电力企业管理概论论文最新2012年河南中学教师招聘考试教育基础知识训练试题及答案五一、选择题1．教育学研究对象是教育（A）A.现象和问题B.方针C.政策D.下面是小编为大家整理的电力企业管理概论论文最新7篇,供大家参考。
电力企业管理概论论文最新篇1
2012年河南中学教师招聘考试教育基础知识训练试题及答案五
一、选择题
1． 教育学研究对象是教育（ A ）
A. 现象和问题 B. 方针 C. 政策 D. 理论
2． 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（ C ） A. 《学记》 B. 《普通教育学》 C. 《大教学论》 D. 《教育论》 3． 下列不属于骑士七技的范围的是（ C ）
A．骑马 B．投枪 C．音乐 D．吟诗
4、 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映（ B ）对人发展影响 A. 教育 B. 环境 C. 遗传 D. 主观努力
5、布鲁纳所倡导的发现学习是一种(C)的教学方法， 发现学习是认知理论的产物。以培养探究性思维方法为目标，
A.以直观感知为主B.以实际训练为主 C.以探究活动为主D.以情感陶冶为主 6班主任工作计划一般包括(A)计划
A学期和具体活动 B全面和专题 C课内和课外 D教学工作和思想工作 7.三结合教育中占主导地位的是(B) A家庭教育 B学校教育 C自我教育 D社会教育 8.学校对学生德育的重要特殊途径是(D) A课外校外教育 B各科教学 C社会实践活动 D班主任工作
9、据布登的教学年限划分成熟阶段是(D) A第一年 B第2-3年 C第3--4年 D五年后 10.教育实践证明，学校工作必须做到(A) A以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于搞教学 11.杜威所主张的教育思想被称作是(C) 主义教育。 A.存在 B.要素美国巴格莱 C.实用 D.永恒美国赫钦斯
12、教育一线研究者与专训科学研究者协作研究教育实践中某一问题，把研究结果应用到教育实践的研究方法是（D ）。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法
13、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（B ）。 A十五大 B十四大 C.十三大 D.十二大
1993年十四大《中国教育改革和发展纲要》提出到20C末，我国要实现基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。明确提出必须把教育摆在优先发展的战略地位 1987年十三大百年大计，教育为本。
14、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定是（C ）。
A教育制度 B学校教育制度简称学制 C教育体制 D学校领导制度 教育制度是国家各种教育机构系统的总称。包括：教育施教育机构系统和教育管理机构系统。 15.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B)。
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A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
（1986年4月六届人大四次会议通过 2006年6月十届人大常委会第22次会议修订） 16. 1981年北师大附小开始进行学制实验是(D)。
A.六三制1922壬戌学制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 西欧纵向划分学校系统的双轨制是现代学制一种类型，学校系统分为两轨：一轨是学术教育，二轨是职业教育。两轨之间互不贯通。美国横向划分学校阶段的单轨制，苏联中学上通下达，左右畅通叫分支型学制。
17、 从时间上来说，师范学校出现与教师成为一种独立社会职业，（C ）。
A.是同时 B.师范学校出现早 C.教师成一种独立社会职业的时间早 D.说不清楚 18.小学阶段是发展学生个性（B ） 时期。
A.并不重要 B.非常重要奠基 C.没有效果 D.最不受外界影响 19.1951年提出范例教学主张的是（B ）。
A.赫尔巴特德国 B.瓦•根舍因德国 C.怀特海英国 D.克伯屈美國
赫尔巴特教学四阶段说“明了、联想、系统、方法” 怀特海过程哲学”的创始人。克伯屈“设计教学法”
20、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C ）。 A.人文教育为主 B.科学教育为主 C.携手并进 D.要看情况而定 21.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
22、人力资本理论说明了(A)作用
A.教育对经济发展促进B.经济发展水平对教育制约 C.政治对教育的制约
D.教育对科学技术的促进
23、人身心发展的年龄特征表明个体发展具有(B) A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性
24、理想和未来是人生哪个阶段的重要特征(C) A童年期 B少年期“危险期” C青年期 D成年期
26、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(B) A课程B课程标准又称教学大纲C课程计划D课程目标
27、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(D) A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性
28、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的是(C)教学原则 A.循序渐进 B.直观性C.启发性 D.因材施教 《学记》曰：“故君子之教，喻也；道而弗索，强而弗抑，开而弗达。”译：高明教师教学，在于善于引导：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生
29、结构化策略和问题化策略属于(A)教学策略A.内容型 B.形式型 C.方法型 D.综合型 30、德育过程结构的构成要素是(C) A.教育者，受教育者 B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境
31、“学会关心”是下列(B)德育模式所强调的A.认知 B.体谅 英国麦克费尔 C.价值澄清 D.社会模仿
32、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的是(C)管理方式A常规管理B目标管理 C平行管理 D民主管理
33、班主任工作的中心环节是(B)A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育河南教师资格网
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工作 D统一多方面的教育力量
34、教师在教学过程中对正进行的教学活动不断自我认识和反思能力是教学(D)能力 A设计B、组织C、决策D、监控
35、将人格分为内向型和外向型的是(A) A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德
（荣格1875-1961瑞士），创分析心理学。年轻时是弗洛伊德门生，后与弗洛伊德的精神分析学派分道扬镳。
（谢尔顿1899-1977美国）人格胚叶型类型论 内胚型（丰满柔软）内脏紧张型、中胚型（发达健壮）身体紧张型和外胚型（高大细瘦）头脑紧张型。 美国霍兰德1959年人-职匹配理论 人格有生理类型和心理类型两类。生理类型分类如古希腊体液说、心理类型分类如荣格把人外倾和内倾分类； “江山易改，本性难移”属人格特质论 墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”属人格学习论
