学校艺术教育发展年度报告 学校艺术教育发展年度报告【走以美育人之路，促学生快乐成长】（一）尚真为本，健全美育管理机制学校成立美育领导小组，由校长、分管部门和艺术老师等组成的，健全了美育管下面是小编为大家整理的学校艺术教育发展年度报告 ,供大家参考。
学校艺术教育发展年度报告
【走以美育人之路，促学生快乐成长】
（一）尚真为本，健全美育管理机制
学校成立美育领导小组，由校长、分管部门和艺术老师等组成的，健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育工作的进一步开展注入了更多动力。
学校形成独有的“尚真”课程体系，课程方案以国家教育方针和课程改革实施纲要为指导，在统一规划的基础上，从国家课程、地方课程、校本课程进行架构。“尚真”即是“求真”和“尚美”，也是我校的校训。
（二）特色为实，打造学校美育特色
我校通过多次的考察、调研，在的肯定和支持下以及根据我校实际把课程分成三种：基础性课程、特色校本课程、拓展课程。其中特色校本课程包括：版画、羽毛球、射艺、农耕文化和开心农场、书法。这五大校本特色课程都有属于自己的课程基地。
学校尤其重视版画的学习活动。为此，学校举校之力创建了“版画工作室”，大到工作室装修，小到刻板工具订制，如pvc板、油滚、海绵拓包等，无论是硬件还是软件都以高标准为要求进行配置，并积极联络社会资源，聘请校外专家
-1-
李富存先生担任特色课程及工作室顾问。
（三）活动为点，拓展学生个性培养
为确保美育教育活动的有效开展，拓展课程是促进学生个性发展的课程属于选修课程，包括舞蹈、篮球、国画、棒球、轮滑、围棋、合唱、卡通画、乒乓球、管弦乐团等二十余个美育活动项目。这些课程与活动既是课程建设的平台，又是学校特色发展的抓手，更是学生美育培养的最直接的办法。学生在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉，流连忘返。
（四）展示为线，搭建立体开发平台
“活动是载体，活动是激励”，美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的锻炼平台。学校全面打造素质教育，为更多的学生创造了走出去的机会，学生多次参加上级组织的版画、书法、舞蹈、合唱等比赛，并屡获佳绩。学校每学年都如期举办校园文化艺术节，例如：师生大型文艺汇演、征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国、畅想未来。这每一次都是我校素质教育成果的大展示。
例如，我校学子**，2015年曾参加“第七届飞歌杯歌曲大赛”，以一首《说唱脸谱》荣获幼儿组金奖；2016年更是荣获“省第三届吕剧艺术节”金奖，戏曲小梅花奖；2017年下旬，又受邀参加电视台《非常6+1》栏目海选，并顺利入
-2-
围。
当然，还有以班级为代表，曾参与2017年省中小学生校园艺术节演出活动，与我校特色版画艺术相结合，创作大型仿铜浮雕《花开锦绣》，获得一致好评；还曾参与2019年区艺术节展演活动等。
（五）师资为力，提升美育教育能力
艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。二是积极选派艺术教师参加市、区级各类培训，来提高教师的业务能力。经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
例如，我校**老师曾获*省美术教师基本功大赛一等奖、省“一师一优课”优质课评比一等奖、小学美术优质课评比一等奖等，同时**老师也担任我校“版画工作室”坊主，带领8名专职美术教师，积极投身版画研究和版画教学工作。
今后学校将继续走以美育人，以文化育人之路，促进学生快来成长，推动学校和谐发展。
学校2021-2022学年度艺术教育发展年度报告
学校不仅是文化科学的教育基地，同时也是艺术教育的-3-
基地。高中生除了高考也要有艺术素养的形成和艺术的传承。近年来我校高度重视艺术教育，不断增加投入，除了改善提高校园艺术氛围让普通学生收益以外，同时也为有志向研究艺术的学生提供了教师资源和硬件设施。
一、艺术课程的定制，艺术课堂的展现
高一年级开设音乐鉴赏、美术鉴赏必修课，每学期18学时，下半年就通过比赛、测评等方式选拔艺术生。高二年级除了艺术特长生以外，也增加开设了艺术专业课程。让学生进一步的了解艺术。
二、艺术师资
我校高一年级艺术课总开课班级共有18个班级，高二3个专业班级。专职艺术教师17人，其中美术教师10人，音乐教师7人。
三、学校艺术教育管理
学校设有艺体教研室，专门负责体育教学和艺术教学、艺术课程、艺术活动的组织管理工作。做到专人专项，人尽其责人尽其力。
四、学校艺术教育经费投入和设施设备
学校每年约投入4万元用于购置艺术学科器材及艺术类活动资金，以及活动室训练室的日常维修，为艺术教育提供更优化的条件。当然在投入器材的配备上，还有一部分的艺术器材不够，学校也计划增加投入，购进相应的艺术器材。
-4-
现有音乐、美术专用教室10间，综合演播厅等功能用房1000平米以上;音乐、美术器材配备达标。
五、学校课外艺术活动
学校开展了丰富多彩的课外艺术活动。春天送你一首诗、高一年级歌手大赛、合唱节、书画展、剪纸展等艺术活动。覆盖到全校所有的学生，让学生参与艺术活动，让艺术课程多元化。
除了学校统一组织的各种艺术活动之外，各年级还会根据自己年级的实际情况组织各种艺术活动，比如合唱比赛，歌手比赛等等，大大丰富了学生们的课余生活。
六、校园艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，宣传栏、校园广播等，营造团结、文明、温馨的学校艺术文化氛围。为加强校园艺术文化建设，构建团结紧张、严肃活泼、文明健康、人文底蕴的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境。
