教研活动记录内容1 时间:9月15日上午 地点:校区会议室 主持人:xx 主要资料:评xxx教师的课:整数乘法运算定律推广到小数 一、教师的教学素养 1、不能用手擦黑板。 2、有基本的下面是小编为大家整理的教研活动记录内容3篇,供大家参考。
教研活动记录内容1
时间:9月15日上午
地点:校区会议室
主持人:xx
主要资料:评xxx教师的课:整数乘法运算定律推广到小数
一、教师的教学素养
1、不能用手擦黑板。
2、有基本的教态,课堂资料的安排基本贴合数学课的要求。
3、讲课时,要应对所有的学生,用语要简练,声音大一点,指令要明确。
4、数学用语用得不够到位,如:(a+b)c,应当读a+b的和乘以c,不应当是括号a+b乘以c。
二、教学资料的设计
1、小数乘法的口算方法要讲清楚。
2、不要在新授课时,把容易混淆的知识点放在一齐讲。
3、学生没有理解使用运算定律的原因,学习很被动。
4、教学要从一般到特殊,从简单到复杂,并要照顾全体学生。
5、运算定律很重要,分配律是难点,问题讲得不透,没有分类讲解。
6、相对于学生的基础而言,讲课的资料较深,要充分了解学生的学情,避免过于拔高。
7、对于运算定律的主要例题,要让学生明白,并写在黑板的正中间,有课件能够事先准备好,教学生学会看例题。
8、注意结合律的特点是连乘,找特殊数如:5×8,5×4,25×8,25×4,125×8等;分配律要找相同数,“两边都是乘,中间加或减,乘法分配律真好用”。
三、板书的设计
1、板书过于密集,不够有条理。
2、完整的板书应当有:
正板书:在正中间写课题和例题;
副板书:左上角写旧知识,右上角写新知识中的重难点,左下角和右下角留给学生板演。
四、教学环节的设计
1、对于学生的错误,要及时纠正。
2、课堂巡视不够,要及时反馈学生的问题。
3、一般15-20分钟讲课,25分钟做练习,课堂上必须要让学生加强练习。
4、整个教学过程学生参与过少,教师讲得太多,缺少学生探索的过程。学生很难在学习的过程中体会到简算所带来的成功的喜悦。
教研活动记录内容2
20xx—20xx学年第二学期
时间:20xx年5月4日
地点:大办公室
出席:全体教师
主题:学习文章
记录人:xxx
新理念下的小学计算教学
一、创设生活情境,赋予现实意义
二、创造活动机会,参与材料供给
三、扩大思维空间,亲历数学过程。
四、供给出错时空,经历思维碰撞
五、提倡多样算法,尊重独立思考。
教研活动记录内容3
时间:20xx年4月6日
地点:大办公室
出席:全体教师
主题:精神传达
记录人:xxx
一、外出学习、培训教师作精神传达
钟述善教师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。
首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所在,然后比较详细地介绍了自我听后的一些感想,所体会到、领悟到的一些教学新思想新方法,最终又与自我的教学实际相比较,提出了努力的"方向。
这样的活动,一人培训人人受用,使其他教师即使没有外出培训,也能同样领略教学新动态,理解新思想,尝试新方法。
二、组内研讨课的评课活动
每位教师有准备、有重点的进行评课活动。以“体验式教学中如何落实三维目标”,提高教学的有效性为主题,毫无保留的进行了点评,既提出了值得学习的地方,也指出了商榷的问题。
本次活动教研气氛浓厚,各位教师畅所欲言,取得了教好的效果。
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