简介，即简明扼要的介绍。是当事人全面而简洁地介绍情况的一种书面表达方式，它是应用写作学研究的一种日常应用文体， 以下是为大家整理的关于杨东摄影师简介5篇 , 供大家参考选择。
杨东摄影师简介5篇
第1篇: 杨东摄影师简介
我的理想
“世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。”莲叶上停歇的蜻蜓，折射着阳光的露珠……，在我们的身边有许多不易发现的美景。我想做一名摄影师，用自己的力量去发现美，记录美。
在我孩提时代，热爱摄影的姥爷为我拍摄了许多美丽的照片，记录我的成长，我的生活，我的学习，我的娱乐……还经常去采风，拍下四季的美景：春的碧柳，夏的烈日，秋的落叶，冬的飞雪……我深深地着迷了，梦想将来要做一名摄影师。我第一次学习摄影的经历更加坚定了这份理想。
那是一次老年大学南大“马蹄湖”摄影采风，姥爷知道我一直对摄影颇感兴趣，就带我参加了活动。那里的景色如诗如画，好美啊！到底是第一次拍照，我既高兴又紧张。虽然事前向姥爷讨教了一些初次拍照的基本要领，但也只是纸上谈兵，真正端起相机，竟不知从何下手。“先拿掉镜头盖，从取景、到对焦，然后调好光圈速度，最后按动快门……”姥爷走过来为我做示范，耐心教我如何取景、怎样构图。我踌躇满志，自以为已经明白了，“您就等着看我的‘硕果’吧！”端起相机“啪，啪”拍了起来。
左边，右边，花，树，湖……我兴高采烈连拍了十几张，就急不可待地向姥爷展示“作品”。一看回放记录，“咦，照出来的片子怎么模模糊糊的？”有的太小了，有的大到整个画面，“怎么会是这样？明明是按照要领操做的呀！”我心生沮丧，耷拉着脑袋自言自语道。“第一次拍不好没关系，要找出问题，别气馁！”姥爷一边鼓励我，一边循循善诱地讲道：“做事要学会动脑，要掌握技巧，蛮干是不行的，只有学以致用，才能拍出好照片来。”姥爷还为我再次示范一些技巧的运用，“拍摄小景物时，要将焦距拉近；拍摄大景物时，就把焦距调回一些；调到合适的焦距时，再轻轻按下快门……”哦，我犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。学习摄影不仅要熟记要领，还要灵活运用技巧啊！
我重新选了一处取景点，取景对焦，向沐浴着阳光的荷花拍了一组照片。翻看回放，照片色彩还是有些暗淡。我反思自己，静下心来想办法，“对了，是不是可以把焦距拉近，在远距离拍摄呢？”我再次尝试，“啪啪”，果然有了效果，但美中不足这组荷花没有完全盛开。“既然是水上花，倒影当然不能错过”，一个灵感闪过脑海。我想到姥爷教给我的选景技巧：要捕捉景物的最佳特点来拍照。我走遍荷塘，认真取景，转动按钮，按下快门。“咔嚓”， 照片中的荷花倒映水中娇艳欲滴，绿色的浮萍宛如宝石般镶嵌在水面，真美！
我兴冲冲地举着相机向姥爷跑去。“嗯，这一次可有进步了。”姥爷一边看，一边称赞道。我没有精通摄影的长辈们拍得那么富有质感和层次，但这是我用心拍下的作品，心里依然美滋滋的。阳光不再像中午那样炙热，清凉的风儿拂过脸颊，我拿着相机，十分自豪，因为保存在相机里的，不仅是美丽的照片，还满载着我的欢乐和收获。
我为实现理想迈出可喜的第一步，学会了举一反三，学会了善用技巧，学会了执著坚强。摄影师这个职业，承载了我的努力与希望，更承载了我要用自己的力量去发现美，记录美的心愿。只要为实现理想而不断努力，就一定会梦想成真。
第2篇: 杨东摄影师简介
摄影师的介绍
