传统，世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。对人们的社会行为有无形的影响和控制作用。传统是历史发展继承性的表现，在有阶级的社会里，传统具有阶级性和民族性，积极的传统对社会发展起促进作用，保守和落后的传统对， 以下是为大家整理的关于万圣节游戏小朋友玩的传统游戏5篇 , 供大家参考选择。
万圣节游戏小朋友玩的传统游戏5篇
【篇1】万圣节游戏小朋友玩的传统游戏
三一文库（>
【篇2】万圣节游戏小朋友玩的传统游戏
万圣节游戏活动
【篇一：2015年万圣节活动方案】
2015年万圣节活动方案
一、 派对主题：
尖叫南瓜节，够胆你就来！
二、 派对目的：
1、 让孩子们了解万圣节，了解美国文化；
2、 激发孩子们的活动热情，加强交流协作；
三、 派对时间：
2015年10月24日—10月31日
四、 参与对象：
所有在校学员及潜在学员、中外教老师、cc、行政、网管等。
五、 派对流程：
本次派对由6间（可根据校区具体情况酌情增减）主题教室和小游戏组成。首先将学员按人数进行分组，例如10-12位学员为一组，以不同的标签来区分（标签可参考：vampire, mummy, witch, wizard, ghost, pumpkin等），每个组由一位leader带领，从第一间主题教室开始万圣节派对探索。
派对共分为3个部分，前期筹备、欢乐派对、安全回归。
1、 前期筹备：
① 行政负责：
采购所有的装饰材料，道具，糖果，礼物等；
② 中教负责：
1） 邀请学员: 通知学员必须打扮出席，可以是自己喜欢的卡通人物，也可以是万圣节主题人物；
2） 通知学员邀请自己的朋友（非贝乐学员来参加活动的，限额3名）；
3） 配合装扮教室大厅和提前准备好自己的装扮；
③ 外教负责：
1） diy需要的道具，配合装扮教室大厅；
2） 根据自己所负责主题教室编排创新游戏；
3） 根据安排提前装扮自己；
④ cc负责：
1） 在大厅迎接和送走学员，与家长交流概况谈新单，防止家长进入活动区域；
2） 在活动区协助ct带领学员（上洗手间，安抚哭闹学员等）
⑤ 前台负责：
1） 协助cc看管前厅学员，陪伴滞留学员（设置专门的滞留影音区）；
2） 准备学员名片贴和主题教室标签；
⑥ 网管负责：
1） 大厅等候区，室内等候区和滞留教室的影音播放（提前准备好相关影视）；
2） 提前下载好各个教室需要的主题音乐，当天监管各个教室的设施和安全，
以及摄像和摄影，注意捕捉精彩镜头；
⑦ 所有工作人员于周六下午和周日早晨提前装饰好所有活动区域（各部门主管提
前安排）；
2、 欢乐派对（每个主题教室的游戏时间为5-8分钟）：
由校长带领cc、前台迎接家长学员（组织学员分组贴标签进入），家长可在大厅看主题电影，也可以自由活动，1小时后来接学员，但不能参与活动（除较小的demo学员家长由负责cc带领外）；
① 教室1 （等候观影区）：观看少儿恐怖影片，中外教介绍稍后的活动内容（神
秘一些），激发学员好奇探索心，同时让胆小的学员有心理准备(ft ct)； ② 教室2（“魔鬼”走秀）：让每位精心打扮的孩子们来个欢乐走秀，每个孩子都
可以获得小礼品或者糖果，并安排拍照；
③ 教室3 （神秘女巫咒语区）: ft装扮成女巫来念咒语，惊吓学员，然后与学员
伴着音乐一起跳舞唱歌（ft ct）；
④ 教室4 （惊悚木乃伊区）：ft 扮成木乃伊躺在棺材里面，然后ct带领学员观
看并且提问，木乃伊突然睁眼起身与学员进行互动（ft ct）；
⑤ 教室5（diy区）：
1） pk级别：打印好面具纸张给pk学员制作主题面具，或其他手工制作；
2） k及以上级别：ft讲解并带领自制面具或南瓜灯，或其他手工制作； 注：pk级别学员不可使用剪刀或小刀等用具；k及以上级别可以使用剪刀，但必须在老师的关注下安全使用；
⑥ 教室6（幽灵古墓区）: ft扮成幽灵躲在角落，抓寻进来的学员并且恐怖提问，
然后与学员做游戏互动（ft ct）。
3、 安全回归：
① 从孩子走进校区开始，安全问题是第一重要的！在游戏过程中，所有工作人员
均有责任保证孩子们的安全；游戏结束后，确保每一个孩子都由家长接走； ② 所有工作人员一起清理教室，摆放桌椅，回收可利用物品。
六、 注意事项：
1、 在活动过程中，家长不可参与（除年纪特别小的学员外）；
2、 提前与家长沟通，万圣节本是国外的鬼节，在游戏过程中会涉及到惊吓的部分，因
此肯定有孩子会害怕甚至哭闹，如果家长无法接受或孩子特别害怕，则不建议参与游戏，以免产生不愉快；
3、 活动的人员安排各中心可依据中心具体情况来安排；至于主题教室的装饰和游戏内
容等，各中心也可加入自己的创意；
4、 游戏过程中可增设提问环节，不同级别学员的问题难易不同，保证全英文即可；
5、 最重要的一点，还是安全第一！
【篇二：2015最新大学社团万圣节活动策划】
以及为需要音乐的同学放音乐，连接好后放一些和活动有关的英语歌曲;灯光：先熟悉一下哪些开关对应的事哪些灯管，为活动是做好准备。 会场布置 a.在讲台的两边分别点两根蜡烛，然后再放两个南瓜灯营造气氛，并且让宣传组的人员在黑板上写上活动的名字，在下面的黑板上画一些和活动有关的图画，在上面的黑板上抄上活动一中要教得歌曲的歌词(中英双语版)。
b.按照原来分的组在教室指定位置标好每组的位置 ④材料与道具
[!--empirenews.page--] 检查一下活动是的道具与材料，包括音响，小蜜蜂，面具，蜡烛，南瓜灯，打火机看数量是否够，如果不够的马上让人去买;并把到时要用的材料放到指定的位置;把买的糖果进行分装，10颗一袋的装10袋，5颗一袋的装25袋。 ⑤安排两个人到门口接纳会员，并告诉他们按照原来分的组坐(如果有人不清楚可以到内联组那查询，并引导他们到达指定的位置) 活动中： 首先，有主持人开场大体讲一下今天的活动，让会员们对活动有一个初步的认识，然后宣布活动开始,并进入活动第一个环节。 (2分钟) 环节一：教万圣节歌曲 先用音响放一遍这首歌曲，让大家听一下。再放两遍，让大 家对着黑板上的歌词跟着唱。然后，让那个教歌的同学教大家唱这首歌曲。感觉大家学的差不多的时候停止教歌，在放几遍让大家跟着唱，最后，如果有谁感觉学的比较好的话，可以让他到讲台上合着音乐唱给大家听(最多两名，并奖励10个糖果)(20分钟) 环节二：双簧讲万圣节来历与活动 主持人先介绍一下这个环节怎么弄，然后让大家好好听，为下一个环节做铺垫。(2分钟) 讲双簧的两个人在讲台上讲，一个人就站在讲台前，另外一个人就坐在讲台的后面，一双簧的形式讲万圣节的来历。(后面一个人是主讲，前面一个人不说话，只是张张口，但尽量和前面一个人讲的能够对的上，就这样根据先前练习准备时讲完。后面的那个人可以不需要把稿子全部背到，可以戴着小蜜蜂在那对着稿子念，但前面的那个人尽量能背到，如果没有背到可以带稿子上去，但不要一直盯着看，也要对稿子很熟悉。)(注：
