名师工作室年度工作总结三篇 名师工作室年度工作总结三篇名师工作室年度工作总结篇1时间总在不经意间匆忙而过，一转瞬，20xx年又到了尾声。在这一年里，我紧紧跟随着下面是小编为大家整理的名师工作室年度工作总结三篇 ,供大家参考。
名师工作室年度工作总结三篇
名师工作室年度工作总结
篇1时间总在不经意间匆忙而过，一转瞬，20xx年又到了尾声。在这一年里，我紧紧跟随着师傅的引领，不断努力学习，不断自我提升。虽然没有显赫的成果，但收获也不少。现将一年的学习总结如下。
一、坚持阅读，在阅读中成长
书是无声的老师。工作室今年为我们购置了《阅读教学教什么》、《让同学学会阅读》、《小说教学教什么》等书籍。这些都是适合一线老师专业成长的书籍。这一年来，我主要阅读了《小说教学教什么》，一个全新的概念“文体意识”渗进了我的头脑。我对“我们为什么要读小说？”“什么是合适的小说阅读？”“什么是合适的小说教学？”进行了思索。从书中，我不仅了解到小说教学要关注“人物、情节、环境、主题”，还要依据不同的小说特征选择不同的教法。
二、主动参与工作室活动，在活动中提升
工作室的每次活动指向性明确。每堂课由小组每个成员的共同探讨，再由师傅的专业指导，每次参与工作室的活动，都能进入一个完好的研课心路历程。今年下半期，我们小组研讨了《少年闰土》一课的教学。通过这一课的研讨，我了解了小说教学不只关注小说的四个要素，还要关注每一篇的独特之处。《少年闰土》一文闰土的语言是重点，从闰土的语言里既可以感受到闰土的生活环境，还可以体会到闰土的性格及品质。在此基础上，师傅还引导我们要关注独特的标点符号。闰土的几次说话末尾都是省略号，段落标点特别的全都，所
以是“这一篇”小说应当关注的焦点。在师傅的指导下，我们小组圆满地完成了这一课的教学。
工作室其他小组还推送了《飞向蓝天的恐龙》，为我们展现了说明文教学什么；《那片绿绿的爬山虎》，为我们展现了散文教学什么。文体意识的种子种在了我的心里。
在本年里，我努力突破自己，开头主动参与上级组织的各种活动。先后参与了涪陵区“群文阅读”说课大赛，涪陵区基础教育论文大赛，重庆市基础教育课程改革征文竞赛等活动。虽然我成长的脚步太缓慢，但是我信任，只要不断前行，就肯定能进步，能更好地为教育事业做奉献。
名师工作室年度工作总结
篇2一年来，在工作室领衔人省特级老师刘*的引领下，我完成了制定的进展规划。虽然很劳碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。下面分几个方面总结如下：
一、名师引领，主动向上
从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经受启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我对教学理论的想法，常常向他们请教，他耐烦地指导我们，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都主动参与。我们喜爱来工作室，这里团结、布满学术气氛，体会互相学习的欢乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是相互问候、沟通谈心、畅所欲言。通过互悦耳课、研讨和沟通，互相启发，互相促进，共同进步。
我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，到处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我主动参与各类活动，提高自己各方面的力量。
二、理论积淀，提升素养
常鼓舞我们，即使一线的老师也要多动笔，由于“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人。他要求我们多学习，工作室推举了许多杂志、书籍供我们学习，讨论。我有打算地仔细学习新的教育理念,提高自身素养。仔细学习学校语文共生课堂的理论，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的`过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的学习机会，并为我搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的讨论型老师还有许多路要走。
三、乐于求索，主动科研
加入了名师工作室后，我主动参与“刘溥生名师工作室”各项实践沟通活动，获得了许多与专家、同行合作沟通的机会，进行了许多理论上的探讨，主动探究新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。尤其是进行“实施高效课课堂”的课题讨论，多次
执教公开课，进行深化讨论，写反思笔记等让自己获益匪浅。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量，尤其是加强网络与课程整合方面的讨论，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，常常用电子白板帮助教学，并进行深化讨论，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。
四、对工作的反思
进入名师工作室来的工作，我觉得自己进步不小，但是也存在着缺乏。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离……我将会在今后的工作中，连续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
名师工作室年度工作总结
篇3体育教育吴健名师工作室是XX市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻老师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经受了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业学问、如何上课、评课还有许多羁绊。
如今还清楚的记得自己参与工作室的聘请，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有同学的课堂来展现你一节的教学设计，经过了一轮的展现下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年老师参加工作室接下去的活
动，把提高成员的专业技能和进展作为工作室的第一要务。
工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动打算就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的支配，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的分散力，每个老师的上课都是经过细心的备课和仔细的预备来展现给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，许多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，转变很大程度的平常上课内容单一教学设计不新奇的状态。
印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，由于是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前许多的查阅资料来讨论教学设计，而是靠着自己在高校时候的学习和实习时的一点课堂阅历来完成，教案是自己仔细完成的，但是有几个视图没有准时的插入表格中，引起了老师们的批判，课后我准时的修改了，上课中比较紧急，同学协作的主动性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓舞，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以渐渐熬炼。课后针对自己的课我仔细反思，修改练习的方式，力争表达更好的教学效果。
在今后的教学中要制造课堂气氛，激发爱好，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有打算、有目的地去进行，爱好特点确定了体育教学中应注意“教”与“玩”的结合，让同学们在玩中学，玩中练，这样既能增添同学参与体育活动的爱好，又能在消遣嬉戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。更重要的能促进身心和谐进展来到达体育课以及体育熬炼目标，让同学感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为老师和同学在课堂中的互动非常重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，老师把握好教学方向、进度和内容，常常和同学一起活动，这样效果特别抱负。体育课上，老师不参加活动，认为体育课上只有指令和听从，这种教学理念会影响师生之间和谐公平的关系，这样同学对体育课毫无爱好，那么，以后的体育课也毫无活力。
要不断提高自身的专业技术和业务水平，工作室中的井老师徐老师都是在业界力量很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻老师要学习的楷模，在平常的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，发表论文。在教学中要注意教学技巧的熬炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断订正错误、结束等等，在工作室活学习的一年中自身的教学和专业学问理念得到了很大的提高和成员之间关系融洽，活动主动参加，有时候真的盼望活动能够开展的再多一些，这样对大家的业务学习，老师进展都有很大的关心。快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教导，大家的互帮互助。盼望能够在工作室的培育下连续成长，自己也能够改掉一些小毛病，让自己变得更好。
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