下面就让为大家介绍一些知名摄影师。 摄影师的介绍► 栾东现居上海的独立摄影师栾东，擅长以舞台的光影与音乐人的互动来表达摄影师自己的主观态度。 他长期关注并拍摄知名人物及年轻化题材，曾为Boss、Gucci、Guess等世界知名品牌做过中国区的广告拍摄，也曾为Converse、Nike、Vans等潮牌及诸多大型现场进行过深度拍摄合作，其作品散件于各大平面杂志及网络媒体，09年受邀参加平遥国际摄影大展。 摄影师的介绍► JPG现居上海的潮流摄影师JPG，善于抓住音乐人在现场转眼即逝的某一瞬间来传达那时那刻的精彩。 他活跃于中国的各大一线城市，从街头到Livehouse及 各大音乐节现场，他拍摄的受到广大潮流青年的追捧。 与 adidas、Puma、Converse、Vans、GUCCI等知名国际品牌长期合作。 作品遍布《Milk》、《URBAN》、《Elle》等各大潮流杂志及时尚媒体。 不仅如此，他更是自有潮流品牌JPG(JUST PLAY GHETTO)的主理人。 摄影师的介绍► 胡承伟 Hugo Hu现居上海，美联社特约摄影师/独立摄影师。 如今的他已是一位活跃于世界新闻现场的知名摄影师。 多年来为各大知名摇滚音乐人拍摄过无数广为流传的作品。 网络上流传最广的窦唯抽烟照便是他早年的作品。 他合作的商业品牌有NBA、Ford、Nike、schindler、lanxess等。 摄影师的介绍► 东莫村 曾独自游历印度，土耳其等十余个国家，拍摄大量人文图片刊登在各大主流媒体。 是JZ MUSIC(JZ Festival、JZ Club、On Stage等)的官方合作摄影师和MAO Livehouse的官方摄影师，也曾担任崔健上海演唱会签约摄影师。 他的作品恒河祭祀、十二铜人曾分别入选11届上海国际摄影展和交流展。 2012年作品集“不可思议的印度获得英菲尼迪全球摄影大赛不凡奖。 摄影师的介绍► 李乐为中国最优秀的舞台摄影师之一。 国内外港澳诸多大型音乐节演唱会官方摄影师，曾连续5年担任迷笛音乐节官方摄影师以及德国Wacken Open Air金属音乐节(全世界最大的金属音乐节)的官方摄影师。 拍摄的演出包括流行、摇滚、电子、古典、戏剧、舞蹈等。 每年拍摄演出超过100场以上，媒体称之为“中国摇滚现场首席摄影师。 他个人拥有的微信号持续发送着最新鲜的和音乐有关的新闻轶事。 摄影师的介绍► 孙震现居上海的建筑设计师/独立摄影师。 2008年成立的个人工作室致力于研究城市起源与发展项目。 主业是建筑设计师的他，对于现场音乐及摇滚音乐人的摄影作品也绝对不是玩票。 他近年来多为自己的音乐人朋友而拍摄，也恰恰是因为“独立，其作品拥有强烈的个人风格。
第3篇: 杨东摄影师简介
深圳市职业技能鉴定（摄影师）考核大纲
1、职业概况
1.1、职业名称：
摄影师。
1.2、职业定义：
使用照相机拍摄人像、风景、产品、社会活动及部分科技活动等图像信息的人员。
1.3、职业等级：
本职业设五个等级、分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）
注:本大纲只对初级、中级、高级、技师四个级别进行考核。
1.4、基本文化程度：
高中毕业（或同等学历）
1.5、培训期限要求：
全日制职业学校教育，根据其培训目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于160标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于120学时；技师不少于100学时；高级技师不少于80学时。
1.6、报考条件
1.6.1初级（具备以下条件之一者）
（1）经本职业初级工正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业岗位连续见习工作满2年。
（3）本职业学徒期满。
1.6.2中级（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业初级工资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业初级工资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作6年以上。
（4）取得经教育或人力资源与社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
1.6.3高级 （具备以下条件之一者）