七、艺术素质教育提高、艺术生硕果累累
艺术素质测评采用自评和他评两种方式。每个年级都设有艺术工作管理员，艺术常规教育中，高一、高二年级每学期根据教学进度进行测试，成绩计入艺术评测平台。我校师生合唱团在合唱比赛中多次获得一等奖，艺术专业高考上，屡创新高，今年在兄弟单位当中独占鳌头!今后我校在艺术课程设置上尽量多元化、增加艺术教师
-5-
外出培训的机会、完善艺术教室和器材、增加特色艺术的训练时间、加强学生对艺术素质测评的重视度。
小学艺术教育年度发展报告
2022学年
小学于2005年建成并投入使用，占地面积100672平方米，总建筑面积28481平方米。学校现有87个教学班，3962名学生，231名教职工，级教学能手、学科带头人、骨干教师等80余人，荣获全国足球特色学校、省规范化学校、省教学示范学校等国家、省、市级30余项表彰。
一、艺术课程建设
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。音乐、美术、综合课程、地方特色艺术课程每周一节，学校设置了合唱、舞蹈、彩色装饰画、书法、趣味山水画、纸艺、泥塑、十字绣等艺术课程。
为提高艺术课程建设，艺术团队将加强教研，团结合作，深入挖掘课程潜力，提高艺术课程质量，在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师集体备课。教学设计中注重课堂教学过程的最优化，注重如何激发学生学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、-6-
情感态度与价值观等方面的发展。集体备课在重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。艺术教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。
二、艺术教师配备
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备了艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高艺术教师队伍素质。
学校配备了精干的美术和音乐教师队伍，音乐教师13人、美术教师11人，从专业结构、学历结构、年龄结构、职称结构、教学能力等方面，均配备的比较合理。艺术教师师生比为172:1，美术师生比为8:1，音乐师生比为：7:1，艺术教师积极参与各级各类培训与比赛活动，均取得优良成绩。
三、艺术教育管理
学校形成了科学有序的艺术教育保障制度，建立健全了艺术教育管理机构，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。学校扎实艺术教育政策法规落实，继续不断提高艺术教育管理水平，加强对课程开
-7-
设、各项活动的落实与检查，保证了学校艺术教育快速、健康的发展。
学校重视日常艺术课教学，加强了对艺术教学的检查与指导，保了艺术课堂教学的质量。重视教师自身发展，支持各级组织的艺术教师培训，定期开展教研活动，定期组织师生书画、音乐展演，为学校营造了良好的艺术氛围。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校加大对艺术教育经费的投入和器材配备，重视艺术教育的制度建设与落实，设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。现有舞蹈房、音乐教室、美术教室、泥塑教室、书法教室、纸艺教室、装饰画教室、音美器械室等专用教室。
五、课外艺术活动
在完成国家规定课时教学任务的同时，学校坚持普及与提高相结，根据需求合理开设校本课程。现有泥塑小组、国画小组、书法小组、纸艺小组、装饰画小组、京韵大鼓、古筝、陶笛、合唱等课外活动团体，为培养学生兴趣提供多种平台。学校每年均举办书画音乐展演及年级、班级各种小型多样的文体活动，为学生提供艺术展示提供机会，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，促进了学生的全面发展。
学校组织开展的书法绘画大赛、校园风景写生大赛、师生摄影大赛、学生剪纸大赛、学生泥塑展、师生绘画作品大
-8-
赛等这些主题鲜明、内容健康、形式活泼、情趣高雅的活动，将思想与艺术高度的统一在一起，将生活与美高度的融合在一起，将青春与活力有机的结合在了一起。一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔平台再一次展现，学生在各级各类举行的艺术竞赛活动中取得优异成绩。
六、校园文化艺术环境
学校加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的力，促进学生良好品德修养的形成。
（1）设计和规化校园环境建设，整体规化了学校的文化环境。让校园充满教育性，体现了一中的文化特质。
（2）创设了各种文化设置，形成黑板文化，橱窗文化，墙壁文化，教室文化，花园文化，道路文化，走廊文化，用文化占领学校这块阵地。
七、重点项目推进
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
-9-
八、艺术教育工作自评制度
第一条
为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本制度。
第二条
学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表。
第三条
自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。
第四条