36、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？(B) A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月
37、个体积极探索事物的认识倾向是(C) A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因。个人兴趣是个体以特定事物、活动及人所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。
38、编制16人格因素问卷的是(B) A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德 美国1959年人-职匹配理论
艾森克（1916—1997英国）艾森克人格调查表（EPQ)，人格特质理论“三因素模型”的提出者。 卡特尔(1905—1998美国） 16种人格因素问卷简称16PF，世界公认的最具权威的个性测验方法
美国哈撒韦明尼苏达多相人格测验MMPI是目前应用最广的一个人格测量量表，适用于16岁以上的成人
39、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B) A艾森克人格问卷(EPQ B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷 16PF 人格测验也称个性测验。测量个体行为独特性和倾向性等特征。最常用方法有问卷和投射技术。
常用人格问卷有艾森克人格问卷(EPQ)、明尼苏达多项人格测验 (MMPI)和卡特尔16因素人格测验(16PF)。投射技术包括几种具体方法，如罗夏克墨迹测验、逆境对话测验、语句完成测验等。
主题统觉测验TAT，美国摩根和默里于1935年编制。内心X光测试，
Y—G性格测验是由日本矢田部达郎根据美国吉尔福德编制的个性测验改造而成。Y—G是“矢田部一吉尔福德”的英文缩写。Y—G性格测验曾被用于日本的公务员考试。它有12个特性。每个人格特质有10个题目，共120题。 40、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B) A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论[page] 乔姆斯基(1928--美国），语言学家，转换-生成语法的创始人
心理学关于儿童语言习得理论解释主要有两类：后天学习决定论和先天遗传决定论。 后天学习决定论代表：（巴甫洛夫、斯金纳、摩尔） 先天遗传决定论代表：（乔姆斯基）
41、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异方法，称为(A)研究
A、横向比较B、纵向跟踪C、连续发生D、跨文化
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42、在相当一段时期内对相同被试组进行反复跟踪调查的研究是(B)研究 A横向比较 B纵向跟踪 C连续发生 D、跨文化
43将属不同文化群体儿童一种或多种行为和能力模式比较的研究是(D)研究 A横向比较 B纵向跟踪 C连续发生 D跨文化
44、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C) A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格
45、 在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C) A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格D、戴斯
戴斯智力的PASS理论强调把智力看作认知过程， 计划(Planning)、注意(Attention)、同时(Simultaneous)、继时(Successive) 1985美国斯腾伯格智力的三元理论： 组合性智力、经验性智力、实用性智力。加德纳1983多元智力理论：8种智力
46认知学习分类理论是谁提出的(B) A、布卢姆 B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本
二、多项选择题
1、美国布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ACD ） 领域。 A.认知B日常生活C情感D动作技能 E安全
布卢姆（1913～）“掌握学习”理论。教育目标分类理论 2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（AC ）。
A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成
3、我国学校教育层次包括（ABCD ）。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育
4、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（BCD ）。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语
毕达哥拉斯四艺：音乐、算术、几何、天文另外加上修辞学、逻辑和文法，构成“七艺” 5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ADE ）。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育
6、家庭教育中存在问题是（BCDE ）。 A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支
7、 一般中小学教师在职进修是（ABD ）。 A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主
8、联合国《儿童权利公约》规定少年儿童社会权利是（ACDE ） 原则。
A.无歧视B.提早自立 C.尊重儿童观点与意见 D.尊重儿童尊严 E.儿童利益最佳 9.当代世界各国课程改革中一些共同的发展趋势的是(BCDE)。
A.重视课程标准化建设 B.重视课程内容现代化、综合化 C.重视基础学科和知识结构化 D.重视能力培养 E.重视个别差异
10、综合课程有（ABE ） 综合课程有：广域课程、融合课程、相关课程、核心课程
A.核心课程又称问题中心课程。 B.融合课程也称合科课程 C.潜在课程 D.活动课程亦称经验课程E.广域课程
三、名词解释
1、教育：广义教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动。学校教育构成现代教育的主要形式，它由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计河南教师资格网
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划、有组织的，以影响人身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2、教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。 3.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4、课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
5、教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体 四填空题
1、赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
