《财务自由之路》读后感1 这本书是国际公认交易心理学方面排名第一的大师撒普博士撰写，他拥有15年的交易商和投资者顾问经历，曾经与世界上一些顶级的交易商和投资者们一起工作，并且完成了对各种各样交易商下面是小编为大家整理的2023年《财务自由之路》读后感【10篇】【精选推荐】,供大家参考。
《财务自由之路》读后感1
这本书是国际公认交易心理学方面排名第一的大师撒普博士撰写，他拥有15年的交易商和投资者顾问经历，曾经与世界上一些顶级的交易商和投资者们一起工作，并且完成了对各种各样交易商和投资者的上千种心理评价。这本书是一本十分适合投资者的书，它具有极好的系统性，完整地介绍了投资策略，有助于读者成为一个成熟的投资者，主动驾驭自己的财富。
前段时间股市火爆，很多人都想要到股市中赚一笔就走。然而事与愿违，原本想赚别人的钱结果被割了韭菜。而读完《通往财务自由之路》就会猛然发现，原来这并非偶然，很多人所采取的交易策略就是一个期望值为负的策略，也就是说如果不出意外，很可能就是亏着出场。在股市中，很多人感叹即使知道很多道理，仍然赚不到钱。甚至很多经济学家炒股也是亏的一塌糊涂。
而这本书的作者以自己和别人的经验系统而全面地阐述了在交易中应该注意的重要方面。条理清晰，有理有据，可以作为指导交易的黄金法则。在股市中，最需要的就是独立思考判断的能力。而书有营养的地方就在于作者对这件事情所做的独立深入的思考。*大妈之所以总是被调侃，有一部分原因就是有钱任性，缺乏自己独立的判断，不做研究就杀入自己完全不熟悉的领域，很容易就成为猎物。
学习投资的方向是没有错的，但我们不能怀有侥幸心理，要从别人的教训中获得经验，最终走向财务自由之路。
《财务自由之路》读后感2
财务自由，一直以为我这样的上班族是不能奢望的。心态也是能挣多少钱，就相应的过怎样的生活好了。只要不盲目追求不属于自己消费水*的生活，也能开开心心、舒舒服服。
但是看到本书的介绍和推荐，还是不由自主被吸引了，到底是怎样一条路，可以通向财务自由？本书前面花了大量篇幅，讲怎样树立对金钱的信仰。是的，金钱也是一种信仰，它能给人更多选择、更多机会、更多自由。想要变得富有，只有将自己的梦想、目标、价值观和策略联系在一起，才有可能实现。
第一步是认识清楚自己，你的梦想是什么？职业规划是什么？3年想要达到什么目标？5年想要达到什么目标？如果不是你自己来规划你的生活，那就是别人来规划你的生活。只有自己想清楚究竟想要什么，才有可能实现。
以前我总是觉得，自己早已经不再考虑梦想这个词，就是踏踏实实把当前日子过好就行了。但是其实梦想并不一定非得是特别耀眼的，梦想可以有短期的、中期的、长期的，短期比如一次旅行，中期比如实现收入翻倍，长期比如财务自由。对于金钱的梦想也是如此。有了规划、更长远的目标，实际上才能更好的达到。
那么究竟如何能变得富有？作者的策略是：
1．储蓄一定比例的金钱。
2．使用储蓄资金进行投资。
3．提高自己的收入。
4．从每次加薪中提取一定比例进行储蓄。
1、储蓄
储蓄就是支付自己，我们每天消费要支付钱给各种人，将钱存起来才是真正支付给自己。
储蓄就是为自己饲养一只“下金蛋的鹅”。鹅是资本，金蛋是利息。不要用消费“杀死你的鹅”。节俭是美德，我们真正需要的东西少之又少。
具体的储蓄方法，可以从存储收入的10%开始，当你加薪时，拿出加薪的50%存起来。这样就可以一方面提升生活质量一方面持续存储。
为避免储蓄计划失败，应该在月初首先支付自己，而不是等到月末。（这里其实可以理解为实际上发薪后就第一时间拿出存储的部分）
2、投资的原则
识别什么时候投资，什么时候投机。投资和投机是不一样的，例如股票属于投机，买入后只有等到卖出才有可能产生收益，而投资是开始就会产生收益。
区分债务和投资。自住房是债务，不是投资。
确定你的资产类型：货币资产、有形资产等。
有形资产完胜货币资产。主要原因是货币因为通货膨胀会贬值。
3、如何增加收入
要展示自己的强项。你的强项往往会为你挣得更好的报酬。
绝不要忍受拖延症。
如果一名运动员想要提升成绩，他就会将自己的成绩拆分为单个的板块，比如爆发力、身体素质、弹跳力、肌肉强度、柔韧性、姿势、技术和速度。接下来对每一个板块进行特殊分析，制订相应的训练计划。先对你的收入做一个“诊断”，之后开一个“药方”。分析自己在以下几方面的得分并分项提升（作者：如果你持续改进这5个板块，我可以向你保证，你在一年内就可以将收入提升20%，甚至也许更多）：
能力：你在自己的专业领域是一个什么水*？你有没有将自己定位为专家？你了解自己的专业领域吗？你是否已为自己建立起能提升你知识和能力的导师及专家团队？你在个人专业领域之外是否还继续深造？你的个人能力是否和你的专业技能共同成长？你了解成功的法则吗，是否运用了成功的法则？你具备领导资质吗？同你所在领域的优秀人士相比，你的能力如何？
精力：你准备将多少精力投入专业技能的提升中去？你实际投入了多少精力？你还有多少能量？你能否将精力集中起来，全身心做某件事情？对于你现在所做的事情，你的热情和激情有多大？你热爱你的工作吗？从长远来看，你在将来需要更多的精力，你是否仍然为自己的健康、运动、家庭和持续学习以及成长而投入时间？
影响力/知名度：你是否知道这是你的收入板块中最重要的板块？影响力是最强大的乘数。你的产品/你的服务受众面有多广？网球运动员鲍里斯·贝克尔能挣钱，因为他很优秀，而且付出巨大的努力。但是，他挣到大笔的钱，还是源于成千上万的观众观看他的比赛。知识、技术、产品在当今社会比比皆是。你能否利用你的产品挣到钱，取决于有多少人知道。
自我评价：你是否知道感知即现实？你推销自己的技巧如何？你对自己的举止有多自信？你的自信有多强？你是否认为自己出类拔萃、鹤立鸡群？你是否能很好地表现自己？别人是否认为你是一名专家？是否有人因为你优秀而愿意无偿地为你服务？别人是否认为认识你是莫大的荣幸？你能准确定位自己吗？
创意：你具有创造力吗？你是否易于接受新事物？你是否坚持自己的目标，同时准备不断尝试实现目标的新方法？你是否灵活变通？你会把自己的灵感马上写下来吗？你相信自己的灵感并将它付诸实施吗？你个人的创意工厂发展壮大了吗？你是否不断问自己，“这个创意如何才能切合我的情况”，“我如何才能快速采取行动”。你相信每一个你需要的信息和解决方法，都可以被找出来？你相信要得到这些信息，你就必须不断发展新的创意吗？
将精力集中在收入丰厚的活动上。
尽快放权。放权那些别人都能做的事情，把空出来的时间集中用在收入丰厚的活动上。
后面几章还有写如何找一个高人指点，如何真正投资等内容，个人觉得还是离我有点远，如果能做到上面几点，我觉得应该就可以实现我的目标了。
当能够靠自己的资产生活，不必再继续工作，才称得上富裕、财务自由，这时，金钱为你而工作。
《财务自由之路》读后感3
职场发展、孩子养育、身体健康等话题让跨入而立之年的我们倍感焦虑，所幸还有读书能令我找回不少对于生活的感悟与动力。
花了断断续续一个月时间，看完了《财富自由之路》一书，它更多的是教给我们一些理念和方法，下面简单地分享一些个人认为比较好的观点。