（1）取得本职业中级工资格证书后 ，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业中级工资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（3）取得经教育或人力资源与社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校(含高级技工学校)本职业（专业）毕业证书。
（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
1.6.4技师 （具备以下条件之一者）
（1）取得本职业高级工资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业高级工资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
（3）取得本职业高级工资格证书的高级技工学校本职业(专业)毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业，连续从事本职业工作2年以上。
1.6.5高级技师（具备下列条件之一者） （1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
1.7、鉴定方式、鉴定时间：
分理论知识考试和技能操作考核两种方式，理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。技师、高级技师鉴定还需进行综合评审。
理论知识考核时间为100分钟；技能操作考核时间：初级不少于30分钟，中级不少于30分钟，高级不少于30分钟，技师不少于40分钟，高级技师不少于40分钟，综合评审时间不少于30分钟。
1.8、考评人员与考生配比：
理论知识考评人员与考生的配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评人员与考生的配比为1：15，且不少于3名考评人员；综合评审委员不少于5人。
2、基本要求：
2.1、职业道德基本知识、职业守则要求、相关法律与法规知识
2.1.1、职业道德基本知识
（1）遵守国家法律法规和有关规定，抵制和不进行一切不健康的摄影要求。
（2）接待顾客态度友善、礼貌、诚恳。
（3）服务热情、耐心、周到，文明经营。
（4）尊重顾客，平等待人。
（5）爱岗敬业，工作认真负责，有强烈的事业心和责任感。
（6）遵守操作规程，提高拍摄质量和工作效率。
（7）努力学习，刻苦钻研，掌握现代知识和技能。
2.1.2、相关法律与法规知识
（1）《中华人民共和国劳动法》相关知识
（2）《中华人民共和国消费者权益保护法》相关知识
（3）中国知识产权保护法等相关知识
2.2、基础理论知识
（1）摄影技术与艺术发展史常识
（2）照相机及镜头的种类、结构与工作原理
（3）感光材料的种类与功能
（4）摄影用光基础与光源的种类
（5）曝光控制与影调调节原理
（6）数字影像基础
（7）摄影构图原理
2.3、安全文明生产与环境保护知识
（1）电器的安全使用知识
（2）防火基本知识。
（3）环境保护知识。
3、鉴定内容
本大纲对初级、中级、高级、技师的鉴定内容依次递进，高级别涵盖低级别的要求。以下鉴定内容分为人像摄影、广告摄影、应用摄影三个职业功能模块，可任选其一进行考核。
3.1初级知识与技能:
3.2中级知识与技能:
3.3高级知识与技能:
第4篇: 杨东摄影师简介
1、世界上没有任何事情没有其决定性的一瞬间。在几分之一秒的时间里，在认识事件意义的同时，又给予事件本身以适当的完美的结构形式。（亨利．卡蒂埃．布列松 ）
2、如果你的照片拍得不够好，那是因为你离得还不够近。（罗伯特．卡帕）
3、我喜欢摄影，我活着就是要拍照。在摄影事业上我永远不想退休。（阿尔弗莱德．艾森斯塔特）
