?生总结、汇报,师引导 (出示课件 7)
层层深入:智——富——强——独立——自由——进步— —胜于欧洲——雄于地球
读第二自然段,想一想,作者用哪些事物来赞美中国4.
少年?
8)生总结、汇报,师引导 (出示课件【设计意图:在自读课
潜龙乳虎鹰隼红日 (黄)河 奇花干将
文的基础上自主学习,
小组活动5.
锻炼学生自学能力。】
重点阅读第二自然段,根据注释理解句子的意思。
生总结并汇报
【设计意图:这个环节) 9四、布置作业 (出示课件课堂小结
及拓展延有助于夯实基础,并且 试着用自己的话说一说第二自然段的意思。 )伸(为下节课做好准备。】 分钟
课堂作业新设计
一、用“√”给下列生字选择正确的读音。
ln()hng()zhi() āíá
鳞惶哉
lng()hung()zi() íáā
二、读拼音,写词语。
xi)而下,落入深渊,人站在崖边,胆战心惊, r úílǚ by瀑布从悬崖上è( b(īng)。ó
三、根据课文内容填空。
出生,其道大光。伏流,一泻汪洋。临渊,鳞爪飞扬。
啸谷,百兽震惶。试翼,风尘翕张。
【答案】
一、 l n hu ng z iāíá
二、一泻如履薄冰
河出 潜龙 乳虎三、红日鹰隼
第二课时
1. 继续学习这篇课文,理解课文内容,学习本课的结构。
教学 2. 结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感。目标
教具
课件准备
教学设计设计意图
【设计意图:复习上一、复习导入
1. 听写下列生字。(出示课件 12)一节课的内容, 有利于
导入 板书:泻试胎皇履潜疆夯实基础。】
)分( 2. 文章的第一自然段用 __________的方法介绍了少钟年与中国的关系。
板书:层层深入
【设计意图:在老师的二、研读课文。
引导下,同学们自主学 ,回答下列问题。1. 朗读课文第一自然段
习,详细地研读文章,①这个自然段采用了怎样的结构方式?
把握文章内容, 这样有)师引导,生总结。(出示课件 13
利于提高学生自学能 第一句为总起 这个自然段采用总分的结构方式。
力,同时提高学生参与 ,下面的部分围绕这句话进行 句,起引领全段的作用
的兴趣。】阐述。
板书:总分 总领全段②这部分主要运用了什么修辞方法?有什么作
用?
师引导,生总结。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。 分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少
年的责任。排比的修辞语气紧凑,感情强烈,有很强
新课
的感染力。 教学
()③作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系?完成 分钟
下列表格。(出示课件 14)
少年中国
师总结:从表格中我们可以看出少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们,少年的责任非常重大,我们每个少年都要肩负起自己的责
任,因为,国家的强大靠的是少年。 【设计意图:本文第二 朗读、感受第二自然段,从文字提供的美好形象2. 自然段非常有韵味、 有) 15中感受少年中国生机勃勃的生命力。 (出示课件 ①“红日初升??横有八荒”熟读背诵。内涵。让学生在读中感 “河出伏流” ②比喻的作用:“红日”般的灿烂前景, 悟,能加深理解。】 的壮阔发展,有如“潜龙” “乳虎”的巨大声威,有 如“干将” 的锐利锋芒;(出 如“奇花”的壮丽前景, ) 16示课件 ③“天戴其苍”“地履其黄”,一“纵”一“横” ,显 得气势不凡,一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地 球之上。 朗读要求:这是一段韵文,充满节奏感和韵律感。 在朗读的过程中,我们要读出这种感觉。在朗读的过 程中还要思考: 这些是静态描写还是动态描写?作者 这样比有什么用意? 生读课文,并总结、汇报(出示课件 17) 师:我们在总结过程中发现,这些事物都是动态 描写,都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事 物来比少年中国,就是告诉我们,少年中国就是最具 有生命力,最有发展前途的。 ④朗读第三自然段,体会句子承载的思想感情。 生总结,汇报:(出示课件 18) 这段是抒情段,作者用两个感叹句,再次重申了 中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的 赞美之情。 三、小结 作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行鲜课堂小结 及拓展延 明的对比,热情歌颂少年勇于改革的精神,批评消极
伸 保守思想,鼓励人们肩负责任,发奋图强。本文表现 ( ) 分钟出作者热切盼望祖国繁荣富强的愿望, 并且对中国的
未来满怀希望。
四、布置作业。
背诵课文。
【板书设计】
板书总分—总领全段
内容 少年中国说 磅礴的气势 蓬勃的生命力赞美之情
履渊胎纵——层层深入动词:泻潜
课堂作业新设计
【课堂作业新设计】
一、选字组词,在所选的字的下面打√。
鱼(鳞麟) (潜替)水(胎肽)儿(从 纵)横
二、选出下列字词的正确意思。
)A因此 B顾念 C故事故(
)A张开 B闭合 C一张一合翕张(
C B 职务履约A)踩、踏履(
三、按原文填空。
()初升,其道大光。( )出伏流,一泻汪洋。()腾渊,鳞爪飞扬。()
啸谷,百兽震惶。()试翼,风尘翕张。()初胎,矞矞皇皇。(),有作
其芒。( )。前途似海,()戴其苍,( )履其黄。纵有千古,()。
四、作者分别把中国的少年比作了什么?有什么用意?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
【答案】
一、鳞 潜 胎 纵
二、ABA
三、红日 河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 天 地 横有八荒来日方长
四、作者把中国的少年比作了红日 、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。作者把中国少年比作这些富有生命力的事物,点明中国少年强大的生命力,点明中国前途无量。