关于每个人所拥有的资产价值排序，作者认为应该是：注意力>时间>金钱，也就是说金钱（相较注意力和时间）其实是最便宜的东西，能用钱买到的交易都是很划算的。我们应该把个人的注意力放在更有意义的事情上，而实际上我们也常常能够发现，身边凡是能专注并且花时间去干一件事的人，往往能够获得更大成功。
关于成长，成长是自我增值（最终实现财富自由）的手段。应该不断学习各种技能，让自己尽可能多地掌握多维度的知识，对待工作的心态不应该是磨洋工，通过一份工作，获得报酬只是其次，更应该关注自身能得到什么样的成长和锻炼。成长也像一条抛物线，当你积累到一定程度时（终生成长者），必然以非常丰厚的复利曲线来回报于你，因此，必须重视个人的终生成长。
关于自我驱动力，假如你想要做某件事，应该尽量多的赋予其正面积极的意义，“一念一世界”，当你能够想象做这件事给你带来巨大的好处后，自然就有强大的内驱力促使你不断付出；同时作者还提出应想尽办法靠近拥有那项技能的人和人群，这也是在《富爸爸穷爸爸》里讲到的一个概念，如果想成为有钱人，首先应该多和富人接触（当然作者并不是提倡要排斥穷人），多了解他们的思想和行为。这也是为什么我们从幼儿园开始就努力为孩子创造条件选择资源更好的学校。
创业的选择原则：高频、刚需、大市场，创业的方向应该是在你熟悉的领域选择被大多数人需要的领域，选择能力很重要，每个人作出选择的`根基是基于个人价值观。选择能力可以通过后天积累和锻炼，记录、反思等等能够帮助我们提高选择能力。
关于投资，定投策略是一种很好的“避险策略”，但并不是人人都能运用得很好，除了“定期”和“定额”，我们常常忽略且更应该注意的事情是“正确地选择成长型公司”。
看完此书，感觉突然就豁然开朗了，原本自己执着的某些东西现在变得不那么重要，并且愿意相信假以时日我也将变得更幸福。也许这就是阅读带给我的力量吧！
《财务自由之路》读后感4
醍醐灌顶，耳目一新，是我阅读《富爸爸财务自由之路》最真实的感受。大概在2017年初关注了一些投资理财类的公众号，闲暇时刷刷推送的软文，旨在获取些财务知识，恰在今年春节前有关于节假期间书本推荐的文章，想着节假期间翻翻纸质书，遂立即上某宝搜索，购买了《聪明的投资者》和《富爸爸财务自由之路》，前者在节前很快到货，匆匆翻看了几页，后者在节后才到货，节后上班第一天便去传达室取货，下班就迫不及待的阅读起来。
《富爸爸财务自由之路》是富爸爸系列书籍中的一本，全书共分现金流象限、做最好的自己及如何成为成功的B和I三部分。在阅读本书之前，我未曾知有现金流象现，更从没区分过何为E、S、B、I，也不知自己属哪个象限，文中所述“富爸爸现金流”游戏引起了我强烈的好奇。
随后又买了《富爸爸》系列书籍，作者在各书中反复列出损益表、资产负债表，强调收入与支出，资产与负债，使我开始意识到自己的财务状况是多么的糟糕。作为工薪阶层的普通一员，我所有的收入来自工资，典型的穷人。正如书中所述，我越努力工作，表面上看起来工资在增加，但所有的收入全依赖工资所得，而随之而来的是各项开支越来越大，挣的多花的更多，不知不觉便一步一步陷入了财务危机中。
所幸的是我从来不适用信用卡，没有养成透支消费的坏习惯。书中强调资产与负债的区别，作者强调能够带来正向现金流的才能称之为资产，反之则为负债。作者甚至举例论证，房产到底是资产还是负债。认真对照自己的实际情况，按之前的思维而定的资产其实都是负债，房子每月需要付出一定金额还贷，没有产生正向现金流，车子更只能算是消耗品，每天都在消耗资金。这不得不使我产生了紧迫感，在这老鼠赛跑的游戏里如何才能快速逃出赛道？百思而不得其解。
当然，我也下载了富爸爸现金流游戏，最开始总是无法逃离老鼠赛道，按惯性思维有钱才买，不敢借款，等待的结局永远是失败。通多多次在玩中学，在学中玩，慢慢的“101”就能轻松过关了，此时在游戏中我对钱的处理方式已发生了翻天覆地的变化，再接着慢慢玩“202”，尽管成功逃出赛道有难度，但成功率明显逐渐提高了。通过游戏，我认识最深刻是，钱不能死在手里，不流动就失去了价值，但也不能有赌徒心态，一旦一次赌输想再翻盘基本不可能，这恰好与现实生活也是吻合的。
尽管到今天我依旧还未找到实现财富自由的方法，但通过阅读书籍拓展了知识面，对比反思发现了自己存在诸多问题，进而引起了自己对财务方面的思考，并产生了对财务知识求知若渴的想法，也不算是一无所获。今天，尽管离开校园已七年时间，但正如大家所说，离开学校，学习才真正开始。恰值此时，提醒自己，保持对学习的敬畏之心。
《财务自由之路》读后感5
首先，这位作者就是小狗钱钱的作者，我记得自己刚上班的时候就读了那本书，对书中的观点非常赞同，但是，遗憾的是我并没有按照作者建议的方法坚持做好基金定投，虽然刚开始做了两年，也获得了一定的收益，但是后来几乎都赔掉了，连本金也损失惨重，而后来，我又白白浪费了五年的时间，没有任何储蓄行为，不仅如此，我还负债累累，如今再读到作者的这本书，我知道必须开始行动了！
要想通往财务自由，首先要有信仰，对金钱的信仰，有钱可以改变很多东西，金钱对于每个人来说，一定是好处大于坏处，因此要从心底里爱钱，想要拥有它，也相信通过自己的努力一定能实现财务自由！
现在就开始储蓄，并学习如何找到获得高收益的投资路径，学习如何进行资产配置，学习如何让资产翻倍，这一切都在于行动。
接触成功人士，找到一位教练，但首先要清楚自己的长处，自己能为教练带来什么？别人才能决定是否教你，总之自己变得越来越优秀，别人才会认为你可教！
最后我想说，心有多大舞台就有多宽广，梦想有多美好现实就有多精彩！要敢于做梦，并付诸行动，结果一定会超出预期！
《财务自由之路》读后感6
这是我学习理财的第八个月，这是我读的第四本关于理财的书。我开始储蓄。
看这本书，我获得了几个点：
1开始将生活费的10%强制储蓄
2清晰自己的目标，绘制梦想图册
3明白了自己对于财富的消极想法，“我觉得自己配不上财富”
4怎样与导师交流多了一些想法
1开始将生活费的10%强制储蓄
我明白先储蓄的重要性。我之前尝试过三次储蓄，都失败了。在看这本书的过程中，我一直为自己没有做好储蓄而难受，觉得再不储蓄我都没有资格打开这本书了。在书中看到这句话，“如果你不做这件事就会难受，而做了就会很快乐。”是的，如果还不开始储蓄我仍然会难受，而如果开始储蓄我就会很开心。刚好有一个喜欢的快递盒子，我就把它重新封起来，上面用刀划拉了一下，存进去了一点钱。将生活费的10%储蓄起来，发现花90%的生活费与花100%的生活费生活没有什么不同。
2清晰自己的目标，绘制梦想图册
上一本看的书是《零秒思考》，将自己的所思所想记录下来。这本书提到了目标，两者结合起来，那几天我经常写自己的目标，想要什么，想成为什么样的人，写着写着我也更了解自己，未来的路也在一步一步探索中更清晰，并且开始行动绘制自己的梦想图册。今天早上照片已全部搜集，明天去打印，完美。
3明白了自己对于财富的消极想法，“我觉得自己配不上财富”
