考研数学复习错题集的方法1 分配时间，定时翻看 大多数学生在做题的时候都很好的记录了错题集，但是由于复习压力太重，课业太多，很难有效的进行复习，这就造成了很多重要的题目得不到应有的重视，错题集往下面是小编为大家整理的2023年度考研数学复习错题集方法,菁选2篇（2023年）,供大家参考。
考研数学复习错题集的方法1
分配时间，定时翻看
大多数学生在做题的时候都很好的记录了错题集，但是由于复习压力太重，课业太多，很难有效的进行复习，这就造成了很多重要的题目得不到应有的重视，错题集往往被忽视，但一般做错的题目都是我们复习中的缺陷所在，所以提醒大家一定要预留出专门的时间对错题集进行整理和复习，比如，每周的周日晚上，可以将之前的错题拿出来重新复习一遍，对于重点的题目要再次进行练习，直到掌握为止，当然，具体复习时间可以根据自己的学习习惯进行调整，但间隔时间不要超过一周，以一周1-2次为宜，再长的话积压问题太多，遗忘速度太快。
分类记录，条分缕析
很多同学有错题集不假，但太不规范，对于错误的点和错误的类型不会分类整理，造成后面复习的时候一团乱麻，自己也搞不清楚到底是怎么回事，最后不得不放弃，所以这就提醒我们在记录的时候要分类记录，就拿高等数学来说，完全可以分为几大板块，极限、导数、积分、级数等，在不同的板块下面又可以分为几类，比如概念模糊、公式记错、计算错误、技巧问题等不同种类的问题，这样在以后的复习当中会非常方便，也非常明确，另一方面在冲刺的时候通过比对错题的多少，错误类型所在，还可以很快明确自己的薄弱板块所在，哪一类错误最多，可以进行针对性练习。
分清主次，重点突破
复习错题集要分清主次，经过一年的学习，相信大家都积累了大量的错题，很多同学在复习的时候会有一种积重难返的感觉，这就要求我们在复习的时候要分清主次，切忌*均发力，这样花费的时间太多，这里给大家提供一套星级标记法，大家可以针对不同的题目划分出不同的星级，例如五星为限，难度依次向下，简单的题目计算出错，列为一星;稍难的题目自己没经过思考或者粗心造成的错误，列为二星;经过思考但依然没有明确思路的，列为三星;通过查看答案有思路但还是不清楚做题方法的，列为四星;通过查看答案依然不明所以，知识点缺失的，列为五星。这样复习的时候就大概明白这个题目的难度和自己的掌握程度，针对性复习，同时根据自己的复习次数还可以采取一定的降星机制，如果下次见到可以立即做出的题目直接划掉，对于星级较高的经过复习也可以降低星级和重视程度，在最后复习的过程中重点关注星级较高的，考试出现频率较高的题目，其他的题目浏览即可。
检验效果，模拟练习
如果错题较多，而且也进行过复习，但依然不了解复习效果的话，可以进行定量的模拟，比如考研数学，可以从错题集中随机抽出23道题目，组成试卷，采用正规模拟的方式进行训练，一方面检验自己错题集的复习效果，另一方面还可以找到考试的感觉，之后再针对其中有问题的地方定点进行复习就可以，这样可以解决错题集中的问题，也不至于浪费太多的时间，一举两得。
考研数学复习错题集的方法2
☆题目篇☆
考试难题一般出现在高等数学，对高等数学一定要抓住重难点进行复习。高等数学题目中比较困难的是证明题，在整个高等数学，容易出证明题的地方如下：
▶数列极限的证明
数列极限的证明是数一、二的重点，特别是数二最近几年考的非常频繁，已经考过好几次大的证明题，一般大题中涉及到数列极限的证明，用到的方法是单调有界准则。
▶微分中值定理的相关证明
微分中值定理的证明题历来是考研的重难点，其考试特点是综合性强，涉及到知识面广，涉及到中值的等式主要是三类定理：
1.零点定理和介质定理;
2.微分中值定理;
包括罗尔定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理和泰勒定理，其中泰勒定理是用来处理高阶导数的相关问题，考查频率底，所以以前两个定理为主。
3.微分中值定理
积分中值定理的作用是为了去掉积分符号。
在考查的时候，一般会把三类定理两两结合起来进行考查，所以要总结到现在为止，所考查的题型。
▶方程根的问题
包括方程根唯一和方程根的个数的讨论。
▶不等式的证明
▶定积分等式和不等式的证明
主要涉及的方法有微分学的方法：常数变异法;积分学的方法：换元法和分布积分法。
▶积分与路径无关的五个等价条件
这一部分是数一的考试重点，最近几年没设计到，所以要重点关注。
☆方法篇☆
以上是容易出证明题的地方，同学们在复习的时候重点归纳这类题目的解法。那么，遇到这类的证明题，我们应该用什么方法解题呢?