前面的一个人可以根据自己的需要准备一部分道具，也可以戴着面具)(10分钟) 环节三：有奖竞答 主持人上台先讲一下这个竞答的过程及一些细节，然后活动开始。(1分钟) 这个活动是一个抢答环节，由主持人提一些跟上个环节讲的有关的问题，下面的人员进行抢答，每个问题一名成员回答总共问5个问题，需要5名会员，回答对了给予奖励(10颗糖)，回答错了给予参与奖(5颗糖)。(注：对于回答的答案不需要和标准答案一样，主持人可以根据自己的理解，大体上正确即可)(15 分钟) 环节四：吹蜡烛比赛 主持人先讲一下这个游戏的规则与过程，然后给大家做一下示范，让大家更了解这个游戏，开始游戏。(3分钟) 游戏开始后，有会员自愿上来玩这个游戏进行比赛，人数分两组，每组5个人，先选5个人为第一组先上来比赛，然后第二组在上来比赛。讲台上有三排蜡烛，每一排蜡烛有5根，一共15根。在吹蜡烛时不能直接吹，要读一个单词，用读单词的风来吹蜡烛，每个人有5次吹蜡烛的机会，可以自己来安排怎样吹，但每次吹蜡烛时，嘴与每排第一根蜡烛的距离不能近于5厘米，如果近于5厘米的 算犯规，点燃重新再吹。在上一个人吹完蜡烛后，负责点蜡烛的人就上去吧所有的蜡烛点燃再让下一个人吹。如果有蜡烛出现问题不能再用了，就换一根。第一组吹完后进行评比，看谁吹灭的比较多，选出最多的进行奖励(10颗糖)，其他的人给予参与奖(5颗糖)，留下第一名，让其他人下去;再选五个人为第二组，上来进行比赛，评比与奖励同上一组。最后，在让两个组的第一名进行终极pk，选出最后冠军，进行奖励(一个南灯)(在这个环节中，安排调节灯光的人要熄灭几盏灯只留下中间的三盏灯)(15分钟)[!--empirenews.page--] 环节五：会员讲鬼故事;主持人跟大家讲这个环节的要求，鼓励大家上来讲鬼故事，并有奖励的。(1分钟) 会员自愿上来讲鬼故事，可以用英文，也可以用中文讲，如果有准备音乐的，把音乐交给放音乐的人，让他配乐，并且我们准备的有面具，如果有人想带着面具讲的，我们就提供面具让他们戴着。一个讲完后，下一个人在上来讲，人数为5-10人。对每个上来讲故事的人都送上礼品一份。(糖果5颗)在这个环节中，控制灯光的人把所有的灯光全部熄灭，只在讲台上点两根蜡烛和放两个南瓜灯(注：由于刚开始会员可能积极性不高，有点怯场，不会上来，协会内部人员要安排几个人准备鬼故事，到时上来讲，带动会员，以防冷场)(15分钟) 活动结束 鬼故事讲完后，主持人对活动进行总结，宣布活动结束。(1分钟) 协会内部人员留下，打扫教室，收拾会场。 六.活动后期 活动后期协会所有的组长及干事开一次会议，对这次活动进行总结，找出活动的不足与优点，为以后的活动提出意见。 七.经费预算 蜡 烛 20根 糖 果250颗 打火机 2个 面具5个 南瓜灯 3个 塑料袋40个 细 线40根 八.注意事项 活动中要安排人维持秩序，尽量不要让会场的秩序混乱。 在吹蜡烛的环节时，要注意安全，并且要关好门窗，不要让风就吹进来，把蜡烛吹灭了。 在互动环节中，安排一些内部人员准备，如果到时没有人参加，这些人上去参加活动，从而带动大家，以防冷场。
【篇三：儿童万圣节活动方案(共6篇)】
篇一：国际幼儿园万圣节活动策划方案
设计意图
每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。 活动目标
1、 通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、 锻炼孩子的胆量和辨别能力。
活动准备：
1、 创设一个“鬼屋”
2、 幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、 水粉颜料、毛笔等。
活动过程
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏
1、 教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？
2、 教师：万圣节是一个怎么样的节日？
（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
3、 教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
4、 教师：真的有鬼吗？
（幼儿讨论）
5、 游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作万圣节面具
1、 教师：你想象中的鬼会是什么样的？
2、 万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、 幼儿操作画鬼脸。
四、游戏：勇敢者的游戏。
附：万圣节的来历
在西方国家，每年的10月31日，有个“halloween”，辞典解释为“the eve of all saintsday”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫
“鬼节”，又称万圣节。
如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。
篇二：贝比嘉国际儿童发展中心万圣节活动方案
贝比嘉万圣节活动方案 万圣节（all saints day）是每年的11月1日，西方传统节日。10月31日被称为万圣节前夕（halloween）。我国往往直接用“万圣节”指“万圣节前夜”，而用“万灵节”或“诸圣节”表示11月1日的all saints day。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。
知己知彼
爱乐早教：哗鬼狂欢 惊叫万圣
运动宝贝早教：当吸血鬼遇上猫王
亲亲袋鼠:诡异的灯光和装饰 南瓜灯 假蜘蛛 蜘蛛网 巫师t台秀 金宝贝早教：t台走秀 探险游戏 荧光舞蹈
美吉姆早教：cosplay魔幻夜
1. 活动主题
贝比嘉万圣节狂欢派对
2. 活动对象
6个月—3岁的会员宝宝和非会员宝宝（重点意向客户宝宝）
3. 活动时间
2014年10月31日19：00-21：00（两家中心举办时间可以岔开，道具共享。可灵活变更，会员多的中心可以举行两场）
4. 活动地点
贝比嘉早教中心
5. 活动费用
前台报名，每位宝宝扣两课时，可以免费带一名适龄非会员宝宝参与（需要提前报名）
6. 活动人数
只限30个家庭/场
7. 活动要求
0-3岁宝宝家庭，着奇装异服参加。
备 注：给宝宝穿上便于活动的衣裤，小宝宝请带上尿不湿。
8. 现场布置
环境基调
黑色、橙色，掺杂紫色
1) 面具（恐怖鬼脸、吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅等发给家长）
2) 巫婆帽子（发给家长）
3) 南瓜灯笼若干（场内装饰）
4) 骷髅头若干（场内装饰）
5) 蜘蛛、蜘蛛网若干（场内装饰）
6) 黑披风4（进门口2位、舞台边2位着装）
7) 斧头大刀道具各1套（舞台两边人员）
8) 整人小道具（蛇、虫、鼠、）若干
9) 红、黑、白化妆颜料各一瓶（面部着妆用）
10) 鬼头串灯、南瓜串灯（渲染气氛）
11) 糖果若干、水果若干（分发给宝宝）
12) 橙色以及黑色气球 13) 音响设备准备，晚会备选万圣节音乐
14) 舞台背景宣传画、x展架（中心宣传用）
15) 万圣节鬼头拉花、蜘蛛拉花、南瓜拉花（场内装饰）
9.活动准备流程：
1) 本活动方案必须在10月19日前定稿（市场部负责）
2) 所有广告宣传图样必须在10月22日前完成（美工负责）
3) 广告宣传载体必须在24日前完成并进行市场推广（市场负责）
4) 活动现场布置所需物品必须在25日前入库（前台负责）
5) 10月28日前必须拟定好活动音乐、灯光、背景（市场负责）
6) 10月25日前通知会员家长（前台负责）
7) 10月29日中午开始中心现场布置（全部人员负责）
8) 活动当晚7：00在前台为客人发面具及化妆（前台负责）
10. 万圣节当日 活动流程
1) 万圣节的来历
以小话剧的形式讲述万圣节的由来，同时与家长互动，并且有礼品奖励；
2)孩子和家长挑选喜欢的头饰与贴饰，南瓜帽，动物装饰，女巫帽?
3)话剧三打白骨精
重现西游记著名片段“三打白骨精”
4)寻找糖果 “不给糖就捣蛋”（trick-or-treat）
在不同地方智战鬼怪后抢到糖果
5)和老师学制作万圣节脸谱、南瓜灯
请出jck老师和luyis老师教家长和小朋友制作属于自己的万圣节礼物，这个万圣节必定让您记忆深刻！(如果有意向客户，可以重点介绍老师，推艺术课)
6）大战鬼屋
敢于并成功挑战鬼屋的小朋友，可以从鬼屋中抢到好吃的水果。
7)狂欢舞蹈（如果中心舞蹈的老师能够参与更好，可以带给家长一场视觉盛宴） 吃饱喝好了，跳跳舞蹈，减减肥，大家一起跳舞，不管你是何方妖怪，此刻我们一起狂欢！
8)幸运大抽奖
奖品：宝宝袜 小玩具 体验券 代金券（与其他品牌合作）
9）欢乐闭幕
参加活动的所有成员一起合影留念，然后各自拿着礼品回家!