学习理财以来，我开始破除自己的限制性信念，比如，承认自己很爱钱，承认财富可以给自己带来美好的生活，认为花钱是为了世界更美好，要自己快乐的花钱，想着拥有更多的财富去帮助别人。一句话，“想要一个东西最好的办法是让自己配得上它。”在这本书里，我找到了自己心里从来没有发现过却又最深刻的那句，“我打心眼里觉得自己配不上这么多的财富”。我思索了很久，也从原生家庭找到了这种想法的缘由。还没找到解决办法，我知道的，急不得。
4对自己怎样与导师交流多了一些想法
我的导师讲究“散养”，但是我总认为老师带了这么多届学生，这么做肯定有他自己的想法。我主动找师兄师姐交流，关于导师，关于我们的专业，关于未来的工作方向。我每个月初会给老师发一份邮件，内容是对自己上个月学习的总结以及一些想法，老师从来没回过我，但我从来不怨老师，因为自知自己没有做出什么成果。同门们都说，给导师发信息不回，开学以来，我给导师主动发信息四次，每次导师都是立刻回复了我，师兄说我命好，可能刚好导师在玩手机，哈哈哈，其实我觉得，怎样发信息也是一门学问。看了这本书后，肯定了自己的一些原有想法，也开始注意那些以前没注意的事。
我有时候觉得自己不幸福，我特别想知道幸福是什么。书里说，幸福指的是热爱你现在的样子，享受你所获得的东西，按你的本性去生活。我想的是，接纳自己的不完美，学会自我肯定。我不懂。
将90%的精力放在“为什么”做这件事上，这个目标有什么利己利人的部分，如果不做会有什么坏处，只将10%的精力放在“怎么做”这件事上。很多人都弄反了。不懂，照做。
我的目标：
参加12月份的数学建模美赛和4月份的应用统计大赛，获得名次。
跑步10km
游一趟日本，1个月左右的那种。
完成一篇论文
读完三本关于《机器学习》的书。
与于先生越来越好。
攒1w元
拥有和潇洒姐一样的状态。
恭喜自己走出第一步。
感恩遇到这本书。
《财务自由之路》读后感7
第一次读这本书是去年的5月份，五月读完，12月又再次复读。可想这本书确实是一本很喜欢的好书。
机缘巧合，读三公子的《工作前五年决定你一生的财富》，书中推荐了博多老师的《小狗钱钱》——一本写给孩子的理财书，至今已读过不止5、6遍，每一次阅读都有新的"体会。可以把儿童理财的书写的大人都觉得受益匪浅确实让我由衷敬佩。了解到博多老师还有一本写给成年人理财的《财务自由之路》，赶紧去亚马逊买来读。当时还买错了，因为罗伯特.清琦老师也有一本同样名字的书，是属于《富爸爸穷爸爸》系列的，好在也是一本值得读的好书。
其实去年通读两遍，只觉得受益匪浅，但确实在惭愧，看过之后大多并没有付诸实践。今年给同事推荐《小狗钱钱》，有了再读一次《财务自由之路》的念头。忽然想做一下笔记，做一下规划，试着将书中的方法付诸实践。
在第一章-你真正想要的是什么，关于乐观主义和自信，其实在很长一段时间里，我都走进了乐观主义的误区，把它误以为自信。书中把两者用通俗易懂的语言做了解释。
乐观主义让你看到实物的积极面，而自信给你一种战胜事物黑暗面的信心。自信指的是一个人在自身经历的基础之上，知道他遇事可以依靠自己。
大多数时候，我们都陷入了盲目自信和给予否定自己的怪圈，从没有认真分析下当下发生的事情是否在自己的能力范围之内。或者根本不知道自己的能力和潜力有多少。
现在你处在什么样的状态之中？7年前你在什么岗位，薪资是多少？现在呢？你觉得7年之后会有什么样的改变和突破？是什么造成了现在的结果，读书笔记.思维方式。其实看到这的时候，我在想，算下来毕业到现在工作时间不过4、5年，但现在又比刚工作那会多了什么，薪资？阅历？还是能力？好像结果有点难看。那下一个5年呢？按照之前的思维方式、行为习惯，那不用等到那个时候我也可以看到5年后自己的模样。
所以趁现在，规划自己的生活。首先需要将四股力量：梦想、价值观、目标、策略协调一致。看到这里，我想了很久，关于梦想。
其实只阅读不去实践，很快知识就会被覆盖了。这次我想静下心来，认认真真实践思考规划，同时也在这记录下过程。希望5年以后、7年以后的自己可以看到。
《财务自由之路》读后感8
《财务自由之路》主要内容是了解一个人的财务状况改变对金钱的思维习惯和心态。
首先就是认清自身财务状况，曾经自己很骄傲的说，刚上班的我已经有将近两万的存款了，现在发现自己除了最基本的固定工资，无任何被动收入，没有净资产，没有投资，没有理财知识，没有未来的理财计划，对于资金股票等当然是惹不起躲得起。从小存款，20多年存了不到两万，仅有的积蓄还因为通货膨胀而缩水，目前财务状况不堪一击。
了解清楚了一身窘况之后要做的就是理论的充实和实践，这本书在帮助一个人了解了自己的财务状况后就开始培养理财意识了。自己真正想要的事什么，如何能变得富有，一个人后悔的永远都是自己没做过的事情。所以面对任何事仅有决心不够，还要有行动，我们做每一件事都要让我们的梦想、目标、价值观还有策略协调一直，认清自己的状态并让自己处于一个乐观和自信的精神面貌，这样才有可能更容易的抓住机会。当然机会是留给有准备的人的。
书里没有对挣钱和投资做方法的阐述，我相信没有一本书能让人财务自由。本书更多的介绍了穷人和富人对待金钱的不同，要学会承担责任，学会掌控自己的未来，认清现实和理想，这些除了帮助我们树立一个正确的金钱观之外，在生活琐事中也将受益匪浅。
但是书中的一些投资案例并不属于这个时代，房价停滞物价上涨，房子不能随意买卖，这和书中的实操已经出现了分歧，这些案例只能学习其中的智慧而不能模仿。
我喜欢书中的两个观点，承担责任和永不止步。承担责任意味着自己掌握的主动权，永不止步让人不断学习和进步，与时俱进。思维转变会促使一个人行动，定好目标，慢慢努力。
《财务自由之路》读后感9
第一次读这本书是去年的5月份，五月读完，12月又再次复读。可想这本书确实是一本很喜欢的好书。
机缘巧合，读三公子的《工作前五年决定你一生的财富》，书中推荐了博多老师的《小狗钱钱》——一本写给孩子的理财书，至今已读过不止5、6遍，每一次阅读都有新的体会。可以把儿童理财的书写的大人都觉得受益匪浅确实让我由衷敬佩。了解到博多老师还有一本写给成年人理财的《财务自由之路》，赶紧去亚马逊买来读。当时还买错了，因为罗伯特.清琦老师也有一本同样名字的书，是属于《富爸爸穷爸爸》系列的，好在也是一本值得读的好书。
其实去年通读两遍，只觉得受益匪浅，但确实在惭愧，看过之后大多并没有付诸实践。今年给同事推荐《小狗钱钱》，有了再读一次《财务自由之路》的念头。忽然想做一下笔记，做一下规划，试着将书中的方法付诸实践。
在第一章-你真正想要的是什么，关于乐观主义和自信，其实在很长一段时间里，我都走进了乐观主义的误区，把它误以为自信。书中把两者用通俗易懂的语言做了解释。
乐观主义让你看到实物的积极面，而自信给你一种战胜事物黑暗面的信心。自信指的是一个人在自身经历的基础之上，知道他遇事可以依靠自己。
大多数时候，我们都陷入了盲目自信和给予否定自己的怪圈，从没有认真分析下当下发生的事情是否在自己的能力范围之内。或者根本不知道自己的能力和潜力有多少。
现在你处在什么样的状态之中？7年前你在什么岗位，薪资是多少？现在呢？你觉得7年之后会有什么样的改变和突破？是什么造成了现在的结果，读书笔记.思维方式。其实看到这的时候，我在想，算下来毕业到现在工作时间不过4、5年，但现在又比刚工作那会多了什么，薪资？阅历？还是能力？好像结果有点难看。那下一个5年呢？按照之前的思维方式、行为习惯，那不用等到那个时候我也可以看到5年后自己的模样。