教学反思
1. 这篇文章和现代文有区别,有些字很生僻,大部分句子不符合现代人的语言习惯,因此学生在理解起来有点困难。在教学过程中,我抓住朗读,通过让学生多种方式的朗读来理解课文内容。收到良好效果。
2. 在教学中,我引导学生通过抓重点词句的方式来理解句子的含义,从而达到对课文内容的理解。与此同时,我还通过设置问题的方式引导学生,让学生在朗读中解决问题,增强了学生的自学能力。
美中不足的是在第二自然段的教学中,我对“干将发硎” “奇花初胎”等一带而过,很多同学对这些内容死记硬背,没有达到真正的理解。在今后的过程中,对于一些难懂的词语,我一定会用多种方法解决,不能留给学生一点儿疑问。
备课素材
备课素材
【教材分析】
本课是人教版五年级上册第四单元的一篇课文。 这篇课文节选自梁启超的 《少年中国说》。这篇文章运用象征的写法,介绍了少年同中国的关系,表达了对少年中国和中国少年的赞美之情。文章语言简练,含义丰富,韵律优美,值得一读。
【作者介绍】
梁启超( 1873 年 2 月 23 日— 1929 年 1 月 19 日):字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人,中国近代思想
家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一,中国近代维新派、
新法家代表人物。
【与文章相关的资料介绍】
干将:(gān jiāng)是古代传说的一把剑,十大名剑之一。干将、莫邪是干将、莫邪铸的两
把剑。干将是雄剑,莫邪是雌剑。
公车上书
公车上书,是指清光绪二十一年(1895 年),康有为与梁启超集结 603 名举人联名上书
朝廷、反对在甲午战争中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》的事件。
公车上书被认为是维新派登上历史舞台的标志, 也被认为是中国群众的政治运动的开端。
戊戌变法
戊戌变法,又称百日维新、维新变法、维新运动,是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
课后作业
基础积累大巩固 一、读拼音,写词语。 qi)(èǐā这条大河 yí xin,气势非常宏伟。
l
二、解释下列句子的意思。
1. 鹰隼试翼,风尘翕张。
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
2. 干将发硎,有作其芒。
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
阅读能力大提升
三、课文整体梳理。
这篇课文首先强调了少年的________,告诉我们,国家的强大要靠少年的强大,紧接着,
作者用 ______、_______、 ______、 ______、_______、奇花、干将发硎等做比,告诉我们中
国少年前途无量,少年中国前途无量。
四、重点段落品析。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则
国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国
胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽红日初升,其
震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,
地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
文中画横线的句子运用了(1. )的修辞方法。
CB比喻A排比 拟人
2. 第一自然段采用了 __________________的结构方式。中心句是 __________
。
3. 第二自然段中,作者列举了这些事物,想告诉我们什么?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________
思维创新大拓展
五、作为当代少年,你觉得你有什么责任?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________
参考答案
一、一泻千里
二、 1. 鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。
2. 宝剑从磨刀石上磨,发出耀眼的光芒。
三、责任红日 河出伏流 潜龙 乳虎鹰隼
四、总分 1.A 2.故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
3. 作者列举这些事物,想告诉我们,我们中国的少年充满生机和活力,我中国也像少年一样前途无量。
五、示例:作为当代少年,我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们,祖国
强大要靠我们,祖国未来的发展也要靠我们。
第二篇: 五年级语文中国少年说朗读
中国少年说作者:梁启超
故今日之责任,不在他人,而全在我少年,
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,
少年独立则国独立,少年自由则国自由,
少年进步则国进步,少年胜于欧洲,
则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
红日初升,其道大光;
河出伏流,一泻汪洋;
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;
乳虎啸谷,百兽震惶;
鹰隼试翼,风尘吸张;
奇花初胎,矞矞皇皇;
干将发硎,有作其芒;
天戴其苍,地履其黄;
纵有千古,横有八荒;
前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
第三篇: 五年级语文中国少年说朗读
中国少年说故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,
少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!