11.活动注意事项：
? 舞台背景、现场音乐、灯光效果突出万圣节主题；
? 所有贝比嘉员工须进行简单的节日化妆和造型；
? 各部门必须严格执行本活动方案所有流程。
12.物品采购清单
1)面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅等发给家长）
2)万圣节巫婆帽、吸血鬼假牙、
3）南瓜灯（大、小）若干，南瓜、骷髅闪光胸针若干
4）骷髅头若干 5）蝙蝠、蜘蛛、蜘蛛网若干
6）黑披风
7）斧头大刀道具各1套
8）整人小道具（蛇、虫、鼠、）若干
9)红、黑、白化妆颜料各一瓶
10）鬼头串灯、南瓜串灯
11）糖果若干、水果若干
12）橙色以及黑色气球
13)万圣节化妆服装道具
14）音响设备准备，晚会备选万圣节音乐
15）扫把、丝带、羽毛、闪光南瓜弹簧头箍（发光发卡）、万圣节仿真假胡子、南瓜闪光棒、巫婆闪光棒、
16）万圣节鬼头拉花、蜘蛛拉花、南瓜拉花 、万圣节吹塑兵器（红三叉、双边斧） 注：活动当晚7：00以前，贝比嘉所有的工作人员，必须按要求着装、造型，各就各位紧密
配合市场部，保证此次活动顺利进行。
篇三：幼儿园万圣节活动方案
2011年万圣节活动方案
一、 活动目的：
1、 通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。
2、
3、 锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。 通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。
二、 活动时间：10月31日（星期一）全天及晚上万圣夜
三、 活动地点：操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所
四、 活动准备：
（一） 万圣节环境创设：
1、 环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日
2、 幼儿园门口、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。
3、 要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境（如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯）
4、 万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历， 向家长发节日的邀请函。
5、 制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
6、 节日当天大门外张贴横幅---活动名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。
（二） 班级：（万圣节知识灌输：10月24—28日）
1、 教学内容的体现，英语、汉语不同程度的对幼儿进行万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习机会导入让孩子能偶发对恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。
2、 教师可以与小朋友进行制作一连串的相关此节日的精美布置品，让幼儿或家园共同参与到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造热闹的万圣节环境。
3、 主题墙的创设，根据此节日进行相应的节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够巩固复习及加深印象。
4、 共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。（建议邀请家长一起 ）
5、 每个班都安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，万圣节当天各班可让幼儿进入不同的地方感受不同的节日氛围
五、 活动流程：
1、 活动当天早上，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，园内各个岗位的老 师也戴上面具，接待幼儿，并互相问候“happyhalloween”
2、 早餐后，教师带领幼儿先在本班进行活动，制作不同的作品，然后到各班 进行礼物互赠或互相欣赏，给幼儿交流的机会
3、 户外活动时间，进行节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈， 跳舞，可让外教调动气氛（注：幼儿、教师都是带面具进行）
4、 下午各园各班分区域到社区、商店、服务站等地方进行面具、南瓜灯、糖 果包等礼品的发放，并祝“万圣节快乐happyhalloween”
5、 晚上观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办
化妆舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，跟老师一起跳舞狂欢。
六、 注意事项
1、 从活动开始就要重视对幼儿（尤其是托、小班幼儿）恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，尽量给幼儿一个愉快的氛围。
2、 充分利用好外教的带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞，发放糖果等。
3、 不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作，让幼儿明白活动意义。
篇四：早教中心万圣节活动策划方案
疯狂万圣节之夜
——halloween
活动时间：2012年11月3日晚4：00－7：00
活动地点：**********
活动目的：让孩子感受国际文化色彩和异国的风俗节日，体验游戏的快乐，更好的培养幼儿的社会交往能力，促进亲子关系的良好发展。
2、园所创设万圣节环境，制作蝙蝠、南瓜灯、鬼怪的眼罩帽子、南瓜或骷髅拉花、发光的月亮星星等。
幼儿园大门口摆放大南瓜，走廊布置相应挂件渲染气氛，三楼活动大厅重点布置舞台布景。（老师制作为主）
3、背景音乐；(哈啰喂、trick or treat、走秀音乐、舞曲等) 活动流程
一、开场：（10分钟）
1、主持人 ：亲爱的家长，可爱的小朋友们，大家晚上好，欢迎大家来到善国幼儿园参加我们的万圣节晚会，希望大家能在善国度过一个开心愉快的夜晚。今天的万圣节晚会就是给大家提供一个体验万圣节的机会，希望大家可以玩的高兴，下面我宣布*****欢乐万圣节晚会正式开始！
2、舞蹈开场：不上你的当（舞蹈：5个老师）
二、介绍万圣节的由来及节日特色（10分钟）
在西方国家，每年的10月31日，有个“halloween”，解释为“the eve of all saintsday”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。 古代爱尔兰一个名叫 jack 的人，是个醉汉且爱恶作剧。一天 jack 把恶魔骗上了树，随即在树桩上刻了个十字，恐吓恶魔令他不敢下来，然后 jack 就与恶魔约法三章，让恶魔答应施法让jack 永远不会犯罪为条件让他下树。 jack 死后，其灵魂却既不能上天又不能下地狱，于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着指引他在天地之间游荡。 万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教
【篇3】万圣节游戏小朋友玩的传统游戏
万圣节英语游戏
【篇一：万圣节游戏的搞笑活动方案】
万圣节游戏的搞笑活动方案
1、万圣节活动-打南瓜。南瓜头在空中漂,把他打下来,笑脸的...
2、心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)
参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
3、游戏名称——我吹我吹我吹吹
规则：每组派2人参加，把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字—万、圣、节、快、乐，规定时间内最先完成四个或进度快的一方取胜，比赛时间为一分钟。
4、兔子舞,首先带动全场的活跃气氛.
5、吹面粉
这是一个整蛊游戏，而且能同时整蛊两个人的。
道具：面粉适量，乒乓波一个，匙更一个
玩法：先找出两个被玩者（如之前游戏的输者或赢家，告诉他们赢了这个游戏便不用受罚／有奖），面对面站在一张桌子两边。把乒乓球放在匙更上，放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。
待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉，一二三，吹．．．
万圣节活动策划方案——活动背景
万圣节是西方人的三大节日之一，也是俗称的西洋鬼节，依照西方人的传统，不少孩子喜欢把番瓜挖空，做成「杰克灯笼」，这个习俗是源自于爱尔兰的民间传说。
目前，百货业市场，各百货、购物中心的购物节、周年庆、活动已进入起跑状态，大家都试图通过各种活动提升各自的品牌形象和商品销售。
万圣节活动策划方案——活动主题
找个理由乐乐——xx疯狂万圣节搞怪大行动
万圣节活动策划方案——活动时间
10月28日——10月31日
万圣节活动策划方案——活动内容
一、活动时间：10月31日晚8点至31日凌晨2点
二、活动地点：xxxxx
三、活动内容：浪漫冷餐自助、各种酒类饮品尽情畅饮，时令水果应有尽有，要么捣蛋，要么给糖，灯光闪烁，各国公主王子妖怪鬼魅飘飘荡荡，黑猫、蜘蛛、巫婆、扫帚、南瓜灯，精彩游戏，请你度过一个不一样的夜晚！
四、活动流程：
1、8点相约地点集合，备面具若干或化妆品给个别没化妆人士整容，可推迟进场，以增加人员好奇心，场地里灯光需暗，增加诡异气愤
2、进场后先嘻戏一番，在尖叫声中主持人出场，介绍活动规则及流程
3、激情圈圈舞，互不认识的鬼鬼们以交谊圈圈舞相互熟悉
4、游戏环节（大皮准备），先进行两场游戏，中间自由活动，可和着音乐请心仪的鬼鬼跳舞，也可四处飘荡，捣蛋，要糖等
5、再次进入游戏环节（大皮准备）多多准备，至活动结束，看现场情况再定6，结束，合影
备注：需全程摄影，游戏照片，合影，单影…………
五、对参加活动人员要求：beopen，而且必须化妆，愈出位愈welcome
are you ready？记得当天你的打扮，会是足够的出类拔萃哦！（自备礼物糖果）
六、活动费用：根据实际发生费用aa制，可提前预收60每人，多退少补
七、报名方式：跟贴报名或电话报名，报名时间截止30日中午12点前报名电话联系人：xx，电话：xxxxxxxxxx，xx，电话：xxxxxxxxxx
八、备注：
1、我们的活动一向是非营利的，主旨是认识更多的朋友，让更多的朋友快乐起来。
2、晚会全场费用将做详细记录，之后会在网上公布，所有参加人员aa！
3、活动预计40人左右，所以记得带精朋鬼友过来！
九、活动主办方：
备注：
需要物资：
1、南瓜，糖果，酒水、饮料，冷餐小吃
2、面具，油彩，黑猫，假蜘蛛，巫婆、扫帚等万圣节用品，可到专卖店看情况购置
3、合适的场地，灯光，音乐等需要工作人员：
1、游戏策划人员
2、晚会主持人
3、灯光师配合
4、全程摄影人员
5、活动召集人员（需提前召集）
【篇二：少儿英语_万圣节活动方案】
跨文化节日——万圣节
每年的10月31日是“万圣节”，又称“鬼节”。透过superkids视情英语的文化单元，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！
万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和同伴玩“trick or treat，不给糖就捣蛋！”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是他们最开心的一刻了！因此，许多学校万圣节的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加学校为他们设计的万圣节狂欢派对。
但是除了玩“trick or treat，不给糖就捣蛋！”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。这里，我们特为老师们准备了一些活动方案。相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大学校在当地的影响力。
活动目的
1．使学生了解万圣节的由来和时间。
2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3．体验万圣节的欢乐气氛。
活动方案
时间：万圣节当日1小时30分（或前后几日）
对象：在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）
活动前准备工作：
发给学生和家长的邀请函（见附件1）
布置教室环境（参考附件7）
准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、trick or treat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。 活动内容：（活动具体方案见附件）
1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；
2、手工制作——南瓜灯；
3、游戏——咬苹果；
4、活动——不给糖，就捣蛋；
活动流程
一、热身（15分钟）
老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。
这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动
教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。 活动一：制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）
（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）
流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片
2、带领孩子亲手制作
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二：咬苹果（15分钟，具体步骤见附件4）
流程：1、教师介绍游戏规则
2、学生根据规则做游戏
3、分享游戏快乐
活动三：不给糖，就捣蛋（25分钟，具体步骤见附件6）
流程：1、教师带领学生制作要糖袋
2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）
3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。
三、总结活动，布置作业（5分钟）
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏；
请学生用糖果的包装纸制作面具（见附件8）
活动附件清单
1、邀请函
2、南瓜灯照片
3、活动方案一
4、活动方案二
5、活动方案三
6、补充资料
7、教室布置建议
8、作业素材
附件1：邀请函
附件2：南瓜灯照片
附件3：活动方案
【篇三：万圣节中英文讲解】
origin of halloween万圣节起源
october 31st is halloween（10月31日是万圣节）
halloween is one of the world’s oldest holidays, celebrated in several countries around the world. including the usa, canada, england, ireland, scotland, mexico, latin america, and spain. (万圣节是世界上最古老的节日之一，在10月31日这天，有许多国家，如：美国,加拿大,英格兰,爱尔兰,苏格兰,墨西哥,拉丁美洲,西班牙等，都会庆祝万圣节的来临。)
the celtic peoples lived over 2,000 years ago. in the place that is now ireland, the united kingdom, and northern france. halloween’s origins date back to the ancient celtic festival of sam hain (pronounced sow-in).(在2000多年前的爱尔兰及法国北部，住着一群凯尔特人，而万圣节就是起源于古凯尔特人的一个叫做sam hain的节庆。)