所以趁现在，规划自己的生活。首先需要将四股力量：梦想、价值观、目标、策略协调一致。看到这里，我想了很久，关于梦想。
其实只阅读不去实践，很快知识就会被覆盖了。这次我想静下心来，认认真真实践思考规划，同时也在这记录下过程。希望5年以后、7年以后的自己可以看到。
《财务自由之路》读后感10
这是我学习理财的第八个月，这是我读的第四本关于理财的书。我开始储蓄。
看这本书，我获得了几个点：
1开始将生活费的10%强制储蓄
2清晰自己的目标，绘制梦想图册
3明白了自己对于财富的消极想法，“我觉得自己配不上财富”
4怎样与导师交流多了一些想法
1开始将生活费的10%强制储蓄
我明白先储蓄的重要性。我之前尝试过三次储蓄，都失败了。在看这本书的过程中，我一直为自己没有做好储蓄而难受，觉得再不储蓄我都没有资格打开这本书了。在书中看到这句话，“如果你不做这件事就会难受，而做了就会很快乐。”是的，如果还不开始储蓄我仍然会难受，而如果开始储蓄我就会很开心。刚好有一个喜欢的快递盒子，我就把它重新封起来，上面用刀划拉了一下，存进去了一点钱。将生活费的10%储蓄起来，发现花90%的生活费与花100%的生活费生活没有什么不同。
2清晰自己的目标，绘制梦想图册
上一本看的书是《零秒思考》，将自己的所思所想记录下来。这本书提到了目标，两者结合起来，那几天我经常写自己的目标，想要什么，想成为什么样的人，写着写着我也更了解自己，未来的路也在一步一步探索中更清晰，并且开始行动绘制自己的梦想图册。今天早上照片已全部搜集，明天去打印，完美。
3明白了自己对于财富的消极想法，“我觉得自己配不上财富”
学习理财以来，我开始破除自己的限制性信念，比如，承认自己很爱钱，承认财富可以给自己带来美好的生活，认为花钱是为了世界更美好，要自己快乐的花钱，想着拥有更多的财富去帮助别人。一句话，“想要一个东西最好的办法是让自己配得上它。”在这本书里，我找到了自己心里从来没有发现过却又最深刻的那句，“我打心眼里觉得自己配不上这么多的财富”。我思索了很久，也从原生家庭找到了这种想法的缘由。还没找到解决办法，我知道的，急不得。
4对自己怎样与导师交流多了一些想法
我的导师讲究“散养”，但是我总认为老师带了这么多届学生，这么做肯定有他自己的想法。我主动找师兄师姐交流，关于导师，关于我们的专业，关于未来的工作方向。我每个月初会给老师发一份邮件，内容是对自己上个月学习的总结以及一些想法，老师从来没回过我，但我从来不怨老师，因为自知自己没有做出什么成果。同门们都说，给导师发信息不回，开学以来，我给导师主动发信息四次，每次导师都是立刻回复了我，师兄说我命好，可能刚好导师在玩手机，哈哈哈，其实我觉得，怎样发信息也是一门学问。看了这本书后，肯定了自己的.一些原有想法，也开始注意那些以前没注意的事。
我有时候觉得自己不幸福，我特别想知道幸福是什么。书里说，幸福指的是热爱你现在的样子，享受你所获得的东西，按你的本性去生活。我想的是，接纳自己的不完美，学会自我肯定。我不懂。
将90%的精力放在“为什么”做这件事上，这个目标有什么利己利人的部分，如果不做会有什么坏处，只将10%的精力放在“怎么做”这件事上。很多人都弄反了。不懂，照做。
我的目标：
参加12月份的数学建模美赛和4月份的应用统计大赛，获得名次。
跑步10km
游一趟日本，1个月左右的那种。
完成一篇论文
读完三本关于《机器学习》的书。
与于先生越来越好。
攒1w元
拥有和潇洒姐一样的状态。
恭喜自己走出第一步。
感恩遇到这本书。
《财务自由之路》读后感10篇扩展阅读
《财务自由之路》读后感10篇（扩展1）
——《财务自由之路》读后感10篇
《财务自由之路》读后感1
你想拥有一台赚钱机器，还是成为一台赚钱机器。
整本书要表达的观点其实非常简单，财务自由就是把你的钱存进银行哪怕单纯靠利息也能满足你的日常消费，而要实现财务自由要清楚你未来的消费金额，以此来反推要获得的财务总额，再订立策略来实现这个财务目标，主要是增加收入（开源）、提高储蓄（节流）、投资（钱生钱）。
在文章前段有一个很有意思的观点，生活可以分成五个部分，健康、财富、关系、情感和个人实现，就像五根手指，某一根受挫的话就会导致整体的不和谐。确实，我们生活中经常遇到烦恼，情侣关系、父母健康、工作氛围这些部分如果某一块出现问题就会牵一发动全身，影响生活整体质量。金钱不是万能的，但在很多时候财富自由的意义就是可以让你的生活拜托金钱的困扰，可以更自在更得体地去做其他想做的事。书中把梦想描述成“当不受时间和金钱限制时你最想做什么”，我认为这确实是值得每个人去思考的点。
一个非常现实且常见的问题，绝大部分的人都希望从事自己喜欢的工作，通过自己的爱好来赚钱，但现实情况是很多人根本不知道自己喜欢什么，所以导致大家都为了生计在做着不喜欢也不讨厌的工作。文中有一个观点非常好，就是找到自己的爱好并且尝试把它变成工作获取财富并不是一件一朝一夕可以实现的事，应该把这个动作的周期拉长，经常思考，不断优化，知道自己想做什么，如果把工作换成这件事谁会愿意付钱，怎么样可以赚更多的钱。
《财务自由之路》读后感2
读完之后的感觉没有那么激情澎湃，记得年初读《小狗钱钱》的时候都激动的不行了，可能是因为书中的很多东西我都已经意识到并开始了的原因，不过对于零基础想了解理财的童靴，作为入门还是不错的。
本书主要从两个方面入手，基本原则和实用指南，接下来我们分别看一下。
基本原则里主要说了一个人想实现财务自由要使其梦想、目标、价值观和策略协调一致，对金钱、对责任、对困难要有一个正确的认识，对于这一部分我还是很认同的。文中再一次提及了成功日记和梦想画册的重要性，虽然之前我断断续续的做过这两件事，但是都没有坚持下来，既然这么多人都说成功日记和梦想画册的重要性，不管有没有用，就让我认为是有用，然后坚持一年看看吧。吸引力法则是很多人都提及的，也有很多畅销书都在写，相信并执行的人却不多，所以让我相信他，并执行他，只有知道自己想要什么，并强烈的渴望，宇宙才能知道你想要什么，并帮助你实现；一个正确的自我认知能够让自己准确定位，不盲目自卑、不盲目自信，加油！
实用指南里，先讲了如何还清债务、如何储蓄、如何投资等，当然如果你决定要投资了，看这个肯定是不行的，但是作为入门书是不错的。实现财务自由要么降低要求、要么提高收入，即开源节流。开源对于目前还没有第二技能的我来说，只能好好学习SAP技能、好好学习英语，实现工资翻一番，节流的话就是通过每月预算、每日记账来控制了。
文中最后，提到了榜样的重要性，我想目前来说我的榜样就是股海十三年先生和查理芒格先生，虽然了解还是很少，但是我会不断的学习、不断的修炼，让自己不断变好。
《财务自由之路》读后感3
这本书是国际公认交易心理学方面排名第一的大师撒普博士撰写，他拥有15年的交易商和投资者顾问经历，曾经与世界上一些顶级的交易商和投资者们一起工作，并且完成了对各种各样交易商和投资者的上千种心理评价。这本书是一本十分适合投资者的书，它具有极好的系统性，完整地介绍了投资策略，有助于读者成为一个成熟的投资者，主动驾驭自己的财富。