4、任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我，我就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题材，而是要使寻常的题材变成不寻常的作品。（爱德华．韦斯顿）
5、只有好照片，没有好照片的准则。（安塞尔．亚当斯）
6、摄影师必须是照片的一部分。（阿诺德．纽曼）
7、光给了我创意的形状和脚本,也是我成为摄影师的原因。（芭芭拉．摩根）
8、保持简单。（阿尔弗莱德．艾森塔斯特）
9、好照片是技术和艺术的成功合成。（安德烈斯．法宁格）
10、我真的相信有些东西如果我不拍下来就没人会看见。（丹尼．阿勃斯）
11、在我看来，某个东西你不把它拍下来就不能说你见过。（艾米丽．佐拉）
12、别跟我说你没拍着的照片，就让我看看你拍到的好照片。（爱德华．汤普森）
13、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。（弗莱德．皮克）
14、摄影是我的第二语言。（格里．卡普卢金）
15、拍一个蛋糕也能成为艺术品。（欧文．佩恩）
16、运气是用心摄影师之最好的老师。（约翰．扎科夫斯基）
17、找到最适合拍的是最难的。（玛丽．艾伦．马克）
18、想象力跑焦了，眼力就靠不住了。（马克．吐温）
19、有时最简单的照片是最难拍的。（尼尔．雷佛）
20、相机如果不是诗人脑袋上的一只眼睛，其中的胶卷就没用。（奥森．威利斯）
21、摄影技艺的获得是靠花功而不是靠花钱。（珀西．哈里斯）
22、对于伟大的摄影作品，重要的是情深，而不是景深。（皮特．亚当斯）
23、如果我知道如何拍出好照片，我每次都会拍出好照片了。（罗伯特．杜瓦诺）
24、胶卷比机会便宜。（史蒂夫．希尔伯曼）
25、摄影语言自成体系，更为重要的是，它是一种观察和伦理学。（苏珊．桑塔格）
26、摄影是学习如何观察事物的一种方式，它是强烈的个人视觉感受。（穆恩）
27、摄影本来就没有不可打破的法则，你觉得自己应该怎么拍，那就怎么拍。（约瑟夫．寇德卡）
28、摄影在扩展人类的视界和知识范围方面是一个很有用的方法。一个瞬间即逝的脸部表情，主体与环境之间突然出现的美妙关系，或是一个微小事物的放大，一个快速动态的“冻结”等等，使人们在闲暇时可以慢慢欣赏或仔细研究。（安德列．芬尼格尔）
29、用相机表达出人类心灵最底层的东西，启开原本在每人内心深处的本性。熟悉的事物不可思议面，不可思议事物的熟悉面。（黛安．阿勃丝）
30、所拍摄的人们所具有的无穷魅力，源于一种内在的力量。这是隐藏在每个人身上的难以形容的秘密的一部分，我的工作就是用胶片抓住它。（约瑟夫．卡什）
31、我从不让一个人看起来不好，他们自己表现自己。照片就是你的镜子，就是你。（奥古斯特．桑法）
32、与其拍摄一个东西，不如拍摄一个意念，与其拍摄一个意念，不如拍摄一个梦幻。（曼．瑞）
33、构思是摄影创作中的一个最重要的因素。一但你发现被摄者的表情之后，这种表情----面部肌肉活动的瞬间停顿---可能会流逝和避开快门迅速开启的一刹那。了解被摄者的个性能够使我们当中的一些人预料到富有表情的瞬间，不仅仅是在表情变化过程中辩认出它们。当然，要做到这一点要有大量的实践经验。（安塞尔．亚当斯）
34、如果我能用语言来讲述故事，我就不必带上相机了。（列维．海因）
35、优秀的摄影家都是细心人，都是经过严格训练的，佳作绝非出于偶然，而是产生于创作！极其周密细致的创作。（费里曼．帕特森）
36、知识分子热衷于讨论摄影的意义，于是摄影师按下快门的手越来越犹疑，这种情况发展下去，可能导致摄影两极分化，到最后只剩下两种人：新闻摄影师和哲学家。（赫尔穆特．纽顿）
37、人们为事物拍照是为了将其赶出心中，我的故事则是一种闭眼的方式。（卡夫卡）
38、我不理会照相机如何看事物，我要它看到我看世界的方式。(拉尔夫．吉卜生)
39、每一幅照片都可以是一部电影的第一个镜头。（维姆．文德斯）