for the celtic peoples, the new year was celebrated on november 1st of every year. this date marked the end of summer and the beginning of winter. (凯尔特人选在每年november 1st ，11月1日庆祝新年，正值夏天结束，冬天刚开始的时节，多半让人联想到黑暗的死亡。)
traditions of halloween万圣节的传统习俗
many of the traditions associated with halloween can be traced back to the ancient festivals of samhain, such as costuming, trick-or-treating, pinata, pumpkin carving.(许多关于halloween的习俗，包括变装打扮，不给糖就捣蛋的游戏，打彩罐的游戏，刻南瓜灯笼等习俗，都可以追溯到凯特尔人samhain节。)
symbols of halloween 万圣节的象征
modern day halloween celebrations use many symbols to help make the holiday more interesting. do you know what they are？(现代人用许多东西来庆祝万圣节，让这个节日变得更有趣。你知道有哪些东西吗？) bat ghosthaunted house spider
vampirecoffin werewolfzombie witch
skull crossbonesmummypirateskeleton
goblintombbandaged finger
owlblack cat mask moon
activities and games of halloween 万圣节的活动和游戏
they watch scary movies
they wear costumes.
they play trick-or-treat
they have halloween candy
they play pi?ata
what is pinata?
皮纳塔，是一种用来庆祝节日的游戏，起源于中国春节。最早的皮纳塔是用纸包裹着装满种子和小型水果。由马可波罗在中国学习后，传到了欧洲。皮纳塔也叫“圣诞爆竹”。在英国，每当人们过年的时候都会拉响（砸破）圣诞爆
竹（皮纳塔），表示新的一年的来到，庆祝“春节”。
皮纳塔的玩法非常简单, 在皮纳塔里放入糖果和礼物，悬挂在树上或站立在地上。小朋友拿着敲打棒，轮流上前用力敲打几下，直到砸破皮纳塔, 糖果就会撒下来，小朋友哄抢里面的糖果和礼物, 这一切都代表了好运气。
【篇4】万圣节游戏小朋友玩的传统游戏
Scott Foresman Reading Street Leveled Readers
*Below-Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Sam the Duck
A
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
Look At Bix
A
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
And, take, up
Rob, Mom, and Socks
A
1, 3
Character & Setting, Visualize
Get, help, use
Time to Eat
A
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Eat, her, this, too
They Help Animals
A
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Saw, small, tree, your
Animals in the Sun
A
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Home, into, many, them
Fun for Families
A
2, 1
Main Idea, Predict
Catch, good, no, put, want
The Play
B
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Be, could, horse, old, paper
My Neighborhood
B
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Live, out, people, who, work
We Look at Dinosaurs
B
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Down, inside, now, there, together
The Forest
B
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Around, find, food, grow, under, water
Worker Bees
B
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Also, family, new, other, some, their
Nothing Stays the Same
B
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Always, become(s), day, everything, nothing, stays, things
Can Hank Sing?
B
3, 2
Plot, Summarize
Any, enough, ever, every, own, sure, were
A Big Move
B
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Away, car, friends, house, our, school, very
The Garden
C
3, 4
Plot, Visualize
Afraid, again, few, how, read, soon
Animals Grow and Change
C
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Done, know, push, visit, wait
Seasons Change
C
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Before, does, good-bye, oh, right, won’t
A Party for Pedro
C
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
About, enjoy, gives, would, surprise, worry, surprised, would
Reach for Your Dreams
C
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Colors, draw, drew, great, over, show, sign
Dinosaur Bones Don’t Rot
C
4, 3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Found, mouth, once, took, wild
The Moon Festival
C
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Above, eight, laugh, moon, touch
A Good Big Brother
C
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Picture, remember, room, stood, thought
Does a Babysitter Know What to Do?
D
4, 6
Cause & Effect, Preview
Across, because, dance, only, opened, shoes, told
What the Dog Saw
D
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
along, behind, eyes, never, pulled, pulling, toward
Fly Away
D
5, 2
Sequence, Summarize
door, loved, should, wood
What Does a Detective Do?
D
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
among, another, instead, none
The Inclined Plane
D
5, 4
Main Idea, Summarize
against, goes, heavy, kinds, today
The Telephone
D
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
built, early, learn, science, through
A Library Comes to Town
D
5, 6
Theme, Ask Questions
answered, brothers, carry, different, poor
*At- Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Mack, the Cat
B
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
They Are Sick
B
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
And, take, up
Tom and Pam
B
1, 3
Character & Setting, Visualize
Get, help, use
This Fox and That Fox
C
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Eat, her, this, too
What Do Animals See?
C
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Saw, small, tree, your
Will We See Animals?
C
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Home, into, many, them
All Kinds of Families
C
2, 1
Main Idea, Predict
Catch, good, no, put, want
The Class
C
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Be, could, horse, old, paper
Neighborhoods
D
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Live, out, people, who, work
Dinosaur Herds
D
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Down, inside, now, there, together
Help the Forest
D
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Around, find, food, grow, water, under
We Use Honey
D
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Also, family, new, other, some, their
Just Like Me
D
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Always, become(s), day, everything, nothing, stays, things
Not Just Any Boy
D
3, 2
Plot, Summarize
Any, enough, ever, every, own, sure, were
The New Park
E
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Away, car, friends, house, our, school, very
A Funny Garden
E
3, 4
Plot, Visualize
Afraid, again, few, how, read, soon
A Visit to a Butterfly Greenhouse
E
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Done, know, push, visit, wait
Spring Rose, Winter Bear
E
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Before, does, good-bye, oh, right, won’t
Special Days, Special Food
E
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
About, enjoy, gives, surprise, surprised, worry, would
How Beth Feels
F
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Colors, draw, drew, great, over, show, sign
Going on a Dinosaur Dig
F
4,3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Found, mouth once, took, wild
Harvest Holidays
F
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Above, eight, laugh, moon, touch
Sue and Drew
F
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Picture, remember, room, stood, thought
The Kids Care Club
F
4, 6
Cause & Effect, Preview
Across, because, dance, only, opened, shoes, told
Pumpkins and Apples
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
along, behind, eyes, never, pulled, pulling, toward
A Puppy Raiser
G
5, 2
Sequence, Summarize
door, loved, should, wood
Oak Trees
G
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
among, another, instead, none
Simple Machines at Work
G
5, 4
Main Idea, Summarize
against, goes, heavy, kinds, today
The Story of Communication
H
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
built, early, learn, science, through
Marla’s Idea
H
5, 6
Theme, Ask Questions
answered, brothers, carry, different, poor
*Above-Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Carlos Picks a Pet
H
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
Look at that Cat!