前段时间股市火爆，很多人都想要到股市中赚一笔就走。然而事与愿违，原本想赚别人的钱结果被割了韭菜。而读完《通往财务自由之路》就会猛然发现，原来这并非偶然，很多人所采取的交易策略就是一个期望值为负的策略，也就是说如果不出意外，很可能就是亏着出场。在股市中，很多人感叹即使知道很多道理，仍然赚不到钱。甚至很多经济学家炒股也是亏的一塌糊涂。
而这本书的作者以自己和别人的经验系统而全面地阐述了在交易中应该注意的重要方面。条理清晰，有理有据，可以作为指导交易的黄金法则。在股市中，最需要的就是独立思考判断的能力。而书有营养的地方就在于作者对这件事情所做的独立深入的思考。*大妈之所以总是被调侃，有一部分原因就是有钱任性，缺乏自己独立的判断，不做研究就杀入自己完全不熟悉的领域，很容易就成为猎物。
学习投资的方向是没有错的，但我们不能怀有侥幸心理，要从别人的教训中获得经验，最终走向财务自由之路。
《财务自由之路》读后感4
这本书内容重复的比较多，稍微啰嗦，作者说来说去就是每个人收入所处的4个象限。E（雇员）和S（自由职业者），B（企业创办者）和I（投资者）。
我觉得作者在最后总结的特别好：这本书就是为了让你从多个角度看清你是谁，你的兴趣是什么以及你最终想成为谁。作者给出的都是理念的转变，具体的还是需要努力拼搏付出行动去实践。
处在E象限是雇员，给别人打工的，大部分人都有过或者一直是这个身份。做E的缺点就是要一直上班才能有收入，并且收入越高就要缴纳越多的税，到自己手中的工资就不多了。更不用提自己的身体健康不行，不上班就没有钱了。我婆婆在天津的家具厂上班，给别人打工，胳膊疼的难受，为了挣钱依旧每天靠吃止疼药坚持，因为不干活就没有工资，她没得选择。
处在S象限是自由职业者，自己雇用自己。我曾经也有过这样的一个身份，自己开了一家淘宝店。这个象限的缺点是挣得越多就越累，越没有时间精力陪伴家人。这个象限最累，最辛苦，因为E还有节假日，处在S的位置你一天不上班，一天就没有收入。我现在还有相当严重的颈椎病，就是做淘宝店那个时候留下的后遗症。还有我认识的保险代理人李姐，她自己开的工作室，不说她每个月的收入是多少，只是感觉她很多事情都是亲力亲为，特别累，去年说自己身体状况很不好，就是长期的繁忙工作、每天休息过晚导致的。
处在B象限是企业家，有自己的企业，或者创办自己的企业系统，雇佣别人给你打工。不管你在不在公司，都会有收入，并且有了公司，很多开销可以税前支付，能少上交很多税。
处在I象限就是投资者。自己的钱用来投资，产生被动收入，这个象限是极好的，因为不用付出就有收入，但这个是建立在有足够的资金的基础上的。
S象限和B象限，看着有相似的地方，其实是完全不一样的。他们的区别是一个是自己给自己打工，如果是身体健康出了问题，收入就中断了。另一个是别人替自己打工，不管自己来不来公司，就算离开公司一段时间，也不会影响自己的收入。
作者分四个象限其实是围绕实现财务自由来说的，那咱们普通人如何把各象限结合起来实现财务自由？
我个人认为其实不管咱们在哪个象限，有着左侧的E和S的身份，尽量兼顾到右侧的象限B或者I的身份。如果不具备开创一个企业系统，创办企业的能力也就是成为不了B，也一定要让自己处在右侧的象限I的位置，多学习投资经验和技巧，让自己的资产实现被动增加。
首先可以考虑E和B结合。
E象限的人可以考虑创业，也就是关注自己的事业，处在B象限。比如我老公，他是在医院做医药品的进货，这是他在公司作为雇员的一份工作，也就是他的职业。因为他熟悉医药行业，所以他可以考虑开一家自己的药店，然后雇佣别人帮他卖药，这样他就跳到了B象限，虽然不是做什么大的企业。但这至少是他的事业，而公司的工作只是他的职业。
其次可以考虑选择E或者S与I结合。
要想尽快实现财务自由，光靠E或者S，是不太容易办到的。实在没有能力处在B的位置，一定要让自己处在I的位置上，多学习点投资技巧和经验。让自己在E或者S挣的钱，利用在I象限学到的投资知识，产生被动的收入，离财务自由也会越来越近的。
举个S没有结合I的例子：
我爸妈自己开饭店做生意，典型的S，除了在农村老家盖了一套二层楼，供我上完大学，手里基本没钱了。如果懂点投资知识，让自己处在I的位置，或许人生就不同了。
我爸在收入达到顶峰的时候，盖的二层楼房，那个时候我弟弟还小，结婚更是遥远的事情，他们只是觉得反正以后也得盖，早盖早省心。更不用提，他们都在县城开饭店，家里的屋子大部分都空闲着，根本没有使用价值，但不盖房子，他们就能把钱增值吗？我看未必，因为他们除了把钱放银行，得到一点通货膨胀都跑不赢的利息，没有任何别的投资途径了。读书笔记。我们那边的农村都是这样子的，孩子还小的时候，有点钱就盖房子，并且一盖就是两层，可笑的是所有的二楼屋子里堆放的全是破烂、粮食和一些不用的东西，二楼冬冷夏热，根本没有人愿意住到上面。但别人都盖两层楼啊，所以随大流，自己也跟着盖。因为放银行利息太低，他们又没有足够的投资知识，不可能让自己处在I的位置，只能盖房子花掉。
下面说个E没有结合I的例子，这是我婆婆贷款买房的事情。
借款这件事情真的需要慎之又慎，不然只会掉进自己挖的坑里，一辈子也翻不了身了。如果自己买房子实实在在是刚需，自己居住也就无可后悔，但买房子不住，没有实际利用价值，又要贷款，不考虑别的途径就是一项很坏的负债了。作者说如果准备负债并承担风险，要确信你能为此支付，如果个人借债，要确保数额很小。如果借大额债务，要确保有人替你支付。
我婆婆的收入处在E的位置，买房子时就是一个典型的借大额债务买房，买的房子没有实际利用价值，房子闲置，还要拼命还债的例子。在收入达到高峰（前几年一个月最好时候挣过一万元），赶上二儿子结婚的时候，买了一套三层楼房，几十万贷款。直到20xx年年底，账款才全部还清。所以现在的她手里还是一点存款都没有，就是胳膊疼的每天靠吃止疼药缓解，也要上班挣钱，一方面她需要费用供养女儿上大学，另一方面还要有生活方面的开销。而家里的房子现在的状态是空无一人，他们在外面打工，儿子们都在城市里租房子，那么大的房子实际利用价值等于零。
他们为什么在老家买那么大的完全没有实际利用价值的房子，就是觉得在外面闯了这么多年，终于在家里买了套房子，多有面子啊，是虚荣心在作祟。
按照作者说的好的负债，她当时应该考虑别的途径。他们老家本来是有老房子的，如果他们把房子买小一些，买在县城靠进学校或者稍微繁华的地方，不住的时候或许可以出租出去，每月的还款如果可以用租客的佣金来支付，那就变成了良好的负债。剩下的闲钱，如果学点I象限的知识，让钱被动生钱，现在的境况是不是好很多。
结合I的投资知识，在挣钱的高峰期，更早更快地为自己的退休生活储存保障金，为子女的教育储存保障金，到了老年挣钱能力不足的时候就不用那么辛苦了，也就是实现了财务自由。
父母辈那个时代的人，因为不是机关单位工作，老了没有固定的退休收入，加上认知能力不够，年轻时没有储存退休生活保障金，一辈子的积蓄全部砸在了房子上，何来的财务自由，只能过着被钱控制的生活。
《财务自由之路》读后感5