自评结果以分数形式呈现，艺术课程25分，艺术活动20分，艺术教师25分，条件保障20分，特色发展10分；学生艺术素质测评10分（加分项目）。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
第五条
学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。每年9月底前将《学校艺术教育工作自评报表》报至当地教育行政部门。
第六条
学校艺术教育工作自评结果在信息公开专栏公示。
第七条
认真接收教育行政部门对学校艺术教育工作自
-10-
评的指导和管理。
学校艺术教育发展年度报告
学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。因此加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。我校继续按照《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2022年艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术、书法、舞蹈等艺术课程。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周2课时、舞蹈每周1-2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，并能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校目前有名
学生，教职工人，开设24个教学
-11-
班，按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，艺术教师均为本科学历，其中一级教师6人、二级教师5人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师们爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，并能够认真参加国家、省、市﹑县和学校组织的各种形式的培训活动，取得了优异的成绩。
三、艺术教育管理
学校领导十分重视艺术教育工作，建立了艺术教育工作制度，进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。通过加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动的课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。
1．强化制度管理。
-12-
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，对取得成绩的老师进行奖励。
2．强化计划管理。
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。
3．强化常规管理。
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，基础与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校固定时间，常年开设合唱、管弦乐、琵琶、舞蹈、书法、儿童画、国画、水彩画、创意美工等社团，要求每位艺术教师辅导一个社团，做到班班有特色，生生有特长。社团活动前每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。
-13-
4．强化教学管理。
在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。
①组织认真学习新《艺术课程标准》，更新教育观念。
②定期进行课堂教学研讨。我们每学期都固定组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。
③根据学校学期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每1周开展教研活动1次，做到活动常规化。
④结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教
-14-
育发展的基本需要。现有音乐教室3间、美术教师3间、书法教室2间、舞蹈教室2间。
五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是全体性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，保证学生每人都能参加一项艺术活动。
学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办多次综合性的校园艺术节活动，如外海梦想秀、外海嘉年华等，并取得比较显著的成效，让学生在活动当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。
六、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好艺术修养的形成。
七、重点项目推进
为不断增加艺术教师自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。两项校级艺术教育科研课题正在稳步推进中，并正在积极申报区级艺术课题立项。
-15-
八、实行学校艺术教育工作自评制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。
-16-
推荐访问:艺术教育发展报告 学校艺术教育发展年度报告 年度报告 学校 艺术