2、遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
3、欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。 4.我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
5、德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。 五简答题
1、简述教育与社会政治经济制度的关系。 【答案】
（1）教育与社会政治经济制度相互制约。
（2）社会政治经济制度对教育的制约表现在政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育权。
（3）教育对社会政治经济制度具有反作用。主要表现为：教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护和巩固一定的社会政治经济制度；教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；教育对社会政治经济制度不起决定作用。 2.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ 【答案】
（1）系统的马列主义理论修养。教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
（2）精深的专业知识。教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。
（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
（4）必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。 3.教学过程的基本规律是什么？ 【答案】
（1）间接经验与直接经验相结合规律。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一规律。 (3)掌握知识和发展智力相统一规律。
（4）传授知识与思想品德教育相统一规律（教学的教育性规律）。
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4、科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面 【答案】
（1）科技进步是现代教育发展的根本原因 (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容 (3)科学技术改变了教育技术。
5、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主 【答案】
（1）这是由学校教育工作特点决定的 (2)教学是实现教育目的的基本途径
（3）历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主。 6.请说明教育目的同培养目标的关系。 【答案】
（1）教育目的是国家对各级各类学校教育总体要求，培养目标是教育目的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化； (2)培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
7、简述学校教育产生的条件是什么 【答案】
（1）社会生产水平提高为学校产生提供了必要的物质基础； (2)脑力劳动与体力劳动分离为学校提供专门从教的知识分子
（3）文字产生和知识记载整理达到一定程度，使人类间接经验得以传递 (4)国家产生需要专门教育机构培养官吏和知识分子 六论述题
1、试从班级授课制的特点出发，论述实行小班化教学的优越性。 【答案】
（1）班级授课制特点：学生按年龄和知识水平编班，按学科和单元课教学，教师教学在固定场所按固定教学时间表进行，
（2）班级授课制优点：有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；有利于发挥集体的教育作用；有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
班级授课制弊端：过于强调整齐划一和集体统一同步，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发挥他们的个性才能。我国许多地区受经济条件，师资力量不够限制，班级规模过大，这使教师难以兼顾学生的多种类多层次需求，班级授课弊端尤为突出。
（3）小班化教学在保留班级授课制优点同时较好克服了其弊端，有利于体现因材施教原则，使所有学生都能达到最佳发展。
2、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 【答案】
教师职业道德简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。 (1)意义：①师德对教师自身发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态； ②教师的道德行为直接示范学生是品德教育的重要因素； ③师德修养直接影响教师在学生中的威信。 (2)内容：(1)对事业无私奉献 (2)对学生真诚热爱(3)对同志团结协作 (4)对自己严格要求以身作则
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3、如何理解教育的经济功能 【答案】
（1）教育能把潜在生产力转化为直接现实生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一 (2)教育是经济发展的重要因素和提高经济效益的重要前提 (3)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。
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电力企业管理概论论文最新篇2
2014中学教师招聘考试教育理论基础知识总结
【导语】欢迎来到湖南教师招聘网，中公湖南教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中 小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
1、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
2、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。
3、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。
4、学校精神文化可分为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。
5、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。
6、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。
7、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种：外铄论观点。
8、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
21、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校：教区学校。
22、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。