参加了随友书院新一期的读书活动，认真读了《财务自由之路》这本书。这本书的作者是德国作家博多·舍费尔，也是理财启蒙书之一《小狗钱钱》的作者。两本书都有一些相同的观点和方法如梦想清单，成功日记等。今天的读书笔记，我主要是结合我自己的理财实践，分享下我感触比较深刻的一些章节及个人心得。
终日忙碌的人，永远没有时间致富
这一点我感触特别深。之前在企业上班，工作耗费我大量的时间精力，以至于我除了应付工作外没有更多的时间思考，每天都机械地被动地被工作任务推着走，完全没有时间对自己的生活状况做复盘。两年前换了工作后，增加了许多个人的时间。工作之余的这些时间我可以利用起来照顾家庭生活，做一些思考，安排一切与个人发展有关的事，思考一些与财务有关的东西。时间是我换工作的最大收获。现在还经常感慨自己原来的生活状态，我怎么会有时间致富呢！所以，时间真的是最宝贵的财富啊！
勇于承担责任，自己决定自己的生活方式
勇于承担责任，自己决定自己的生活方式，才是最自由的人生状态不是吗。拒绝承担责任只能让你变得软弱，只能让别人决定你的生活方式。对于这一点我真的是不能再同意了，这不仅用在财务管理，适用于任何的生活场景。我的人生我做主，你还记得你经济独立那一刻的自由吗？我是记忆深刻啊。那一刻我有能力可以为我自己负责了，我可以自己做决定了，飞一般的感觉呢。
做你自己，不要被债务绑架
这里要说的是负债：充分调动你的自控力，理性消费，控制好你的负债。现在普通人生活中最多的负债就是信用卡和住房贷款。这些负债管理好是你财务自由路上的助推器，管理不好就是绊脚石，细心经营，不要被债务牵着鼻子走，千万不要透支。这一点我还是自认为做的比较好的。刷卡消费绝对不在自己承受的范围之外，信用卡支付不是用来扩大你的消费欲望的。
让自己成为专业领域的专家，使自己不可取代
挖掘自己的核心竞争力，体现自己的价值。让自己变得跟别人不一样，寻求一个新的领域，并锲而不舍的努力。这一点是不是跟现在的技能变现的观点很相近。这也是我最近在不断探索的内容之一。做好本职工作的同时，不断拓展自己业余的可能技能，并坚持打磨，发展出自己价值体现的新领域。
这本书讲的很多观念非常契合我最近对自己生活的一些思考。在这里先交上一篇作业，后续会照着书做一些练习，好期待自己的练习成果。
《财务自由之路》读后感6
第一次读这本书是去年的5月份，五月读完，12月又再次复读。可想这本书确实是一本很喜欢的好书。
机缘巧合，读三公子的《工作前五年决定你一生的财富》，书中推荐了博多老师的《小狗钱钱》——一本写给孩子的理财书，至今已读过不止5、6遍，每一次阅读都有新的体会。可以把儿童理财的书写的大人都觉得受益匪浅确实让我由衷敬佩。了解到博多老师还有一本写给成年人理财的《财务自由之路》，赶紧去亚马逊买来读。当时还买错了，因为罗伯特.清琦老师也有一本同样名字的书，是属于《富爸爸穷爸爸》系列的，好在也是一本值得读的好书。
其实去年通读两遍，只觉得受益匪浅，但确实在惭愧，看过之后大多并没有付诸实践。今年给同事推荐《小狗钱钱》，有了再读一次《财务自由之路》的念头。忽然想做一下笔记，做一下规划，试着将书中的方法付诸实践。
在第一章-你真正想要的是什么，关于乐观主义和自信，其实在很长一段时间里，我都走进了乐观主义的误区，把它误以为自信。书中把两者用通俗易懂的语言做了解释。
乐观主义让你看到实物的积极面，而自信给你一种战胜事物黑暗面的信心。自信指的是一个人在自身经历的基础之上，知道他遇事可以依靠自己。
大多数时候，我们都陷入了盲目自信和给予否定自己的怪圈，从没有认真分析下当下发生的事情是否在自己的能力范围之内。或者根本不知道自己的能力和潜力有多少。
现在你处在什么样的状态之中？7年前你在什么岗位，薪资是多少？现在呢？你觉得7年之后会有什么样的改变和突破？是什么造成了现在的结果，读书笔记.思维方式。其实看到这的时候，我在想，算下来毕业到现在工作时间不过4、5年，但现在又比刚工作那会多了什么，薪资？阅历？还是能力？好像结果有点难看。那下一个5年呢？按照之前的思维方式、行为习惯，那不用等到那个时候我也可以看到5年后自己的模样。
所以趁现在，规划自己的生活。首先需要将四股力量：梦想、价值观、目标、策略协调一致。看到这里，我想了很久，关于梦想。
其实只阅读不去实践，很快知识就会被覆盖了。这次我想静下心来，认认真真实践思考规划，同时也在这记录下过程。希望5年以后、7年以后的自己可以看到。
《财务自由之路》读后感7
在我们很多人的观念中，一个人的价值观一旦形成是很难更改的，或者说不能做出大的改变，如果更改可能会给人带来非常大的痛苦。
在《财务自由之路》这本书中，作者博多舍费尔提到：根据你的目标来调整你的价值观非常重要。作者也给出了他自身的一个例子，来说明有时候一个人的价值观在不同情况下会自相矛盾：他一方面想变富，另一方面又不愿意工作过度而死。他一方面想获得福报，就会想贫穷是福;另一方面他又想变得富有，因为他憎恨贫穷，贫穷使人生活不幸。
这让我也想到了自身的一个例子：百天约读之前从不做课程，都是社群模式督促读书和打卡。我觉得应该做一个课程，让大家以课程为中心展开阅读，然而一直没有去做。我一直认为是自己懒癌晚期的原因。看到这里我才明白，原来我跟博多舍费尔一样，价值观是冲突的。
因为我自己的成长模式是这样的：发现一个问题，自己搜罗资料，自己寻找答案，然后解决掉它。我认为这样的自由学习方式虽然刚开始慢一些，但一旦掌握了这个底层的规律，学习的乐趣、效率和质量都会上升一个台阶，让你站到不同的高度里去。我还认为阅读也好，学习也好，其过程中的迷茫、孤独和弯路是任何人都必须经历的一个过程，只不过时间长短不同而已。而唯有在经历这些时，不停探索、不停思考，才可以找寻到自己想要的答案。有些答案别人是无法给你的，只有你自己通过不断地思考才能找到，书籍的阅读可以帮你做到这一点。
而一个课程，是把书中知识掰开了揉碎了加上自己的见解呈现到你面前的，这感觉就像别人把一个美味的馒头嚼碎了吐给你吃，想想就很恶心啊。一个课程因为经历过加工再呈现到你面前，它代替了你的思考，而夺去了一个人的思考能力，也就夺去了他成长的可能性。
而随着思考的不断深入，我渐渐意识到，一个人的阅读体系和他的思考体系是分离的，或者说并不是完全融合的，是两个不一样的"系统。
也就是说，阅读书籍只是一个思考的载体，一个工具。这也就能解释为什么读了很多书却依然过不好这一生。因为一个人读了很多书，却依然不知道如何思考，他可能只会复述作者的原话，遇到问题时依然只看到表面现象;而一个思想深邃者，一个善于思考的人，他思索出来的答案不一定是通过阅读，他可能只是静静地去想。
那么同样的道理，写作也只是一个思考的载体，他并不会阻碍一个人的思考，相反，凝结着一个人甚至是一个团队思考的结晶，会更高效地传递给他人，让他们主动思考，引发更深入地思考。
经过这样的一番思绪整理之后，维基笔语正式列入了日程。
我想通过这样自身的一个例子，告诉大家或许我们都该停下来审视一下，自己觉得该去做但一直没有去做的事情，真的仅仅是因为懒惰或是拖延癌晚期吗?还是这个该做的事情和你内心真正的想法有冲突?