40、马拉美最具逻辑性地说过，世上存在的万物是为了终结于书本。如今万物的存在是为了终结于照片。（苏珊．桑塔格）
41、平常老是叫我浪漫派的人，都是由于他们在生活中嘲讽愤世并受尽挫折，所以才什么也信不过了。而当我坚持信念的时候，他们就把我称作浪漫主义。（尤金．史密斯）
42、布拉塞教会了我什么是含蓄，因为这么多年来我一直特别看重清晰。最近，布拉塞一直促使我思考，我该如何真正地面对那些我在照片中看不到的东西。不管是布拉塞还是比尔．布兰德，他们的照片中都存在着一种自然的模糊性，这种模糊性读之令人肃然。（黛安．阿勃丝）
43、随着快门的开启，时间被凝固下来，作为“此时此刻”的记录是不可重复的，也就成为永远。（荒木经惟）
44、探索的结果、那决定性的瞬间是可以与所有的观赏者分享的。但其他那些瞬间、其他那些不具有决定性的上百万个瞬间、所有没有结果的探索，都在我们身上囤积起来，形成我们的孤寂。（弗兰克．霍瓦）
45、梦与纪律并不冲突，它们是一体两面。就像音乐，它建构在数学的精确之上，却从感觉和肺腑来打动我们。技巧和感性是分不开的。（马克．吕布）
46、人生是由亿兆瞬间组成的，如何决定哪个瞬间是决定性？布列松以几何来决定；喜欢拍摄火车的林克以火车的经过来决定；鲁宾斯坦以她肺腑的感应来决定。以几何作标准不见得比其他标准差，其实标准无高下之分。林克的标准使他只能拍到一张，就是火车过境的那一瞬。布列松给自己订下了许多规则，如果没有达到某些几何上的要求，他就不按快门，即使世界爆炸，他仍然要按照他的几何原则去拍照。（尚路普．谢夫）
47、我不认为我们能改变自己的眼光。瞄准点是你自己决定的，你认为的幸运的意外、在瞄准点之外拍到的照片，也是你自己拍得的。（尚路普．谢夫）
48、有时候，好照片像声音一样，我能感觉得到。但这种情况很少，常常我以为好的，其实毫无道理。而另一张我并没有注意到的，却把所有该讲的都讲了。（尚路普．谢夫）
49、一个摄影家知道在花朵后面有全世界的苦难，经由这朵花，他可以触碰到别的东西。 （爱德华．布巴）
50、摄影不但让我赚钱生活，还让我遇见各种不同的人，认识我原先不知道的动物、树木、花草，发掘海洋和大地变幻的风貌。还有——我觉得最重要的——它使我能以友情来接触这些生命，在这一点上，我觉得我的确是一个特别幸运的人。（滨谷浩）
51、好照片就是我可以和它一起生活的照片，就像和某种音乐或某个人一起生活一样。（寇德卡）
52、摄影师其实就是那个什么也没找到的人，可是他总是保持希望到最后一刻。这种希望激励着他，使他能坚持下去。摄影家能保持年轻，是因为他们一直到最后一刻，还希望能拍出一张成功的照片。（爱德华．布巴）
53、相机是我的工具，经由它，我给予我周遭的所有事物一个理由。（安德烈．柯特兹）
54、我尊敬底片，我相信这样才能得到我四周自然力的尊敬。你会说，这是迷信。但是我相信，只要稍不留意，照片就会给我开个玩笑。放入相机的每一个胶卷，都有这个危险。相片就在那里，谁都能得到，但它不属于任何人。我尊敬它就像尊敬大海：因为它比我大得太多了。（唐．麦库宁）
55、我对我的学生说的第一件事就是：要从清晨到傍晚，能拍多久就拍多久。我告诉他们，一定要对摄影有狂热，年轻时必须疯狂。这还不够，要到有一天在困顿中发现摄影的限制，这才会了解摄影。（岩宫武二）
56、我摄影很大的一部分，都是绕着每年都会举行的祭奠、盛会之类的场合。这些事件的过程或多或少都是固定的，因此我很准确地知道下一步会发生什么事；我知道那些演员，我知道那个故事，我知道那个舞台，当那些演员和我都处于巅峰状况的时刻，就能产生一张好照片。（寇德卡）
57、每一个人在某些时候都曾经感受到一个房间的气氛，这张气氛和我们的情绪、或者是和某一个人，过去、未来、甚至是梦中的景象有关。当气氛和这些东西结合在一起时，能产生一种非常尖锐的感情——几乎像是“乡愁”的情绪。（毕尔．布兰德）
58、我最喜欢不搭调的组合。（罗伯．多瓦诺）