23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。
24、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。
25、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。
26、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。
27、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。
28、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。
29、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。
30、科学知识再生产的最主要的途径是：学校教育。
31、制度化教育阶段开始于：近代。
32、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
33、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
34、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
35、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
36、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
37、狭义的教育主要是指：学校教育，产生于奴隶社会初期。
38、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
39、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。
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国际企业管理概述
我眼中的企业战略管理
摘要：企业战略管理已经成为现代企业管理学科的一个重要范畴。它不仅仅是为企业指出正确的方向。而且还包括让企业沿着正确方向前进的方法和路径，所以它不只是一个理论问题，更是一个实践问题。为保证目标的实现进行规划。并发扬其内部能力将这种规划和决策变成现实，以及在实现过程中进行控制的动态管理过程。现代企业所面临的是一个复杂和迅速变化的生存环境。企业为了生存和达到盈利的目的，必须了解企业战略管理的过程以及在战略管理过程中产生的风险，这样才能使企业在竞争中取得自身的优势，获得长远发展。
一。 战略管理理论的发展过程
企业战略理论从20世纪70年代初期开始，一直发展到今天，从巴纳德强调的企业组织要与环境相适应的这“匹配” 思想成为现代战略分析的基础，到肯尼斯·安德鲁斯开创性地提出要通过组织的实力与弱点及市场环境的机会与威胁的方式，将战略定义为公司“能干什么” 与它“可以做什么” 之间的一种配比，形成了企业战略分析的框架，再到迈克尔·波特突破性地提出以五力量图为工具的产业结构分析方法，以价值链为分析工具的识别企业竞争优势的分析方法以及三种基本的竞争战略（即成本领先战略、差异化战略、集中化战略），形成了以外部环境为重心的企业战略分析框架。
1990年，普拉海拉德与哈默在《哈佛商业评论》上提出了“核心竞争力” 的概念，强调企业竞争优势来源于企业组织内部两个相互补充的方面：企业所具有的资源、企业的能力。资源包括有形资源，如土地、设备等；也包括无形资源，包括品牌、企业文化等。企业能力是指企业协调资源并将其发挥生产作用的技能。“核心竞争力” 还强调具有“价值”、“稀缺性” 与“难以模仿性” 的资源与能力是企业的核心竞争能力，企业依此才能形成自身独特的竞争优势，在市场中得以长期生存。由此形成了以内部条件为重心的企业战略分析框架。作为资源依赖学派的著名代表人物之一，杰伊·巴尼提出企业的竞争优势是企业在行业中业绩出众的能力，也即能够赚取比同行更高利润的能力。既然企业要获得竞争优势，就要比竞争对手创造出更高的价值。
随着全球化经济的影响，战略联盟的形成使得传统企业之间的竞争逐渐转向以集团为基本单位的市场竞争形式，即联盟集团与联盟集团之间的竞争，产业链之间的竞争，联盟内的企业成员要达到双赢的目的，而不是“零和游戏”，以避免你死我活的竞争状况。
2005年，W ·钱·金教授和勒妮·莫博涅教授在其《蓝海战略》中提出，企业要把视线从市场的供给一方移向需求一方，从关注并超越竞争对手的所作所为转向为买方提供价值的飞跃，从而摆脱“红海” ——已知市场空间的血腥竞争，开创“蓝海”——新的市场空间。
简言之，随着战略思想的引入及市场竞争态势的变化，企业战略管理的重心也在不断转移，逐步从注重企业生存的外部环境发展到注重企业的内部条件，并转向内外相结合的资源依赖学派与超越单一企业的联盟及群理论，从关注生产企业转向关注需求方，从关注并超越竞争对手的所作所为转向为买方创新价值，并开创新的市场空间， “蓝海战略” 已经进入了我们的视野。
二．企业战略管理的制定过程
为了获得企业的竞争优势，为了使战略目标得到有效实施，战略管理必须贯穿于企业管理全过程，体现系统性和全面性；必须加强部门间业务流程和任务活动间的整合；必须加强对中基层管理人员直至员工的战略目标实施绩效管理工作；必须体现变革性，认识到调整的必要性。
首先，提出战略方案。需要考虑的最基本问题是”哪一种战略方向最明智？“人们在选择战略方案时往往考虑那些最显而易见的战略，因此，在制定战略过程中，考虑可供选择的方案应较多一些。
其次，评估战略备选方案。要按战略分析的原则对各种战略备选方案按完成企业目标的能力逐个进行评估，目的在于选出在配合企业外部环境所具备的机会和威胁与企业内部的优势与劣势两类要素时的最佳战略。人们在评估时通常使用以下两种标准：要选择的战略是否发挥了企业的优势，克服了弱点，善用了机会，将威胁削弱到了最低的程度；战略是否能被利益相关者们接受。
第三，进行战略选择。
第四，围绕选择的可行战略方案制订政策和实施规则。选择好最佳方案并不是战略制定的终结，管理层要建立政策，确定战略实施的基本规则。所以，政策与选择的战略一脉相承，政策是把战略制定与战略实施联结起来指导决策的指南。企业运用政策来确保所有员工用行动支持企业宗旨、目标和战略。有些政策生命力很强，甚至比促使他们建立的某个战略还要长命。有时一些政策能变成企业文化的一部分，这些政策使战略更容易实施，但它们也会限制管理者未来的战略选择。
以海尔公司的发展为例，从海尔的发展历程看，海尔经历了三个发展战略阶段:名牌化战略阶段；多元化发展战略阶段；国际化战略阶段。从发展战略角度看海尔经历的几个历程。
1、 技术引进，抢占市场。
1984年，海尔就成功的引进了当时国外较先进的技术。为海尔神速的占领内地新兴的市场空间，打下了良好基础。同时也为海尔积攒了一笔可观的发展资金，为海尔今后的发展奠定了坚实的基础。
2、 提高质量，力创品牌。
在占据了国内的大量市场份额的基础上，海尔为了谋求长期的发展，将产品质量的提高与稳定放在首要的战略位置，实施名牌化战略。1985年，当时国内的消费观念尚停留在新三年，旧三年，修修补补又三年的艰苦朴素过日子阶段。当众将稍有质量问题但尚可以适用的部分冰箱当众砸毁，充分反映出张瑞敏前瞻的策略眼光。1988年海尔冰箱终于荣获金牌，在消费者心中迅速建立起了良好的质量形。
3、 低成本策略，扩张规模。
虽然第一次并购是政府行为的结果，但是由于海尔之前所实施的技术高起点策略，创新品牌策略取得了很大成功，使得海尔很轻松的进行了当地几个同类企业的合并。海尔从此实现了生产上的大规模，低成本，低价格，高质量的策略进一步稳定了市场份额，牢牢的坐在了行业老大的位子上。
4、 多元化策略，文化取胜。
与第一次“拉郎配”式的合并完全不一样。在成功上市取得稳定的融资渠道的前提下，为了进一步将企业做大，做活，做强。海尔大施资本运做的“休克鱼”策略，盘活资产，注入新企业文化。以海尔的无形资产激活有形资产，输入新的企业文化激活休克鱼的发展战略取得了极大的成功。
5、 战略转移，全球化经营。