《财务自由之路》读后感8
经常听长辈们说起这样一句话：越有钱的人越攒。在《财务自由之路》一书中，博多舍费尔将其表述为节约是富人的美德，也暗含着全书的核心观点储蓄使人致富。全书由两部分展开，第一部分是基本原则，讲得是关于财富观和信念的内容，观念对于人的确起到至关重要的作用，但我对第二部分通往第一个100万的实用指南更感兴趣。如作者在前言里说的，从4个策略说明了一种理财途径，这里说说我的理解，有不好的地方还请高人指点。
将收入的一定比例储蓄起来。书中指出：要建立一个鹅账户，从我们的活期账户往鹅账户划款。每个月拿到工资首先付钱给自己，在月初把收入的10%划到一个独立的账户上去。为什么是10%，而不能是15%甚至50%？因为我们的需求会随着收入增加水涨船高，而10%并不会影响到我们的生活。比如1000块和900块，咬咬牙很容易省下100块。这里还要解释一下鹅账户的来源，作者讲了一个生金蛋的鹅的故事，鹅每天只生一个金蛋，贪婪的农夫为了找到生更多金蛋的方法，将鹅解剖，再也得不到金蛋了。用10%养大我们的鹅。
用储蓄进行投资。我们对于鹅账户上的钱，要按一定比例进行投资，即进行资产配置。为了追求较高的利率，一部分拿来购买高风险的股票，自己没有经历关注股市动态，可以拿去购买基金让别人帮我们的钱增值，一部分储蓄起来，或者找到一种不容易贬值的方式但是随时可以由你使用的形式，我的理解是这部分用来做储备资金，完成补仓或者作为我们的财务保障。投资要讲策略，不能把鸡蛋放在一个篮子里，注意股票和基金的多样性，书中建议5种以上10种以内。常听说股市危险，我也思考过一个问题，为什么买了股票，有的人会破产？放在那里等着涨回来不就可以了吗？就算涨不回来也不至于破产吧？偶然知道杠杆这个词，破产很可能就是这个的原因。公司经营不善退市也是一种原因。也听说有人将房产作为抵押，贷款炒股，结果血本无归。我们在进行投资时，还请想想初衷就是为了让家人幸福，保持自己的底线。
增加你的收入。这里仅摘抄一段话：原则上，我们的收入与我们提供给市场的价值等同。而价值有4种：产品，知识，服务，创意。你通过哪种价值来挣钱？你怎样营销你的知识？如何将你的创意变成金钱？你能提供哪些产品？记住，收入是揣到你口袋里的钱，谁欠你的钱？你能出售哪些财产？仔细想一想！
将收入增加部分按一定比例储蓄起来。遇到加薪或者奖金，我们不能一口气全花掉，要拿出50%用于储蓄，另外50%用于提升生活品质。有的人自己就是老板，有的人觉得自己还没有收入。其实换种思维，我们每个人都是自己的老板，每个月要首先给自己发工资，要适时给自己加薪激励自己，从父母那里拿到的生活费也可以理解成一种收入。在我们收入还很少的时候就开始学习理财，这样交的学费也会更少，并不是要等我们有钱了再去理财。一个自省的问题，什么时候算是有钱了呢？中了彩票？
以上4点之外，还有一些刷新我观念的内容。比如，要达到财务自由，前面还有财务保障和财务安全。这三者就像是三个水桶，最上面的木桶水满了再去追求把下面的木桶装满。记账是一个很好的习惯，这能让我们知道自己每月要支出多少，从而知道财务保障需要多少金钱，即在不工作情况下，我们维持6-12个月的生活需要花费的钱，当然也包括生病治疗的情况。我也知道了银行和储户的关系，在一些情况下，储户挣得越多，银行就挣得越少。知识就是力量，能应用知识才是力量。阅读、听讲座、寻找榜样使我们进步，要保持学习的习惯。
如费舍尔先生所愿，我尝试传播这本书的理念。初次接触投资理财内容，还请读者辩证看待，有争议的地方欢迎讨论。祝愿看到这篇文章的人都发财。
《财务自由之路》读后感9
职场发展、孩子养育、身体健康等话题让跨入而立之年的我们倍感焦虑，所幸还有读书能令我找回不少对于生活的感悟与动力。
花了断断续续一个月时间，看完了《财富自由之路》一书，它更多的是教给我们一些理念和方法，下面简单地分享一些个人认为比较好的观点。
关于每个人所拥有的资产价值排序，作者认为应该是：注意力>时间>金钱，也就是说金钱（相较注意力和时间）其实是最便宜的东西，能用钱买到的交易都是很划算的。我们应该把个人的注意力放在更有意义的事情上，而实际上我们也常常能够发现，身边凡是能专注并且花时间去干一件事的人，往往能够获得更大成功。
关于成长，成长是自我增值（最终实现财富自由）的手段。应该不断学习各种技能，让自己尽可能多地掌握多维度的知识，对待工作的心态不应该是磨洋工，通过一份工作，获得报酬只是其次，更应该关注自身能得到什么样的成长和锻炼。成长也像一条抛物线，当你积累到一定程度时（终生成长者），必然以非常丰厚的复利曲线来回报于你，因此，必须重视个人的终生成长。
关于自我驱动力，假如你想要做某件事，应该尽量多的赋予其正面积极的意义，“一念一世界”，当你能够想象做这件事给你带来巨大的好处后，自然就有强大的内驱力促使你不断付出；同时作者还提出应想尽办法靠近拥有那项技能的人和人群，这也是在《富爸爸穷爸爸》里讲到的一个概念，如果想成为有钱人，首先应该多和富人接触（当然作者并不是提倡要排斥穷人），多了解他们的思想和行为。这也是为什么我们从幼儿园开始就努力为孩子创造条件选择资源更好的学校。
创业的选择原则：高频、刚需、大市场，创业的方向应该是在你熟悉的领域选择被大多数人需要的领域，选择能力很重要，每个人作出选择的根基是基于个人价值观。选择能力可以通过后天积累和锻炼，记录、反思等等能够帮助我们提高选择能力。
关于投资，定投策略是一种很好的“避险策略”，但并不是人人都能运用得很好，除了“定期”和“定额”，我们常常忽略且更应该注意的事情是“正确地选择成长型公司”。
看完此书，感觉突然就豁然开朗了，原本自己执着的某些东西现在变得不那么重要，并且愿意相信假以时日我也将变得更幸福。也许这就是阅读带给我的力量吧！