59、摄影照我的想法，就是绘画的速写，凭直觉完成，不容修改。若非修改不可，那只好等下一张再改了。生命是随时在变的，有时景象一消失，你就无能为力了。你不能求别人：“拜托再笑一次，把刚才的姿势再摆一遍”。生命只有一次，是永远，而且不断在翻新。（布列松）
60、我有一种禀赋，能在恰当的时刻到恰当的地方；或者至少在恰当的地方，耐心等待恰当一刻的到来。几天前，我到西部海岸拍海景。我坐在海边，望着云彩，一边想像我期望的变幻。两个小时以后，云彩的形状竟然与我想象的一模一样，于是我拍了照片、回家。（唐．麦库宁）
61、摄影是一种日常的小工作，却要以狂热从事，要保持好奇。为了滋养它，必须切断与居住地的某些关联。因为这些关联常常是成见的来源。一有成见，就看不清楚了：所以孩童看得最真切；所以不识字的人见过的事，都记得很清楚。（马克．吕布）
62、我对摄影哲学没兴趣，我感兴趣的是极限。我总是拍同样的人、同样的情景。因为我要知道这些人、这些情景的极限和我自己的极限，至于是第一张成功、还是第五张、乃至第十张都不重要。（寇德卡）
63、我们拍摄的对象就是我们的营养，每一个题材都让我们长大一点。对我来说，这才是我这一生最重要的事，这比出版了52本书还重要。（岩宫武二）
64、作为一个摄影师，也作为一个人，我需要定量的孤独，所以我住在这里，离东京一百公里的郊区。我喜欢有时面对城市和人群，但我需要距离。（滨谷浩）
65、我常会被摄影技巧所打动，但我不太喜欢这个祠。我之所以为它所动，是因为真正好的技巧只听命于神秘的内心世界。（黛安．阿勃丝）
66、一个摄影师首先需要的是一双好鞋，我几十年的摄影生涯穿破了无数双鞋。（马克．吕布）
67、摄影是一套视觉编辑系统。它实际上是在正确的时间站在正确的地点时，为人们想像力锥体的一部分包裹一个框架的问题。如同弈棋或写作一样，它是从既定的可能性当中作出选择的问题。但是就摄影而言，可能性的数量并非有限，而是无穷无尽的。（约翰．什扎科斯基）
68、我以一种笨拙的方式拍照，我不安排对象，我站在他们面前，我不安排他们，我安排我自己。（黛安．阿勃丝）
69、如果一只狗走到我的模特前，朝她腿上撒尿，我立刻按下快门。这原不是我的主意，我没有对它说：“来，来，小狗，到这位小姐的腿上撒泡尿”。它自己来了，撒了尿，我按了快门。这张照片是我的——不是狗的，如果我把相机放在脚架上，我站在镜头前，叫助手在某一个时刻按快门，按快门的是他，但这张照片仍是我的——因为我事先都设计好了。如果我被天上掉下一块石头砸到，在灵魂归西之际，助手按了快门。如果我能站起来，看看这张照片，就更妙了！我不会拒绝这张照片的，因为是老天爷赐给我的石头。（赫尔穆特．纽顿）
70、我不认为自己是一个知识分子或是哲学家，我只是看。（寇德卡）
71、如果我能用言语来讲故事，我就不必拽上照相机了。（列维．海因）
72、对我来说，照相机就是一本写生簿，捕捉即时灵感的工具，你要在瞬间对你所看到的一切提问并做出决定，通过一个有限的取景器向人们解释这个世界发生了什么，这是一种最简单直接的表达，却也需要你集中精力、训练有素、敏感并有几何构图的美感。（布列松）
73、摄影家终归成为摄影家，驯狮者终归成为驯狮者，这绝不偶然。（多萝茜亚．朗格）
74、我们不能向摄影女神要求太多，一年一张好照片——也许一辈子只有一张，要知道节制。（唐．麦库宁）
75、现在我是用两种眼光看问题——孩子式的新奇的眼光和我以往的经验。对我而言，年龄一天天大起来所带来的仅有的乐趣，可能首先是：当你面对某件事情时，你会比以往有更深入的理解。（黛安．阿勃丝）
76、我最渴望的就是要抓住正展现在我眼前的某种情势的全部本质，我深信只要一张照片就够了。（布列松）
77、我一直明白在睁开眼之前应该先闭上，在选择时，我的眼睛已经不完全是我的了。它没有了年龄的限制，因为它正在第一次去看，无意识地去发现灵魂中的认识的事物。我一直明白我还不知道自己在寻找什么，探寻对我来说已经超越了所获，促使我不断向前。（莎拉．莫恩）
第5篇: 杨东摄影师简介
小摄影师
一、引入课题，通读全文。