进入新世纪实施新战略。海尔要实现战略转移。从管理方向，市场方向和产业方向三个公司战略方面实施海尔发展战略的转移。向整个国际市场提供海尔服务。
三。 企业战略管理存在的风险
风险是指在特定环境和特定时期内导致经济损失的不确定性。它具有客观存在性、相对可变性、可以预测性和在一定程度上的可控制性四个特征。在当前经济全球化、信息新的竞争形势下，中国企业亟待加强战略风险管理。所谓企业战略风险管理，就是根据战略的分析与制定、评价与选择以及实施与控制，通过对风险的识别、评估、监控来妥善预防和处理风险所导致的损失及其后果，并尽量降低经营成本，以获得最大安全保障的动态管理过程。
四。 了解企业战略管理的意义
企业战略管理的重要意义表现在：
首先，由于企业在战略中确定了企业在一定时期内的总体目标和企业资源的分配，从而使企业的成员充分了解了自己在规定的时间年内应完成的任务，因而可以激励他们充分发挥积极性、主动性和创造性，从而很好地完成工作任务；其次，战略管理使企业和各部门的战略性活动优先得到实施。企业战略的全局性使企业各个部门的人员都能充分考虑到与其他部门进行决策协调，从而有利于培养员工的整体观念和集体意识；
再次，企业的高层管理部门能够根据企业战略的需要在各部门之间合理分配资源，并以战略目标的实现情况为依据对资源的使用效率进行监督和评估。
最后，战略管理能使企业对竞争对手、顾客和技术等环境的变化及时作出反应，这在很大程度上增强了企业适应环境变化的能力。
电力企业管理概论论文最新篇4
2014中学教师招聘考试教育理论基础知识总结
1、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
2、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。
3、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。
4、学校精神文化可分为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。
5、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。
6、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。
7、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种：外铄论观点。
8、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
21、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校：教区学校。
22、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。
23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。
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电力企业管理概论论文最新篇5
《电力企业管理》结课论文
----打造具有宁夏区域特色的电力企业文化
姓名：学号：专业：时间：分数：
打造具有宁夏区域特色的电力企业文化 摘要：
宁夏电力公司是国家电网公司的全资子公司，是宁夏电力工业的主导力量，宁夏电网的建设者、经营者和管理者。肩负着奉献清洁能源、建设和谐社会的使命。随着电力体制改革的不断深入，企业文化建设成为了电力企业发展必须研究的至关重要的课题，而打造具有宁夏区域特色的电力企业文化更是每个宁夏电力人义不容辞的责任和义务。对于企业文化的研究是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复的发展过程。要使企业文化在宁夏电力企业发展中起到重要作用，必然要经过反复实践、反复认识不断升华，正是在这个过程中，企业文化要不断发展和深化，才使之成为企业不断发展的源泉和动力。打造具有宁夏特色的电力企业文化必须以突出安全生产、经营管理为重点；要以塑造弘扬企业精神为灵魂；以职业道德建设为重要内容；建立教育培训机制提高员工素质；倡导科学的领导方法和领导艺术。
Abstract:
Ningxia Electric Power Company is the State Grid Corporation"s wholly owned subsidiary, is the dominant force in the power industry of Ningxia, Ningxia Power Grid of the builders, operators and managers. Shoulder the dedication of clean energy, the mission of building a harmonious society. With the deepening of the power system, corporate culture into the power of enterprise development is essential to study the issue, and to build with the power of Ningxia regional characteristics of each culture is the bounden duty of Ningxia Electric Power and obligations of people. For the study of corporate culture is a practice, knowledge, again practice, and again the cycle of understanding the development process. Make the corporate culture in Ningxia Electric Power play an important role in enterprise development, is bound to be repeated practice, repeated continuous distillation of knowledge, it is in the process, the corporate culture to continuously develop and deepen, only to become a source of continuous development of enterprises and motivation. Ningxia Electric Power build a unique corporate culture must be to highlight the safe production, operation and management focus; to carry forward the enterprise spirit to shape the soul; to professional ethics as an essential component; establishment of mechanisms to improve staff quality education and training; promote scientific methods of leadership and the art of leadership.关键字：
宁夏特色电力企业文化建设
KeyWords：
NingxiaElectric Power Company CultureFeatures
正文：
宁夏电力公司简介：
宁夏电力公司是国家电网公司的全资子公司，是国家电网公司的责任主体，是国家能源优化配置的参与者和宁夏能源战略的推动者，是关系宁夏能源安全和经济社会发展的国有重要骨干企业，是宁夏电力工业的主导力量，宁夏电网的建设者、经营者和管理者。