H
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
Career, service, tools
Loni’s Town
H
1, 3
Character & Setting, Visualize
Past, present, produce, transportation
Baby Animals of the Rainforest
H
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Observe, parent, wild
A Wildlife Buffet
H
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Habitat, hatch, survive
Animals Around the World
H
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
World, forest, desert
School Rules
I
2, 1
Main Idea, Predict
Chores, cooperation, household, rules
School: Then and Now
I
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Group, respect, share
Mayor Mom
I
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Citizen, community, law, leader
Dinosaur Detectives
I
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Enemy, extinct, protect
Links in the Food Chain
I
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Environment, require, thrive
A Beekeeper’s Work
I
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Individual, industrious, special
Your Amazing Body!
I
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Adult, healthy, measurement
A Bed for Paul
J
3, 2
Plot, Summarize
Attempt, event, time line
Pins in the Map
J
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Arrive, depart, location, route
The Mile-A-Minute Vine
J
3, 4
Plot, Visualize
Gardener, nature, sprout
Butterflies
J
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Cycle, develop, insect
Weather or Not
J
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Hibernate, migrate, season, temperature
Cascarone’s Are for Fun
J
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
Celebrate, cherish, China, confetti, decorate, empress, Italy, Mexico, perfume
Susan’s Missing Painting
J
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Create, doodle, imagination
Finding a Dinosaur Named Sue
K
4, 3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Auction, evidence, excavate, fossils, skilled, skull, soil, wishbone
The Moon Lady and Her Festival
K
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Delightful, festive, symbol
Double Trouble
K
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Jealous, relatives, sibling
Special Buildings
K
4, 6
Cause & Effect, Preview
Discover, dwell, gargoyle, government, griffin, resident, welcome
The Ant and the Grasshopper
K
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
clever, intend, predicament
Making the World a Better Place
K
5, 2
Sequence, Summarize
aquarium, citizen, community, freedom, miserable, selfish, teenager, tutor
The Great Scientist Detectives at Work
L
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
explanation, fossil, investigators, record, riddle, stump, wonder
Simple Machines in Compound Machines
L
5, 4
Main Idea, Summarize
compound machines, convenient, equipment, force, gadget, simple machines
Telephones Through Time
L
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
automatic, determined, inventor, system, technology
Jake’s Dream
L
5, 6
Theme, Ask Questions
contraption, doubt, energy
【篇5】万圣节游戏小朋友玩的传统游戏
小朋友万圣节活动方案
万圣节(11月1日)其实是赞美秋天的节日，就好像五朔节是赞美春天的节日一样。下面是小编整理的相关策划书，欢迎阅读!
万圣节活动方案一
一、10月19日-10月29日完成的教育
活动准备：
1、活动主题：快乐万圣节游园活动
2、活动策划：***
3.活动计划开展时间：20xx年10月29日上午(9：0011：30分)
4、活动地点：本园、以及各班级活动室
5、活动准备：气球、糖果、游戏奖品若干、节日横幅、宣传展板、英文Halloween歌曲
6、参加成员：全体教职员工、全园幼儿
7、活动安全小组成员：***
二、活动具体安排：
1、活动前准备：教师提前准备做好班级环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日万圣节的由来。通过电话、直接面谈和周学习内容提前向家长反馈本次节日的意义及方式;并发动家长一起搜集关于万圣节的文字、图片、物件等，并请家长和孩子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。同时准备好当天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品;为自己班级做好节日形象设计(例如：特设小旗或标语)。(详细请见万圣节活动流程安排表)(另：万圣节的班级环境布置截至20xx年10月27日下午5：00检查。)
2.万圣节的环境布置要求：(创意、可操作性、艺术性、适合幼儿年龄特点，切勿带有恐怖血腥色彩)
3、班级环境布置应有万圣节中英文内容的体现;吊饰，立体、形象、卡通能体现Halloween主题的手工作品;
4、班级门口的布置：创意、通过文字体现主题。
三、活动当日安排：
1、早晨7：30分开始幼儿来园。两位英语老师戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：用英文向来园的幼儿说：Happy Halloween!(注：提前准备好桌子用气球扎起拱形、挂横幅快乐的万圣节活动Happy Halloween! 体现主题教育。并准备万圣节美语教育的英语单词或句型。
2、8：15分班级幼儿早餐时间，教师利用餐后时间向幼儿介绍节日由来、活动的服饰展示、班级互相讨糖果以及活动游戏等的流程安排、以及活动的注意事项及安全意识教育等。
3、9:00-9:20班级老师与幼儿共同化妆互相装扮，帮助每位幼儿穿、戴好节日的服饰、面具或头饰之类的，为服装展示作好准备。
4、9：30-10：30园内巡游及万圣节服饰展示，各班级老师保育员阿姨组织幼儿有序下楼，按照班级顺序从大大班级到小班排好队在园内巡游一周、(各班手持小旗或道具并整齐地喊口号)充分体现我园开展美语教育活动的特色。
5、各班级服饰展示环节： T台秀一秀，各班级幼儿分成若干小组轮流上台进行服饰展示，具体顺序安排如下：从大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服饰展示结束后各班级有序散场回到楼上开展班级互相讨糖果以及游戏活动。
6、10：40班级巡游互相讨糖果及游戏活动时间，班级互相讨糖果具体安排如下：
大1班中2班; 大2班大3班;
大4班大5班; 大6班中1班;
小班中3班;(班级三位老师要注意幼儿安全意识的教育，班级互讨糖果前提前做好安全教育工作。班级互讨糖果后回到原来自己的班级清点幼儿人数并按计划开展游戏活动)
7、11：00-11：30班级开展游戏活动、活动结束后及时清理教室环境卫生，幼儿午餐。
活动注意事项：
1、班级互相讨糖果出发前班级教师要清点幼儿人数，把活动的流程所到讨糖果的班级清楚地告知幼儿，并教育幼儿注意安全，保证活动有序开展，防止发生拥挤、碰撞和踩踏事故。
2、活动结束后班级三位老师要清点幼儿人数，及时清理班级卫生，班级物品摆放整齐。及时归还借用物品，幼儿午餐。
3、活动结束。资料存档，活动开展内容及照片公告发布网站。
附：万圣节关键词、句子：
Halloween 万圣节 ;pumpkin lantern南瓜灯;
Jack-o-lantern杰克灯;Happy Halloween 万圣节愉快!
Trick or treat , Trick or treat ，Give me some candy to eat 给我好吃的糖，不给就捣蛋。
注释：在西方国家，每年的10月31日，有个Halloween，解释为The eve of All SaintsDay，中文译作：万圣节之夜。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中 闹鬼的一夜，所以也叫鬼节。 古代爱尔兰一个名叫 JACK 的人，是个醉汉且爱恶作剧。一天 JACK 把恶魔骗上了树，随即在树桩上刻了个十字，恐吓恶魔令他不敢下来，然后 JACK 就与恶魔约法三章，让恶魔答应施法让JACK 永远不会犯罪为条件让他下树。 JACK 死后，其灵魂却既不能上天又不能下地狱，于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着指引他在天地之间倘佯。
在古老的爱尔兰传说里，这根小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着，称作JACK LANTERNS，而古老的萝卜灯演变到今天，则是南瓜做的 Jack-O-Lantern 了。据说爱尔兰人到了美国不久，即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹，于是南瓜就成了万圣节的宠物。收拾停当后，一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提杰克灯，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：要恶作剧还是给款待、给钱还是给吃的。如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。
万圣节活动方案二
在每年的11月1日是西方传统的鬼节--万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏杰克灯跑出去玩。参与者都打扮成各种各样魔鬼的样子，一起参加万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着万圣节。
一、活动目的:
透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋.