这节课我们继续学习第6课。齐读课题。
二、回顾主要内容及主要问题。
1.下面请大家快速朗读一遍这篇课文，回顾一下主要内容。
2.出示填空：
3.在上节课我们还有三个问题没有解决。还记得是哪三个问题吗？
下面我们就一个一个的解决这些问题。
三、情景创设激趣。
1.这个故事是从一个小纸团开始的，让我们一起来看看小男孩为什么要扔纸团?（因为小男孩想见到高尔基）
2.小男孩为了见到高尔基想出了扔纸团这个办法，对此，你想说些什么吗？
聪明；没礼貌；无奈
3.总结学法：这些都是书上没有的，我们通过读书思考感受到的，今后我们在读书的时候，把我们感受深的地方画下来，用一两个词语把你的感受记录下来。
三、学法指导悟感。
（一）引导学生体会小摄影师强烈的责任心
现在，我们将纸团打开看看上面写了什么吧。指名读。
过渡：下面我们按照刚才的学习方法，再来读读这封信，相信你会有不同的感受，把你感受最深的词语或句子用“——”划出来，并把你的感受用一两个词语记录下来。
现在老师要检查您是否听清了，我们学习的内容是：纸团的内容。
我们学习的方法是：
出示自学提示： 我们就是用这样的方法来学习的。
1．学生自学 （教师巡视）
2．汇报
（1）预设1：我想给您照张相，贴在我们的墙报上。
过渡：男孩是为谁照相呢？（将学生的感受写在黑板上）
总结：小男孩为了班里的事情，这样想法设法的去完成。真是一个责任心很强的孩子啊。
（有责任心）
过渡：还有哪位同学想谈一谈你的感受？
（2）预设2：我照完相，立刻就走。或 我照完相，立刻就走。
过渡：这句话让你感受到了什么？
预设：( 非常懂事；为别人着想)
过渡：为什么说他是一个懂事的孩子呢？
预设：因为知道高尔基是大作家，每天他都有许多事要做，小男孩怕影响他所以说照完相立刻就走，所以说他是一个善解人意的孩子。
（懂事或善解人意）
3．现在你能不能带着你的感受再读一遍这封信呢。自己读，指名读。
4.导读（引导学生体会出小摄影家急切的心情）
上节课我们介绍了，高尔基是一位举世闻名的大作家，他的时间特别宝贵。这一点小男孩知道吗？知道。但是他太想完成他的任务了，此时小男孩什么样的心情啊？非常急切的。
（1）那现在你能带着急切地心情的读一读这封信吗？
（1）孩子们，老师把这封信改编了一下，你能试着填填吗？
（试着把你的感受也读出来。）
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。
我（ 十分 ）想给您照张相。我（ 特别 ）想给您照张相，请您让他们（一定）放我进去。我照完相，（立刻）就走。
5. 如果此时你就是高尔基，这样的一个小男孩，你会见他吗？
（预设：我一定会见他。因为它为了全班同学来完成这个艰巨的任务，多么有勇气、责任心多强啊！）
6.过渡：是啊！正是小男孩的这份诚心深深地打动了高尔基，他为了这个善解人意、勇敢、责任心强的孩子，宁愿牺牲自己看得比生命还重要的时间，多么令人感动呀！
7.刚才短短的一封信，我们却读出了这么多的内容，下面我们就用刚才学到的方法，继续学习下面的内容。当小男孩走进办公室之后，他又是怎么做的呢？请你们再看看第7自然段。
（二）引导学生体会小摄影师做事认真、追求完美及高尔基对孩子的爱。（自学）
1、出示自学提纲：刚才的学习方法你掌握了吗？，自学第七自然段：把深深打动你的词或句划出来，并试着填一填：高尔基给你的感受是（ ），小男孩给你的感受是（ ）
预设1：“吩咐”在这里是什么意思？高尔基按小男孩的吩咐坐下，他给你的感受是（ ）。 （没有架子；很配合小男孩）
（预设：“吩咐”一般是谁对谁说才能用吩咐啊？
“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。
（预设：我认为这里高尔基按小男孩的要求去做，说明他没有一点架子，把小男孩当作朋友看待，非常尊重孩子的意见。）
过渡：说得真好。高尔基确实很喜欢这个小男孩，为了让小男孩很好地完成任务，所以他才那样与小男孩配合，并尽量使他满意