公司现下辖17个单位，员工总数10066人。
宁夏电网主网电压为750千伏/330千伏/220千伏，通过1回750千伏、5回330千伏线路与西北电网联网运行，交换功率200万千瓦。网内共有750千伏变电站（开关站）3座，变电总容量360万千伏安，输电线路351公里；330千伏变电站12座，变电总容量526万千伏安，输电线路1439公里；220千伏变电站27座，变电总容量831万千伏安，输电线路2159公里。供电区域约10万平方公里（含陕西定边地区）。农村供电全部实现直管直供，城乡同网同价、一户一表。
目前，宁夏电网统调装机容量为971万千瓦，其中火电机组38台，总容量855.6万千瓦，水电机组15台，总容量42.2万千瓦，风电机组628台，总容量66.7万千瓦，光伏电站7座，总容量6万千瓦。上半年统调火电机组平均利用小时3467小时，同比增加1154小时。目前，我区已核准在建电厂共6家、662万千瓦，预计2010年底全区装机达到1496万千瓦，是2005年末的2.87倍，“十一五”期间年均增长23.5%。风电、光伏等新能源装机比重由2005年的2.15%增长到2010年的7.72%。
宁夏电力公司本着以奉献清洁能源、建设和谐社会为企业使命；以服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展为企业宗旨；以诚信、责任、创新、奉献为企业核心价值观及努力超越、追求卓越的企业精神立足于发展壮大国家电网事业，奋勇拼搏，永不停顿地向新的更高的目标攀登，实现创新、跨越和突破。
企业文化在电力企业发展中的作用主要表现在以下几点：
（一）有利于形成企业整体运行的价值观。企业文化是企业发展的深层动因，价值观是企业文化的核心，对电力企业来说就是如何在竞争激烈的市场上谋求生存，为用户提供“可靠能源、可信服务”已成为电力企业的首要任务。而这些价值观的形成，又有赖于企业文化建设的发展。电力企业文化就是要保证企业员工具有共同目标和价值观，为企业及其员工的行为准则界定成功和追求的目标。
（二）有利于提高电力企业的整体素质，培养合作意识。企业文化的构成，包括思想文化、技术文化、管理文化、品质文化和娱乐文化，这些文化的整合与相互作用，一方面促进了全体员工素质的提高，另一方面由于共同文化的熏陶，形成共同的意识和行为导向，保持和维护了团结、协作、融洽的员工关系，客观上加强了团结奋斗、共同创业、整体发展的效能。
（三）有利于电力企业生存和发展的外部环境。电力企业作为保证社会稳定和经济、社会发展的基础行业，要不断与周围环境进行信息的交流、互相融和、相互依存。社会环境相对于电力企业而言更具有客观性。电力企业要适应环境变化的需要，研究经济、社会、发展变化的规律和要求，明确与经济发展趋势相适
应的社会需求及潜在市场，完善电力企业的各种薄弱环节，调整企业战略，塑造全新的企业文化，在与环境的相互影响中达到动态平衡，为电力企业营造良性循环的外部环境，促使电力企业进入良性运作状态。
宁夏电力企业文化建设的现状：
自上世纪90年代中期以来，电力企业就开始了企业文化的探索和实践。近年来，电力企业文化建设存在着四个方面的现状：
（一）侧重传统行业特点。电力企业在文化建设过程中仍注重安全、环保、技术等传统的电力文化因素。因为电力行业安全事故点多，事故危害性大，所以安全文化一直是电力企业文化建设的重点。
（二）与市场经济相脱节。市场经济条件下，电力企业文化不排斥功利性、竞争性、甚至国际性。然而，长期以来电力行业一直是垄断行业，在企业中存在“皇帝女儿不愁嫁”的思想。因此容易导致电力企业的文化建设的过程中忽视市场意识、竞争意识、成本意识和效益意识的培养，这种“文化短视”行为最终会使企业在市场竞争中缺乏灵活性和适时性，从而失去把握市场机会的能力，甚至失去竞争力。
（三）对企业文化理解片面。在文化建设和宣传方面，部分电力企业和职工普遍存在下列模糊认识：企业文化就是思想政治工作，企业文化就是文化活动，企业文化就是标语口号，企业文化就是规章制度，企业文化就是企业标志，企业文化一成不变。这些不确切和不系统的认识必然导致企业文化在建设和传播过程中失去目标和方向，降低职工参与程度，造成企业无意义的活动浪费。
（四）地域文化建设明显。目前我国电网企业基本按照行政区来划分业务范围，各个电网企业只面向本辖区内的电力用户提供服务。这就决定了电力企业所处环境的有限性，也决定了电力企业文化建设必须注意与企业所处环境的地域文化相融合。因此，近年来，电力企业在文化建设过程中逐步体现和凸显地域性特征，这也是各电力企业体现特征的关键要素。
随着电力体制改革的不断深入和发展，企业文化的重要性日益显现，企业文化已成为推进电力企业发展的动力和凝聚力之一。打造具有宁夏特色的电力企业文化，应该成为宁夏电力人好好研究的课题。
如何塑造具有宁夏电力特色的现代企业文化：
宁夏电力企业始终坚持“人民电业为人民”为核心的“服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展”企业宗旨，不仅是宁夏电力企业的经营理念，也是宁夏电力企业文化的具体体现。电力行业特点体现公益性，作为国民经济大动脉的电力企业，是社会再生产的一个重要中间环节，是社会生产和生活的基础设施。这就要求电力部门一方面取得企业的经济效益的同时，满足日益增长的社会用电需要；另一方面作为国民经济发展的基础行业，在提高本企业的经济效益的同时，更要提高社会公关利益，发挥电力行业的作用，为社会、用户提供安全、优质的能源和一流的服务。如何塑造具有宁夏电力特色的企业文化，如何把电力企业文化灌注于实际工作中呢？
一、要以突出安全生产、经营管理为重点
安全是衡量电力企业管理工作的综合指标，是电力企业永恒的主题，也是电力企业增效的重要保证。因此，宁夏电力企业文化建设就必需把保证安全生产作
为主要内容，以促进企业建设目标的实现，达到企业经营管理的整体优化。第一、要突出在“硬性”管理方面的强制作用。在管理文化中，体现硬性和强制特征的管理方式，这就是企业的管理制度。电力企业点多、线长、多层次、多部门、多工种联合劳动。安全生产成为中心工作，必须摆在重要的位置上，要求企业必须以严格的规章制度和强制命令去进行生产指挥协调，对作业人员进行硬性化的行为控制，保证生产的安全有序，从文化的角度讲，强化安全的制度管理，一是注重制度的系统性。二是注重制度的科学性。三是注重制度的权威性。企业制度一旦形成，就对企业成员形成了一种不可逾越的管理和行为准则，以形成一种安全管理氛围。
第二、要发挥电力企业文化在软性管理方面的激励功能。安全管理中的软管理：通过感情投入，以理解人、关心人、帮助人的管理方式，培养和增强职工的责任感，提高保安全的自我控制、自我调整能力。安全管理的感情投入也能形成产生出职工与管理者情感上的共悦，思想上的共鸣，进而促进职工遵章守纪的自觉性和能动性的发挥，即感情激励效应。电力安全“软管理”的具体方式可以概括为表扬、信任、关心等三大形态。表扬：就是在安全生产中取得的成绩给予肯定。如：大会表彰，通报表彰等。信任：就是管理者对职工的作业行业、工作效果充满信心和期望，使其从中体会到自己的尊重。关心：就是对职工感情上和物质上的关怀、帮助、解除后顾之忧。“软管理”的效应是综合的，有时一碗面、一声亲切的问候，都能调动职工安全的积极性。
第三、电力企业文化强调“硬管理”和“软管理”的紧密结合，形成相互依存的、立体的、全方位的管理网络。严格管理的本质是从根本上维护企业的利益，而只能从尊重人、关心人的角度去实施，才能被职工接受，才能变企业的意志为职工的自觉行动，这样，情法结合，就会形成一种更完善的、更有人情味的、更有效的安全管理哲学。
二、要以塑造弘扬企业精神为灵魂
企业精神是企业职工在长期生活、劳动和经营管理过程中逐渐形成的一种共同信仰、共同价值取向的群众意识。逐步形成具有时代特征的电力企业精神，成为宁夏电力企业文化建设的精髓和灵魂，并体现在各项工作中。
第一、宣传、弘扬电力企业精神，规范统一职工行动。企业精神确立后，要把企业精神贯彻于企业工作、生产全过程，并坚持不懈地组织培养教育、规范统一职工行为。充分利用报纸、有线电视、黑板报、宣传牌、标语等职工喜闻乐见的文化媒体大力宣传、提倡和弘扬企业精神。与此同时，各级党工团组织、行政部门也把企业精神熔于党工团活动、职工文化活动、经济活动分析会、评先创优等大小会议和活动中，造成一种强烈的企业精神舆论环境和良好的企业精神氛围。