二、活动准备:
1、前期准备:给幼儿讲述万圣节的由来，鼓励家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具，
2、环境布置：各种各样的面具。
3、活动准备：音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品(糖果)、寻宝箱、
4、宣传准备：对外发传单、贴广告、打社区电话 对内发通知
三、人员分配:
1、万圣节负责人:***幼儿园管理
2、材料、资料:***
3、布置:
环境布置:***
话剧: ***
舞蹈走秀:***
4、音响、话筒、音乐、地毯:***
服装:有节目的教师自备
发奖品:***
奖品准备:***
主持稿:***
门口登记:***
道具准备: ***
照相: ***
5、打电话(社区):***
写广告:***
发传单:***
演出时间:8:20
三、活动流程
1、主持人介绍万圣节的含义
2、教师开场舞蹈幼儿园管理
3、教师走秀，幼儿走秀(教师做出邀请的动作)
4、教师话剧表演(万圣节的由来)
5、孩子才艺展示(各种形式，孩子的才艺展示、家长的才艺展示均可)
6、万圣节游戏:亲子游戏
7、兔子舞结束:音乐、面具(带动全园的孩子和家长)
党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，对于党员领导干部来说，对党忠诚是最基本的政治素养、最起码的政治品格和最根本的政治要求。
【1】严守党章党规规范党员日常言行发言稿
党章是党的根本大法，也是全党必须遵循的总规矩。学习贯彻党章党规党纪，是加强党的建设的一项基础性、经常性工作，也是每一位共产党员的应尽义务和庄严责任。
全面从严治党，一个根本的要求，就是要学习贯彻党章党规党纪。一个党员有无党章党规党纪意识，归根结底取决于党员对党章党规党纪内容的认识、理解及遵循程度。要充分认识学习贯彻党章党规党纪的重要性和紧迫性，原原本本、逐字逐句地学习党章党规党纪，坚持学思践悟、知行合一，真正把党章党规党纪作为加强党性修养的根本标准，时刻怀着敬畏之心，自觉接受纪律约束，真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，始终不越雷池一步。
学习贯彻党章党规党纪，领导干部要发挥示范引领作用。领导干部作为关键少数，要坚持带头遵守党章党规党纪。凡是党章党规党纪规定党员必须做到的，领导干部要首先做到;凡是党章党规党纪规定党员不能做的，领导干部要坚决不做;凡是党章党规党纪要求下级党员领导干部做到的，上级党员领导干部要带头做到;凡是党章党规党纪要求党委(党组)班子成员做到的，党委(党组)一把手要带头做到。通过以上率下，带出好风气、干出好业绩。
学习贯彻党章党规党纪，要坚持把纪律挺在前面，使纪律成为管党治党的尺子、党员不可逾越的底线。无数案例表明，党员干部破法者，无不从破纪始。各级党委(党组)要按照党章的要求，切实增强政治意识、忧患意识、责任意识，牢固树立抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职的意识，自觉担负起管党治党的政治责任，始终把主体责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，做到守土有责、守土负责、守土尽责。
学习贯彻党章党规党纪，必须落实到监督执纪问责的实际行动上。各级纪检监察机关要全面履行党章赋予的职责，既用纪律管住少数有严重问题的干部，又用纪律管住大多数，做到纪律审查无盲区、全覆盖。对违反中央八项规定精神的行为，对顶风违纪搞腐败的行为，发现一起、查处一起。要正确把握党风廉政建设树木和森林的关系，用从严治党的尺子来衡量森林，在拔烂树的同时，治病树、正歪树，维护森林的健康生态。只要把纪律管到位、严到份，就能够减少腐败存量，遏制腐败增量。
【2】严守党章党规规范党员日常言行发言稿
习近平总书记强调，从严治党，必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。王岐山书记指出，党要管党、从严治党，要靠党章党规党纪。作为一名党员，要自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，积极投身到两学一做学习教育中，真正做一个忠诚、干净、担当的合格党员。要当好一名称职的监测站站长，必须要把党章党规党纪挺在前面，自觉认真学习、进一步牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，以实际行动提升工作激情，提高工作效率和工作质量，以新的姿态更加出色的完成本职工作。我将努力提升以下几方面的能力。
一、总缆全局的能力。
《党章》总纲规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。《党章》同时规定：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。因此，无论在什么情况下，无论遇到什么问题，都要按照《党章》规定，胸怀大局，胸怀理想，坚定信念，正确领会党中央及上级党组织的决策意图，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策，不能以自己的利益为出发点，处理问题要跳出本单位、本部门的小圈子，必须无条件地服从大局，服务于大局，树立全局观念，在服从大局、服务大局中求得发展。坚持个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央的组织原则，努力在思想上、政治上、行动上同党中央和上级党组织保持高度一致。同时，又要维护好本单位利益和群众利益，坚持群众利益无小事的工作原则，凡是涉及群众切身利益的事情，再小也要竭尽全力去办，切实把党中央和上级党组织的各项政策、措施落到实处。
二、贯彻落实的能力。
《党章》关于党的基层组织的基本任务第一条明确规定：宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级党组织和本组织的决议。基层党组织处于生活、生产的第一线，担负着把党的路线、方针、政策落实到基层的职责，担负着直接联系群众、宣传群众、组织和团结群众的重任。在贯彻落实的过程中，既不能照抄照转，更不能走样变形，因此，基层党组织必须具备超强的贯彻落实能力，要以《党章》为根本，不断提高基层党组织创新能力和实际工作能力，确保各项措施落到实处。在贯彻落实的过程中，一方面是要找准切入点。要找准主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住关键点，寻找突破。只有找准了关键点，并锲而不舍抓下去，问题就会迎刃而解。另一方面就是要一抓到底。基层党组织需要贯彻落实的事情很多，条件又有制约。要防止浅尝辄止，要充分发挥主观能动性，积极创造条件，对看准的事，能当场办的事情要当场办，能立即办的事情要立即办，能今天办的事情决不拖到明天，以实际行动取信于民。
三、化解矛盾和处理危机的能力。
基层工作千头万绪，基层党组织置身于不同群体的复杂利益关系中，其应对复杂局面的能力如何，直接关系到党在人民群众中的形象。因此，基层党组织必须从实际出发，以《党章》为根本，正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调各种不同利益关系，不断提高应对复杂局面、化解矛盾和处理危机的能力。在实际工作中，经常会出现脱离群众，工作作风不扎实，对群众反映的合理要求，要么无动于衷，要么粗暴训斥，本级能解决的不解决，本级不能解决的又不及时向上级反映，致使事情越闹越大，把小事拖大，大事拖炸。如何妥善处理各种矛盾，保证单位稳定和发展，一方面要依法办事。要把权力置于人民和法律的监督与制约之下，处理各种矛盾要在法律允许的范围内进行，做到法律面前人人平等。另一方面要未雨绸缪。要及时发现和研究新矛盾和新问题，增强敏锐性和洞察力，做好应对各种矛盾的思想、预案、机制和工作准备，努力做到一旦发生矛盾，及时处理，做到矛盾不激化、事态不失控。单位管理中，我们不断完善内部管理。紧紧围绕省厅加强内部管理有关要求，将各项工作任务按季度制定详细计划并落实到每个科室、每个人，对阶段性工作回头看，通过日小结、月总结、季考核的方式，认真分析，查找不足，及时纠正，确保各项工作能够按时保质保量完成。每季度按要求开展专题组织生活会，结合主题内容，认真查摆问题，开展批评与自我批评，及时发现问题、解决问题、化解矛盾和处理危机，树立了单位干事创业的精神风貌，提升了单位整体工作效能。
四、为民办事的能力。
《党章》在党的基层组织的基本任务中明确规定：基层党组织要密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。这就要求我们一切工作的出发点和落脚点都是让群众满意，一切工作的开展，要把群众满意不满意、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为首要标准。要从群众最关心、反映最强烈的问题入手，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，真正把群众的冷暖放在心上，以多为群众办实事、办好事为已任，只有这样，才能赢得群众的信任。
五、自我完善的能力。
《党章》在党的基层党组织的基本任务中明确规定：监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。基层党组织作为在反腐倡廉的第一线，更要严格要求自己，以《党章》为根本，不断加强马克思主义基本理论的学习，加强世界观、人生观、价值观的改造，树立正确的权力观、地位观、利益观，增强拒腐防变、抵御不正之风的能力，建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系，坚持教育是基础，法制是保障，监督是关键。加大从源头上预防和解决腐败问题的力度，不断进行自我完善，始终保持党与人民群众的血肉联系。
党章是规范和制约全党行为的总章程，在党内具有最高的权威性和约束力。我们必须认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，以《党章》为根本，不断加强能力建设，努力发挥省站党委的战斗堡垒作用，为推动我省环境保护事业持续健康发展做出新的更大的贡献!
