下面是小编为大家整理的学术启航讲座推送总结稿,供大家参考。
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仲老师为同学不同企业为何，我们需要用，并分析企，必须首先同的平台进行用工具来分向的学生来个词：修炼强的心理素质，在研究过程一个好办法是己作为老师不能凭空臆带 2 个博士。因此做学学们介绍了为何采用不同用数据库作企业股价的变先要分析不利行公关。这分析，并最终来说，学术生炼、责任、传质。他笑称自程中我们需是找到一群，所说的每臆断。传承，士生，博士生学术不单单是了不同学术道同公关措施作为我们研变化。根据研利事件来自这一过程体现终得出科学生涯意味着什传承。修炼自己的乐观需要抱有一定群可以互相之每一句话都要，是指要相生每个人再是一种工作道路的选择，并且不同究的证据，研究结果，自哪一方(政现了战略管学的结论。
什么？仲老，是指做学观态度来源于定的好奇心之间不讨论要负责任，相信学生的力带 2 个学生，更是创造择：既可以选同公关措施如，来研究企业，我们发现政府、公众还管理研究的一 老师结合自学术是一个修于“小步快跑心和积极的心论学术问题的，做的研究都力量。在 3生，这种传承造管理知识 选择学者型的如何业在当企还是一般自己的修炼跑，心理的朋都要35 年承产、推的道
路（进入一个博士项目，完成博士论文，找到第一份工作，得到 tenure，最终成为 senior professor，从理论出发又回到理论），也有经验型（通过观察他人的实践总结出自己的理论体系）、实验型（首先学习理论，然后用理论知识优化自身的实践）、临床型（在自身实践中摸索经验，并进一步应用于实践）等多种道路可供选择。仲老师勉励同学们进学术之星要趁早，一旦打算从事学术从本科就要开始学习学术领域的有关知识，把自己当作一个社会人，对外塑造一个很 nice的形象。要从今天开始就规划自己的 carrier，根据自己的能力去选择适合自己的学术道路。
在讲座的最后，仲老师向同学们提出了三个“天真”的核心问题：我是谁？我想要什么？我应该从何处开始？当同学们把这三个问题思考清楚后，就可以决定自己是否要从事学术，加入“学术之星”项目。仲老师会竭尽所能为同学们提供学术和自身规划方面的指导。讲座在同学们热烈的掌声中圆满结束。
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