第二、用企业精神调动职工积极性。通过对电力企业精神的培养，在职工中产生了与企业息息相关的命运感，这一精神被企业职工所认可和接受，使电力企业荣褥与共的感情和职工的工作积极性被充分调动起来。企业精神的培育，坚定了电力企业建设的基石，为电力企业的企业文化建设提供了有力的精神保证。
三、要以职业道德建设为重要内容
职业道德建设以具体的形式表现出企业文化的约束功能和塑造功能。因此，应把职业道德建设作为企业文化建设切入点。职业道德是企业价值观在生产经营
中对职工主体行为的规范和约束，具有管理作用，它是企业文化的有机组成部分，在企业管理过程中起到软管理的作用。
第一、职业道德建设对激励职工为实现企业理想和目标有极大的推动作用。企业理想和目标得到职工的确认和追求时，才能激励职工为企业的远大目标而奋斗，在困难中互相激励，对职工产生动员和鼓舞作用。职工道德常常以一种人格化的道德形象，使广大职工从这些先进人物身上，明确什么是值得提倡的，什么是应当反对的，从而把员工的本职工作自觉地纳入企业目标之中。
第二、职业道德建设通过规范教育，有利于培养和提高职工的道德品质和意识，增强职工对国家、社会、企业的责任感和义务感，促使其正确地选择自己的行为。加强职工道德教育，本身就是强化企业管理的重要内容，只有经常对职工进行道德教育，全面提高职工的道德素质，职工才会很强的企业责任感和社会责任感，企业的信誉才会树立和逐步提高。
第三、职工道德建设对企业领导行为具有评价和监督作用，有利于改善领导的工作作风和经营水平。企业的经营思想和方向、领导的作风，领导在处理人际关系的原则，通过企业职工的道德评价表现出来。并能产生一种严格的监督作用，从而，保证企业有良好的作风和端正的经营思想。
四、要建立教育培训机制提高员工素质
企业间的竞争归根结底是人才的竞争，建设一流的电力企业，必须培养和造就一支高素质的、能适应各种复杂竞争环境的员工队伍。教育培训是一种人力资本投资，是全面提升员工队伍素质的关键措施，是一个学习型企业必须具备的基础功能，对实现企业战略目标和获得持续性竞争优势具有重要意义。在一种新的企业文化实施计划安排好后，就要督促员工参与培训、学习，让全体员工接受培训。通过培训让员工知道什么是电力企业文化，企业文化有什么作用，新的企业文化对员工有什么新的要求，认识电力企业现有文化状态与目标文化的差距。还可利用各种舆论工具，如报纸、广播、电视、标语、板报等大力宣传企业的价值观，使员工时刻都处于充满企业价值观的氛围之中。
五、要倡导科学的领导方法和领导艺术
提高企业经济效益是企业中心任务，而领导方法同经济效益是相通的，两者间有着基本和必然的联系。科学的领导方法是领导工作有效性的直接要求，是领导者顺利实现领导职责的重要保证，每一位企业领导人都要讲究自己的领导方法，不断加以改进。建立激励约束机制，推进企业文化向深层次发展。 尾言：
随着电力体制改革的不断深入，宁夏电力企业进行了企业内部人事、劳动、分配制度改革。这就要求企业配合做好深入、细致的宣传工作和思想政治工作，要以“三个代表”重要思想引导广大职工转变观念、提高认识，营造深化企业文化建设的舆论和氛围。从实际出发勇于实践，积极探索适合企业特点的现代企业文化。企业文化建设是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复的发展过程。要使企业文化在电力企业发展中起到重要作用，必然要经过反复实践、反复认识不断升华，正是在这个过程中，电力企业文化要不断发展和深化，才使之成为企业不断发展的源泉和动力。
参考文献：
【1】 卢建昌，牛东晓。电力企业管理。北京：中国电力出版
社，2007。
【2】 新华网宁夏频道。宁夏电力公司简介和企业文化。2010。
【3】 张海滨。宁夏电力公司文化建设研究。华北电力大学工
商管理硕士学位论文。2010。
【4】 作者略。电力企业文化浅谈。百度文库。
【5】 符志平，江淑文。论电力企业的企业文化建设。2005
【6】 贾杰，张慧芳。加强企业文化建设的在思考。
【7】 王忠林。浅谈企业文化建设。中国西部科技。2010。
【8】 安冬梅。电力企业人力资源管理存在的问题及解释建
议。黑龙江科技信息。2010.
电力企业管理概论论文最新篇6
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2014中学教师招聘考试教育理论基础知识总结
1、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
2、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。
3、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。
4、学校精神文化可分为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。
5、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。
6、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。
7、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种：外铄论观点。
8、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
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19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
21、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校：教区学校。
22、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。
23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。
24、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。
25、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。
26、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。
27、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。
28、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。
29、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。
30、科学知识再生产的最主要的途径是：学校教育。
31、制度化教育阶段开始于：近代。
32、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
33、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
34、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
35、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
36、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
37、狭义的教育主要是指：学校教育，产生于奴隶社会初期。
38、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