【3】严守党章党规规范党员日常言行发言稿
日前，习近平在全党开展两学一做的学习教育中指出，各级党委和纪委要全面履行党章赋予的职责，带头尊崇党章，严肃查处违反党章党规党纪的行为，坚决维护党章权威，做党章的坚定执行者和忠实捍卫者。
党章是管党治党的总章程，是全体党员必须遵守的基本准则。在党内具有最高权威性和最大约束力。党章规定了党的理想信念宗旨、行为规则和纪律约束，每一条都凝结着党的建设的历史经验，每名党员尤其是领导干部必须时刻将自己的行为与党章对表。
不学党章，必失之于根本。现实生活中，有些党员对党章不熟悉、不了解;有些党员认为，熟悉党章是纪检干部的事，自己对党章熟悉不熟悉无所谓。这些错误思想必须消除。很多腐败案件中贪腐分子在忏悔时常说：党章党规意识淡漠是自己走向深渊的重要原因。这警示党员干部如果缺少党章意识，就不可能有纪律意识和规矩意识，这样那样的跑风漏气，脱轨越线情况就会发生。每名党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治方向不偏，不论担任何种职务、从事何种工作，始终要用党章约束自己。否则，就可能做出违反党的宗旨、原则和作风的事，就可能从违纪到违法，一发而不可收拾。
尊崇党章必须知行合一、勇于担当。严守党章的关键在于执行，其内在要求在于各级党组织和党员干部的责任担当。维护党章权威、捍卫党章尊严，必须唤醒全体党员的党章意识，把学习党章作为基本功，牢记自己的政治面貌，自觉履行党员的责任和义务，发挥党员先锋模范作用。党员领导干部要能干事、善作为、敢担当，加强日常监督管理。各级党组织要扛起全面从严治党的主体责任，敢管敢治、严管严治、长管长治，推动管党治党从宽松软走向严紧硬。
不忘初心，方得始终;初心若失，一切皆失。党员违纪甚至破法，根子在于理想信念动摇、宗旨意识淡漠、党的领导弱化。解决好这个问题，就是要回归党章，自觉尊崇党章、遵守党章、维护党章，做党章的坚定执行者和忠实捍卫者。
在今天的历史条件下，学习党章是为了更好地贯彻落实 三个代表 重要思想的要求，充分发挥党员的先锋模范作用。下面是小编整理的严守党章党规规范党员日常言行发言稿，希望对大家有所帮助。
篇一：严守党章党规规范党员日常言行发言稿
党章是党的最高纲领，是党内宪法党纪党规是党内一切活动的准则，是党的生命线。每次对党章的修改过程，也就是严纪律立规矩的过程。党章是全党的总规矩，违反党章就是最大的违纪。学习遵守维护党章，是全体党员的应尽义务和庄严责任。
一、树牢政治意识，努力在忠诚服务上走在前
政治意识是立党之本。每一名党员干部都应有清醒的政治意识，鲜明的政治立场和坚定的理想信念，始终坚持道路自信、理论自信、制度自信，始终与党中央保持高度一致。作为党委办公部门，其每一项工作都是政策性极强的工作，因此具备良好的政治素质，政治上忠诚可靠，是做好党办工作的基本条件和首要前提。一要有坚定的理想信念。作为党办人，一定要先于别人学党章党规、学系列讲话，先于别人悟党史国情、悟政策原理，先于别人学懂吃透、融会贯通，通过学习补精神之钙、固思想之元、培为政之基，不断提高自身马克思主义理论深度、政治敏感程度、思维视野广度以及思想境界高度，从而树牢坚定的理想信念。二要有鲜明的政治立场。作为党办人，直接服务党委，一定要坚定正确政治方向，站稳政治立场，提高政治觉悟，增强政治鉴别力，培养政治敏感性，吃透上级各项政策方针，以鲜明的政治立场以上率下，服务党委。三要有良好的政治品德。作为党办人，更要注重政治品德的培养。要严格遵守保密纪律，严守党的秘密，始终听党的话，坚决做到不随便议论党委、政府，不背后议论是非，切实以良好的政治品德维护领导机关和领导同志的形象和威信。
二、树牢大局意识，努力在履职尽责上走在前
不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。有没有大局观，是衡量一个领导干部党性强不强的重要标志。牢固树立大局意识，是领导干部和党员必须具备的政治素质。作为党委办公部门，更应该把把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。一要正确认识大局。党办工作任务繁杂，其工作好坏对全局和中心工作都会产生很大的影响。这就决定了党办干部必须善于从战略的高度分析和认清区域经济社会发展的总趋势，明确基层党委、政府当前一个时期的中心任务、重点工作，及为完成这项中心任务所制定的方针政策等，从而以高效的服务推动区域经济社会又好又快发展。二要注重居中协调。党委办公部门是一个地区的中枢神经部门，承担着上传下达、协调左右的重担，稍有疏漏，就会引起一系列连锁反应。因此，党委办公部门要把居中协调工作放到区域大局中通盘思考、统筹谋划，紧紧围绕中心、紧扣全局、服务整体。作为我区来讲，当前就是要紧紧围绕扶贫开发、城市管理、项目建设、大气污染防治等重点工作做好协调服务。三要强化参谋辅政。参谋辅助是党委办公部门最主要的职责之一。因此，党委办公部门要站在全局和战略的高度，充分发挥参谋部和智囊团的作用。作为我区来讲，就是要紧紧围绕打造八区战略认真调研、勤于思考，提出建设性意见建议，努力为党委参谋决策提供参考依据。
三、树牢核心意识，努力在强化执行上走在前
核心意识是事业兴衰成败的关键。当前，每一位党员干部都要紧紧围绕在以习近平总书记为核心的党中央周围，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。作为党委办公部门，重点是要做到以下三点：一是要坚决拥护。维护党中央权威，绝不是一般问题和个人的小事，而是方向性、原则性问题，是党性，是大局，关系党、民族、国家前途命运。作为基层党委办公部门，就是要坚决拥护中央和省、市、区委的一系列决策部署，严格落实《中国共产党章程》中关于四个服从的基本要求，切实做到落实不打折扣、不留余地。二要狠抓落实。要充分发挥党委办公部门千里眼顺风耳的作用，进一步创新督查方式，强化跟踪问效，及时分解、定期督查、如实反馈，促进党委重点工作有效落实。作为我区来讲，就是要全力做好重点工作督查考核评价工作，以重点工作督查改进干部考核，推动工作落实。三要转变作风。要严格按照带着问题学、针对问题改的要求，坚持问题导向，聚焦四风顽疾，对标不严不实表现，转文风、转会风，下基层、入农户，听民意、说乡语，切实树立党委办公部门亲民务实的良好形象。
四、树牢看齐意识，努力在严守纪律上走在前
见贤思齐，见不贤而内自省。所谓看齐意识，就是向党中央看齐，向先进看齐，向优秀看齐。习近平总书记以身作则、率先垂范，要求了多少，自己就做到多少。作为党委办公部门，就要有向我看齐的气魄，释放新压力，传递正能量。一要敢于担当。敢于担当是历代中国共产党人的政治本色。是否具有担当精神，是否能够忠诚履责，是检验每一位党员干部看齐意识的重要方面。作为党办人，更要注重实践锻炼，砥砺意志品格，锤炼担当精神，以逢山开路、遇河架桥的精神，在难题面前敢闯敢试，在矛盾面前敢抓敢管，推动各项工作取得成效。二要严以律己。党委办公部门位置特殊，责任重大。在严以律己方面，更应该心存敬畏，主动经常向廉洁看齐，向慎独慎微看齐，严格按照党的组织原则和政策办事，坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松，做到言行一致、表里如一，人前人后一个样，有无监督一个样，八小时内外一个样。三要追责问效。党委办公部门强不强、硬不硬，直接关系到党委决策部署落实得好不好，各级看齐意识树得牢不牢的问题。因此，党委办公部门要敢于如实反映问题，敢于严肃追责问效，对发现的不落实的人、不落实的事，要及时大胆建议党委追责问责，切实以严的作风、严的标准，推动落实、强化看齐。
篇二：严守党章党规规范党员日常言行发言稿