预设2：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （比较三句话）
预设：我读懂了他们摆弄相机时间长短不同，摆弄很久很久，小男孩会做些什么？
(预设:一方面小男孩可能在调整相机的角度，解决采光等技术问题，为正式拍照做着准备；另一方面，他也可能多次调整高尔基的坐姿。)
过渡：小男孩摆弄了这么长时间：很久很久，可以看出什么？
预设：由此可见，小男孩对这次拍照十分认真。
过渡：小男孩摆弄一会儿，也可以拍照，为什么要摆弄很久很久？
预设：因为小男孩特别崇敬高尔基，想把这张照片拍得十分完美，想把高尔基最好的形象展示给大家。
过渡：小男孩给你的感受是（ ）
预设：做事认真、追求完美、精益求精
预设3：高尔基侧过脸，对着他微笑。高尔基给你的感受是（ ）
高尔基等着小男孩摆弄了这么半天，他烦了吗？是啊，高尔基变得十分主动配合小男孩完成任务。这是出于高尔基特别关爱小男孩，想帮他完成任务。
过渡：是啊！真是小男孩做事认真的态度，精益求精、追求完美的高贵品质再一次深深地打动了高尔基，所以当小男孩发现没带胶卷哭着跑走的时候，高尔基是怎么做的呢？
2、出示：高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”
过渡：高尔基（ ）喊：“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”
预设：（大声喊；着急地喊）
高尔基怀着（ ）的心情（ ）喊：“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”
预设：怀着（急切）的心情；
过渡：小男孩，难到你没有听见我叫你？为什么不停下来？
（预设：孩子说不出来。孩子们我们回顾开始，小男孩为了照这张张片，做了许多的努力，刚才还吩咐高尔基摆姿势，又准备了那么久，让高尔基等了那么长时间。现在该照照片了，却发现没有胶卷。他现在什么心情？）
预设：我听到您叫我了，我已经耽误您好长时间了，不忍心再耽误你的宝贵时间了。
孩子，你为什么头也不回？
预设：我感觉非常难为情，不好意思再看您。
我不能原谅自己，您给我这么难得的机会，我没有很好把握。
同学们那么相信我，让我完成这光荣而艰巨的任务，可我辜负了同学们对我的期望。
过渡：高尔基给你胶卷，这样你就可以很好地完成任务了你为什么不用呢？
预设：不好意思用。
我不能原谅自己的粗心，宁肯不用。
（三）通过印度把高尔基期盼小男孩再来和谢绝记者来访做巧妙对比，从而引导学生深刻体会到对下一代的关爱。
过渡：小男孩就这样走了，留下的只是一个小小的背影，一直到晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
1、思考：你能试着填填吗？（把你当时的情感表达出来）
2、导读
“是个小男孩吗？”高尔基（ ）问。
（预设：兴奋地问；急切地问）
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。”
“ 不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基（ ）的说
师评价：我听出来了，高尔基盼望着小摄影师再来。
过渡：这个故事从小纸团开始，在小男孩的背影中结束了，难道真的就这样
结束了吗？
三、拓展延伸升华。
1、出示：如果你是小男孩，你会怎么做？如果你是高尔基，你会怎么做？
请你认真思考，想象故事会怎样发展。今天在日记本上，把这个故事续写下来。
2、孩子们回顾这节课，我被小摄影师的认真做事感动了，那么你呢？
四、总结学法。
再来说说我们这节课用了什么样的学习方法？
先把感受深的句子划下来，在用一两个词语写一写。希望在以后的学习过程中，你也能继续沿用今天的方法。
五、写字指导。
1、观察“杂”字结构。
2、找生字中和它相同的的，不同的。
3、说一说，写时注意什么？写一写。