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39、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。 大连教师招聘网：http://da_id=qmwt6447
电力企业管理概论论文最新篇7
2010 年河南农村信用社考试试题及答案 (一)
填空一
（1）信用产生和存在的经济基础是______。
（2）信用是一种特殊的价值运动形式，是以____和____为条件的单方面的____。
（3）资本主义信用主要是指______的运动式。
（4）贷给借贷资本是指_____为了获取利息而贷给____使用的货币资本。
（5）信用的基本形式有____信用、____信用、____信用、_____信用、____信用和____信 用等。
（6）商业信用是企业之间在买卖商品时，以_____或_____形式提供的信用。
（7）以货币形式提供的信用是_____。
（8）一家银行开出的信用证，另一家银行加以保证兑付，称为_____。
（9）国家信用的性质取决于______。
（10）商业本票是指_____向_____发出的承诺在一定时期内支付一定数额款项的______。
（11）商业汇票有三个关系人，即_____、_____和_____。银行汇票涉及四个关系人，分别 是____、____、____和____。
(1 2)支票是由_____根据协议向_____签发的_____。
（13）股票的收益主要包括______和______两方面。
（14）债券是由_____签发的， 证明_____有权按约定的条件取得利息和收回本金的_____。
（15）不论是短期信用工具还是长期信用工具，主要都具备____、____、____和____等特 点。 (1 6)利息的本质是______的转化形式，它要以_____转化为_____为前提。
（二）是非判断题
（1)企业之间在买卖商品时，以货币形态提供的喟是商业信用。 ( ）
（2)由于银行信用克服了商业信用的局限性，它襞终取代商业信用。 ( ）
（3)消费信用既可以采取商品形态，又可以采取币形态。 ( ）
（4)我国银行信用资金运用的最基本形式是购责券。 ( ）
（5)在商业票据的当事人中，背书人同出票人一样对票据负完全债务责任。 ( ）
（6)商业本票是指债权人通知债务人支付一定。页给第三人或持票人的无条件支付命令书。 ( ）
（7)支票实际上是一种即期汇票。 ( ）
（8)划线支票不能由持票人直接提取现金。 ( ）
（9)欧洲债券是指在欧洲的债券市场上以第三内货币为面值所发行的债券。 ( ）
（10)利率的期限结构是指利率与金融资产期限司的关系，是在一个时点上因期限差异而 产生的不内利率组合。 ( ）
（11)利息是借贷资本的价格。 ( ）
（1 2)银行信用的优点是能充分地满足个人对资金的需要。 ( ）
（13)利率是一定时期本金与利息之比。( ）
（14)一国的通货膨胀率是影响利率的一个重要因素。 ( ）
三 选择题
（1）国际信用的主要形式有：
A 公债 B 卖方信贷 C 政府信贷 D 买方信贷
（2）公债券与国库券的区别主要在于：
A 发行时面对的对象不同 B 标明面值的货币不同 C 期限不同 D 发行机构不同
（3）金融工具一般具有的特征有： A 偿还性 B 收益性 C 安全性 D 风险性 E 可转让性
（4） 下列信用工具中，属于短期信用工具的有：
（5） A 优先股 B 商业汇票 C 公债券 D 保付支票 (5)商业票据具有的特征是：
A 作为到期收回商品价款的凭证 B 票据有不可争议性 C 票据上载有特定的内容 D 债权人和债务人都是职能资本家 E 票据具有流动性
（6）股票和债券的主要区别是：
A 收益率不同 B 债券是一种债权凭证，股票是一种所有权凭证 C 债券无红利，股票有红利 D 债券到期还本付息，股票无偿还期
（四）名词解释
（1)商业信用与银行信用 (2)租赁信用 (3)经营性租赁、融资性租赁、服务租赁 (4)买方信贷和卖方信贷 (5)商业本票与商业汇票 (6)外国债券与欧洲债券 (7)利息与利率 (8)利率的期限结构与一般结构 、五）问答题
（1）试述借贷资本的特点。
（2）试分析信用在资本主义经济中的作用。
（3）信用在商品经济中有哪些职能？
（4）出现商业信用的原因是什么？
（5）试比较商业信用与银行信用的特点并说明两者之间的相互关系。
（6）马克思是如何分析揭示利息的本质的？
（7）现代经济中利率的杠杆作用体现在哪些方面？
（8）预期理论是如何解释利率的期限结构的？ 如果 1 年期的证券利率为 3%，预期 1 年之后 1 年期的证券利率为 7%，那么根据预期理 论，2 年期的证券利率是多少？
（9）影响利率一般结构的因素有哪些？
（10）简要评述古典学派与凯恩斯学派的利率决定理论。
（11）试论述决定和影响利率水平的各种因素
2010 年河南农村信用社考试真题答案
（一)填空 (1）商品货币关系的存在 (2)偿还、付息、价值转移 (3)借贷资本 (4)货币资本家，职能资本家 (5)商业、银行、国家、消费、租赁、国际 (6)延期付款，预付货款 (7)银行信用
（8）保证信用证 (9)社会经济制度 (10)债务人、债权人、债务凭证 (11)出票人（债权人），付款人（债务人），持票人（受款人）；汇款人，发票人（汇出银行），持票人 （受款人），付款人（兑付银行） (12)支票存款储户，银行，付款命令 (13)股息收入，资本利得 (14)债务人，债权人，权利凭证 (1 5)偿还性，可转让性，本金的安全性，收益性 (1 6)剩余价值，货币，货币资本
（二)是非判断题 (1）×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×(7) √(8) √(9)×(10) √(11)× (12)× (13)× (14) √
（三)选择题 ： （1）B、C、D(2)A、C(3)A、B、C、E(4)B、D(5)A、B、C、D(6)B、D 四）名词解释 (1)商业信用： 是企业之间在买卖商品时， 以延期付款形式或预付货款等形式提供的信用。银 行信用：是银行以货币形式提供给工商企业的信用。 (2)租赁信用：是指租赁公司或其他出租者将其租赁物的使用权出租给承租人，并在租期内 收取租金到期收回租赁物的一种信用形式。 (3)经营性租赁：指出租人将自己经营的设备或用品出租的租赁形式，目的在于对设备的使 用。出租人须负责维修、管理，期满后，租赁物由出租人收回，承租人无购买的权利。 融 资性租赁： 是出租人按承租人的要求购买租赁物， 然后再出租给承租人使用的一种租赁形式。 出租人只负责提供资金， 设备的安装维修等由承租人负责。 期满后， 租赁物可以退回或续租， 也可由承租人折价购买。 服务租赁：又称维修租赁，指出租人负责租赁物的保养、维修、 配件供应以及技术人员培训等项服务的租赁形式。 (4)买方信贷：是出口信贷的一种形式，是出口方银行直接向进口商或进口方银行提供的信 用， 进口商获得该贷款后用来向出口商付清货款， 然后按规定的还款期限偿还出口方银行的 贷款本息。 卖方信贷：是出口信贷的一种形式，由出口国银行向出口商提供贷款，出口商 用来向进口商提供分期付款。 (5)商业本票： 是债务人向债权人发出的承诺在一定时期内支
付一定数额款项的债务凭证。商 业汇票：是债权人通知债务人支付一定款项给第三人或持票人的无条件支付命令书。 (6)外 国债券：是在另一国的债券市场上以该国货币为面值所发行的债券。 欧洲债券：是在另一 国的债券市场上以第三国的货币为面值所发行的债券。
（7）利息：是利润的一部分，是剩余价值的转化形式，它表现为借贷资本商品的价格，是职 能资本家让渡给借贷资本家的那一部分剩余价值。 利率： 指在一定时期内的利息量与带来这 个利息量的资本量之间的比率。 (8)利率的期限结构：是指利率与金融资产期限之间的关系，是在一个时点上因期限差异而 产生的不同的利率组合。 利率的一般结构：是指在一特定时点由普遍存在的各种经济因素 所决定的不同的利率组合。
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