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的新一届党中央多次重提党章，反复强调各级党组织和广大党员要学习党章、遵守党章、维护党章，是新常态下党要管党、从严治党的必然要求，也是协调推进四个全面战略布局的根本保证。
严守政治纪律和政治规矩是共产党员的天职，要以此次培训为新起点，从我做起，切实做到四个自觉。
自觉锤炼党性，坚定理想信念。理想信念是人生的灯塔，是共产党人的精神之钙。作为党员领导干部，必须加强理论学习，牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深刻领会四个全面的重大战略布局。必须加强党性锻炼，切实增强党员意识，在党言党、在党信党，自觉履行党员义务，践行社会主义核心价值观，始终保持对党的无限忠诚，把政治坚定党性强作为共产党员毕生的追求。
自觉查摆问题，坚持立查立改。省委书记李鸿忠同志深刻分析了严守政治纪律和政治规矩方面存在的突出问题，列举了违反政治纪律和政治规矩的五类表现。这些问题和现象，不同程度地在我们身上存在，要认真开展对照检查，深刻剖析原因。要立即查、马上改，以刮骨疗毒的勇气、时不我待的态度，认真开展隐患排查治理，真正把严守政治纪律和政治规矩的标杆竖起来。
自觉履职尽责，推动工作落实。守纪律、讲规矩，要落实到行动上、工作中。必须强化大局意识，上接天线，下接地气，不折不扣地执行上级重大决策部署，创造性地开展工作，确保政令畅通，工作落地。必须增强责任意识，干一行爱一行钻一行，在职责范围内依法开展工作，主动谋事、主动担责、主动落实，以严守政治纪律和政治规矩新常态引领奋发有为的新状态，在宜昌建设现代化特大城市的实践中作出新业绩。
自觉拒腐防变，坚持廉洁自律。要更加注重自警自省，严格遵守党风廉政建设规定，经常用正面典型自我激励，用反面教训自我警示，绷紧思想之弦，守住廉洁之门。要主动履行一岗双责，抓班子，带队伍，作表率。要更加注重修身养性，努力提高个人修养，坚持健康的生活追求和积极的生活态度，构建精神高地，始终做到清白做人、干净做事、坦荡做官。
篇三：严守党章党规规范党员日常言行发言稿
党章党规党纪是我们党治国理政、管党治党的重器，是我们党的一大政治优势。参加党章党规党纪轮训，是对每位党员干部的一次思想的碰撞、灵魂的洗礼和党性的升华。
什么时候党章党规党纪得到有效执行，什么时候党的创造力、凝聚力和战斗力就强。这次党章党规党纪专题集中轮训，大家进行了系统自学，认真对照党章党规党纪和领导干部的标准，还有不少差距。特别是柯昕野书记在开班动员会上提出强化五种意识，做到五个自觉的要求，为我们送来一场及时雨、一帖清醒剂和一碗心灵鸡汤，让我认识到生命不息、学习不止;认识到在岗一日，工作不松，既然组织选择了我，我就要实干担当，全力以赴，为实现临海千年古城新崛起而努力。
一是要严明纪律、严守规矩，做最忠诚的捍卫者。在遵守政治纪律方面，我将切实加强纪律学习，将党章党规党纪学深学透，把纪律和规矩挺在前面，做政治上的明白人。同时，要落实好党风廉政建设主体责任，把纪律和规矩落实到开发区每个班子成员的分管业务中，落实到干部的监督管理中。古人说：凡善怕者，必身有所正、言有所规、行有所止。一个人只有敬畏法纪，才能慎初、慎微、慎行。反之，如果目无法纪，必然迷心智、乱言行、丢操守。要经常用党章党规党纪和三严三实的标准对照自己、警醒自己，做到修身、用权、律己要严，谋事、创业、做人要实，认真做好遵纪守法、三严三实的表率。
二是要克己奉公、廉洁从政，做最坚定的践行者。坚持严以用权，时刻谨记自己岗位的职责与使命，在具体工作中始终做到公私分明;自觉接受各方监督，做到工作公开透明;坚持严以律己，把自己培养成一个高尚的人、纯粹的人。在管好 工作圈的同时，也要管好亲友圈和朋友圈，努力使自己、家人、身边的人抵制住各种消极诱惑，做一名新时期合格的基层党员干部。
三是要甘于奉献、敢于担当，做最有力的执行者。我有时问自己，怎样才算是新时期合格的基层党员干部?通过这次集中轮训学习，我想我找到了答案，那就是：自愿冒着担责的风险、扛着转型的压力、领着不多的薪酬，却依然想着新形势下开发区如何做到创新突围和在全省开发区中有一席之地;同时，还要具备一种强大的自我纠偏能力，当偶尔出现内心有纠结、工作有松懈，只要上级一点拨、组织一教育、同志一提醒，马上又能头脑清醒、精神振奋，一如既往地投身工作。干字当头，实字为先，认真做到用心想事、用心谋事、用心干事。集中精力抓项目抓发展、全力以赴抓招商促投资、坚持不懈抓创新促转型、务实担当抓服务优环境，为争创省十强开发区和高新技术园区、现代化新城区贡献自己力量。
进一步增强了实干意识。习总书记提出了空谈误国、实干兴邦。当前，遂宁正加快推进六大兴市计划，谋划提前两年全面建设小康社会，在这样的条件下，必须大力弘扬求真务实精神，埋头苦干，真抓实干。一是真情为民。就是要情系百姓、爱民利民，重视老百姓的主观感受，让老百姓享受发展的实惠。近年来，我市坚持走小财政办大民生的路子，群众感到满意。我将继续坚持和发扬真情关心群众，真诚服务群众的作风，把解决民生问题放在各项工作的首位，继续在争取民生项目和资金上下功夫，推动在更大范围内、以更高标准实施好幸福民生工程，努力使发展的成果惠及全体百姓。
二是务实实干。近年来，遂宁坚持以科学发展观为统领，突出主题，贯穿主线，真抓实干，经济社会保持了持续快速健康发展的良好势头，全市经济总量五年翻番，城乡居民收入持续跃升，群众幸福指数大大提高。因此，我将按照客观规律谋划发展，以求真务实、艰苦奋斗的工作作风，加快把遂宁建成成渝区域合作连接点、承接现代产业转移理想地、具有遂宁特色的现代产业高地、现代生态田园城市的进程，加快走出丘陵地区全面小康新路子。
进一步增强了廉洁意识。作为推动发展改革工作的部门主要负责人，要做到不负重托、不辱使命，保持共产党人的浩然正气，在廉洁自律上做出表率。一是依法用权。自觉学习、遵守和运用法律法规，按照合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一的要求，来行使人民赋予的职权，规范部门自由裁量权。
二是清白清正。严格遵守党风廉政建设各项规定，自觉秉公办事，凡是规定不准做的事坚决不能做，在任何时候、任何情况下都稳得住心神、管得住行为、守得住清白，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。三是修身正己。自觉加强思想道德修养，培养健康的生活情趣，净化自己的社交圈，约束八小时之外行为，始终保持共产党人的高尚品格。要保持知足常乐的心态，发挥道德的约束力量，忍得住清贫，耐得住寂寞，管得住小节，远离各种潜规则侵袭，自觉接受党组织和社会监督。
以一名党员的身份原原本本、逐章逐条地学习党的理论、党的章程和党内法规，闭关学习和严肃热烈的讨论交流，唤醒了淡忘的记忆，纠正了错误的认识，澄清了模糊的观念，补充了纪律规矩之钙。不少学员说，这样静下心来、入脑入心的学习许久没有经历过了。
培训安排了充足的时间自学和讨论交流，使我们更好地静下心来自学、参悟，筑牢党章意识、纪律和规矩意识，提升党性修养。市体育局党委副书记、副局长季刚认为此次专题集中培训十分解渴，受益匪浅。
对照党章党规党纪进行了全面的学习领会，看到了自己在思想上、行动上的距离，坚定了密切联系群众的决心。市市场监管局党委书记、局长陈祥荣表示此次系统的专题学习意义在于勇于照镜子、敢于自我批评、进一步明确工作方向。
作为一名党员，不能把法律底线当成行为的最高标准，而是要比一般公民有更高的标准、更严的要求，主动放弃一部分普通公民享有的权利和自由，多尽一份义务，遵守更严的党纪党规。市委常委、纪委书记陈擎苍在培训课上告诫各位学员，党员领导干部要清醒认识到，纪律是先于法律的第一道防线。