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乡开展廉洁从政警示教育活动总结
为深入贯彻实施区委《关于在全区党员 领导干部中开展廉洁从政警示教育活动的通知》， 乡 党委高度重视， 在全乡 范围内开展了“访贫思廉” 实地教育活动， 集中学习 并下发了 《中国共产党党员 领导干部廉洁从政若干准则》 ， 通过精心组织， 狠抓落实， 取得了 一定的成效。
一、 领导重视， 认识到位 乡 党委把警示教育活动当作推进党风廉政建设的重要抓手， 深化活动的重要内容， 密切联系人民群众的重要渠道， 定期研究该项工作，做到乡 党委书记负总责， 纪检书记抓具体落实。
把该活动列入干部年度目 标责任考核重要内容。
每位同志都能认真对待， 积极参加活动。
二、 访贫思廉, 体会疾苦 我乡 根据区纪委对“访贫思廉” 活动的要求， 及时将参加活动的对象从党政领导干部扩大到全体中层干部， 同时主动和各村对接， 对被结对贫困户 进行调查， 将结对的重点对象放在在校就读学生中的孤儿、 其他家庭贫困者。
我们把“结贫思廉” 的重点内容概括为“四送四帮四思” ：
一是送思想工作， 帮助树立生活勇气， 思考如何坚定共产主义信念； 二是送政策法规， 帮助增强法制观念， 思考如何做遵纪守法的模范； 三是送科学技术， 帮助提高致富能力， 思考如何牢记全心全意为人民服务宗旨； 四是送资金物品， 帮助解决目 前困难， 思考如何廉洁自 律， 勤政为民。
在扶贫安排上， 我们从现实出发， 采取“一帮一” 的结对帮扶。
在联系方法上， 采用上门走访、 到学校走访、 请
结对户 到单位走访等形式进行交流。
对应急困难问题， 我们及时采取措施进行帮助。
” 全乡 参加活动的中层以上领导干部共
人， 与
户贫困农民结对， 各位领导对结对户 进行了 全面的走访， 共送去慰问金
元。
其中私人送慰问金
万元， 慰问品
件。
三、 加强宣传， 深入学习 1、 以“三学” 为载体， 加强学习 宣传。
各级班子领学， 将《廉政准则 》 列入乡 党委理论学习中心组专题学习的内容； 乡 党政班子召开会议， 专题学习《廉政准则》， 各基层党组织迅速开展组织讨论学习。纪检监察督学， 乡 纪委监察室组织人员 结合当前工作， 对各村、 场、社区组织学习 《廉政准则 》 的情况进行督查， 督查各单位、 各部门广大党员 领导干部广泛开展“四个一” 活动的情况， 即“读一遍《廉政准则》、 谈一次心得体会、 制定和落实整改措施”。
干部群众促学， 充分利用机关工作人员 学习会， 由党政主要领导领学《廉政准则》； 翻印宣传手册， 做到全体机关干部及村、 场、 社区两委成员 人手一册； 利用 各级党务政务公开栏， 刊写或张贴《廉政准则》 全文， 或制作宣传标语， 做到家喻户 晓， 让全乡 都知晓《廉政准则》 对各级领导干部提出 了 更加具体的要求， 从而加大各种监督的力度， 促进领导干部深入学习， 掌握要求， 廉洁从政。
2、 以“三查” 为手段， 加深学习理解。
查学习活动是否认真， 村主要领导是否亲自 安排部署了 学习活动， 村支部书记是否亲自 作了 专题辅导； 查支村两委干部是否人手一份《廉政准则 》 资料； 查各单位对学习 活动中先进典型的宣传是否到位等。
以六对照为依据， 增强自
律意识。
3、 以六对照 为 依据， 增强自 律意识。
一是对照 《廉政准则 》第一条、 第三条， 检查自 己是否有“利 用 职权和职务影响， 谋取不正当 利 益的 问题”。
二是对照 《廉政准则 》 第二条， 检查自 己是否有“私自 从事营利 性活动的 问题”。
三是对照《廉政准则 》 第四条，检查自 己是否有“违反规定选拔任用 干部的 行为 ”。
四是对照 《廉政准则 》 第五条， 检查自 己是否有“利 用 职权和职务影响， 为 亲属和身 边工作人员 谋利 的 行为 ”。
五是对照 《廉政准则 》 第六条、 第八条， 检查自 己在是否存在“作风方面的突出 问题”。
六是对照《廉政准则 》 第七条， 检查自 己是否有“违反规定干预和插手市场经济活动， 谋取私利 的行为 ”。
四、 抓好警示教育筑牢思想防线 深化和拓展党风廉政宣传教育， 促进广大党员 干部廉洁奉公、 务实为民、 开拓进取。
在
年
月
日 上午组织全体党政成员 ， 全体机关干部， 各村、 场、 社区两委全体成员（ 约 110 人）
参观了
省女子监狱， 开展作风整顿警示教育。
这也是我乡 第五届“4· 20” 廉政文化节系 列活动之一。
旨在让接受警示教育的党员 干部互动参与， 深化教育的工作效果。
在通过职务犯罪人员 现身说纪说法、 参观监房等直观教育的同时， 组织参观者与职务犯罪人员 进行面对面的交流， 亲身感受职务犯罪人员 身陷囹圄的痛楚， 分析案发的原因及教训 ， 探讨堵塞腐败漏洞的措施和办法， 让大家在共同参与中受到深刻的警示教育。
为巩固和增强警示教育活动的效果， 我们深刻认识到在警示教育
的受众对象上不应仅局限于党员 干部这一个体， 它的触角应该进一步延伸。
为此， 在学习 过程中， 注重四个结合。
一是与加强机关工作作风建设结合起来。
转变党员 干部的工作作风， 加强素质教育， 营造争先进位， 追赶比超的浓厚氛围， 促进
的快速发展。
二是与党风廉政建设结合起来。
进一步加强党员 干部的廉政教育， 不以权谋私， 不以势压人， 树立“亲民、 为民、 爱民、 富民” 的良好公仆形象。
三是与规范工作行为结合起来。
以学习 《廉政准则 》 为契机， 完善各项廉政制度， 不定期开展对干部遵守制度情况的检查监督， 促进全乡 党员 干部廉洁从政。
四是把对广大党员 干部的警示教育与 廉政文化“六进”等工作结合起来， 深入开展廉政警示教育进家庭、 进学校、 进企业、进农村等活动， 使廉政警示教育与廉政文化建设有效结合起来。
开展家庭助廉活动。
在一些小学， 我们组织开展“小手牵大手， 廉政路上走” 等专题教育活动， 把带有警示教育内容的廉政文化延伸到学校。通过组织广大农民群众开展喜闻乐见、 丰富多彩的廉政文化宣传教育活动； 建立廉政文化活动室等多种多样的廉政教育阵地； 在农村基层党员 、 干部中 开展读廉书、 唱廉歌、 观廉片、 献廉策活动， 进一步在基层党员 干部中形成以廉为荣、 以贪为耻的良好风尚。
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