▶结合几何意义记住基本原理
重要的定理主要包括零点存在定理、中值定理、泰勒公式、极限存在的两个准则等基本原理，包括条件及结论。
知道基本原理是证明的基础，知道的程度(即就是对定理理解的深入程度)不同会导致不同的推理能力。如2006年数学一真题第16题(1)是证明极限的存在性并求极限。只要证明了极限存在，求值是很容易的，但是如果没有证明第一步，即使求出了极限值也是不能得分的。
因为数学推理是环环相扣的，如果第一步未得到结论，那么第二步就是空中楼阁。这个题目非常简单，只用了极限存在的两个准则之一：单调有界数列必有极限。只要知道这个准则，该问题就能轻松解决，因为对于该题中的.数列来说，“单调性”与“有界性”都是很好验证的。像这样直接可以利用基本原理的证明题并不是很多，更多的是要用到第二步。
▶借助几何意义寻求证明思路
一个证明题，大多时候是能用其几何意义来正确解释的，当然最为基础的是要正确理解题目文字的含义。如2007年数学一第19题是一个关于中值定理的证明题，可以在直角坐标系中画出满足题设条件的函数草图，再联系结论能够发现：两个函数除两个端点外还有一个函数值相等的点，那就是两个函数分别取最大值的点(正确审题：两个函数取得最大值的点不一定是同一个点)之间的一个点。这样很容易想到辅助函数F(x)=f(x)-g(x)有三个零点，两次应用罗尔中值定理就能得到所证结论。
再如2005年数学一第18题(1)是关于零点存在定理的证明题，只要在直角坐标系中结合所给条件作出函数y=f(x)及y=1-x在[0，1]上的图形就立刻能看到两个函数图形有交点，这就是所证结论，重要的是写出推理过程。从图形也应该看到两函数在两个端点处大小关系恰好相反，也就是差函数在两个端点的值是异号的，零点存在定理保证了区间内有零点，这就证得所需结果。如果第二步实在无法完满解决问题的话，转第三步。
▶逆推法
从结论出发寻求证明方法。如2004年第15题是不等式证明题，该题只要应用不等式证明的一般步骤就能解决问题：即从结论出发构造函数，利用函数的单调性推出结论。
在判定函数的单调性时需借助导数符号与单调性之间的关系，正常情况只需一阶导的符号就可判断函数的单调性，非正常情况却出现的更多(这里所举出的例子就属非正常情况)，这时需先用二阶导数的符号判定一阶导数的单调性，再用一阶导的符号判定原来函数的单调性，从而得所要证的结果。该题中可设F(x)=ln*x-ln*a-4(x-a)/e*，其中eF(a)就是所要证的不等式。
对于那些经常使用如上方法的考生来说，利用三步走就能轻松收获数学证明的12分，但对于从心理上就不自信能解决证明题的考生来说，却常常轻易丢失12分，后一部分同学请按“证明三步走”来建立自信心，以阻止考试分数的白白流失。
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