《财务自由之路》读后感10
实现财富自由这件事，并非一件简单的事，但它又是足够简单，只要能够知行合一的做到，价值观、行为、目标协调统一是可以实现，然而大多数人价值观、行为、目标是做不到协调统一的，无法协调统一也就做不到聚焦，不能聚焦就会半途而废。或者辛苦的走了很多路，最终还是回到了原点。
搞清楚自己想要的是什么，确定好目标、了解自己的梦想、树立正确的价值观，调整好策略，使得这一切进行协调统一，行动行动再行动。
首先你要了解自己想要的是什么？
很多人是没有明确的目标的，只会说我要有了钱，我要怎么，怎么样？这个大的漫无天际的设想，是不会带来好的结果，反而在追求财富自由的过程中给人带来迷茫感。
这样的方式就好比，一个人对另一个人说：“你就照着这个方向走，一定会走到的”，意志力强的人或许会走到，对于意志力弱的人就会相对很难，然而你说：“只就顺着这个方向走，走过哪几个具体的海湾，看到一个白色的灯塔，那就是XX地方，你会得到XX东西”，这样的方式更容易到达目的地。
在实现财务自由的过程中，在一开始，自己最终想要的什么，越具体才是越好的，比如我昨天看到有人，说：“我要专注干社群，在深圳买一套在哪里，什么样的房子，过什么样的生活”。
找到自己真正想要的，某样具体的物品及具体到过什么样的生活，或者取得某个成就这才是最重要。要找到自己正确的价值观，找到自己对金钱的看法或态度，一个不认为金钱重要的人，怎么可能实现财务自由呢？你觉得金钱不重要，那么金钱也不会随之而来，金钱的重要性，一直都是我们赋予它的，这个权利在咱们自己手中。
当你觉得金钱不重要的时候，那也就意味着不会去珍惜，也就意味着不会花钱这件事负责，一旦出现这样的状态，也会造成对金钱的大量浪费。
洛克菲勒说：“不珍惜一分钱的人，不配拥有一个金币”。
其实今天拥有的东西，正是咱们自己为自己量身定制的，自己的信仰决定了自己的价值观，找到自己的信仰，也就能找到自己的价值观所在。找到自己的信仰，如果发现错误的，信仰也是可以修改的，可以用一个事实，加上三个论据，将原有的信仰进行重塑，来修改价值观。
价值观点产生，是在生活的过程中，由身边发生的事，由于重复次数过多，进入潜意识造成的，完全有机会再通过，潜意识发挥作用的过程，来进行重塑。
你的目的是什么？从目的推导出目标。往往对于我们个人来说，目的是一个大的笼统的问题，比如：我想要很多钱。这就是一个大的笼统的问题，没有具象化的呈现，无法形成清晰的图像，没有清晰的图像，无法形成对焦，没有对焦只能呈现出一张模糊不清的图像，也就会让人有可要，可不要的感觉。
把大的笼统的目的，变为一个具象化的图像，尤其是在生活中就能呈现价值的图像，比如：在什么地方、多少*米的房子、装修风格是怎样的，找到一个类似的图片，这是也就是把大的笼统的目的，变为了一个具象化的目标。
当你有了一个具象化的目标以后，剩下的就好办多了，可以轻松的计算出，这个目标的价值，当价值明显时，更容易确定实现目标的资源，设置找到资源的路径，照着走，基本就可以实现目标，达到目的。
找到自己的目的很关键，推导出可实现目的的目标更为关键。
《财务自由之路》读后感10篇（扩展2）
——《财务自由之路》读后感10篇
《财务自由之路》读后感1
《巴黎圣母院》是法国著名作家雨果1831年的作品。据说雨果在搜索圣母院时，在一座尖顶钟楼的阴暗角落里发现墙上有几个手写的大写希腊——"‘AN’ARKH"（命运）。因受雨水的侵蚀，字已经黑黝黝的，完全陷入石头里。这几个字母形状奇特，仿佛是为了体现这些字出自中世纪某个人的手迹。这些难以名状的符号，尤其是这几个希腊字母组成的词所蕴藏的宿命、悲惨的寓意深深地打动了雨果。于是，雨果就以古老的圣母院为线索，挖掘下去，从而完成了《巴黎圣母院》这部举世闻名的文学巨著。
书中讲述了一个悲惨的故事：在巴黎圣母院的钟楼里，神甫克洛德收养了一个叫伽西莫多的孤儿，他长得奇丑无比，独眼、驼背、跛腿、断牙，遭人唾弃。他日复一日为人们敲着钟楼上的大钟，因此落下了耳聋的毛病。伽西莫多虽然外表丑陋，却有着一颗常人不一定会有的善良和向往美好的心灵。而伽西莫多的养父克洛德神甫虽然表面上道貌岸然、严肃正直，但却因为长久的禁欲导致内心扭曲从而走上一条不归路。而正是这样都有缺陷的他们却同时喜欢上了美丽动人的爱斯梅拉达。她是一个善良、纯洁的姑娘，但她却头脑简单，一心迷上了英俊但从不忠贞的年轻的军官费比斯。费比斯骗取了爱斯梅拉达的爱情之后而另寻了新欢。神甫克洛德对此气急败坏，多次乞求爱斯梅拉达接受自己，但却以失败告终。于是神甫利用*将爱斯梅拉达陷害致死。同样喜欢她的伽西莫多得知后悲愤至极，将神甫从高处推下摔死。最后，伽西莫多找到了爱斯梅拉达的尸体，和她的尸体抱在一起一同睡去。
这是一个耐人寻味和悲惨的故事。故事情节概括起来虽很简单，但却形象地讲述了人们的不*等与劳苦的奴隶制社会的黑暗。作者似乎要以这个题材引导人们挖掘其本质。书中反映出了人世间各种各样的人生，而一个人一生能够体验到多种酸甜苦辣。雨果都把它诠释在这一本书中。而故事的来源仅仅是那几个发霉的希腊字母。
《财务自由之路》读后感2
首先，这位作者就是小狗钱钱的作者，我记得自己刚上班的时候就读了那本书，对书中的观点非常赞同，但是，遗憾的是我并没有按照作者建议的方法坚持做好基金定投，虽然刚开始做了两年，也获得了一定的收益，但是后来几乎都赔掉了，连本金也损失惨重，而后来，我又白白浪费了五年的时间，没有任何储蓄行为，不仅如此，我还负债累累，如今再读到作者的这本书，我知道必须开始行动了！
要想通往财务自由，首先要有信仰，对金钱的信仰，有钱可以改变很多东西，金钱对于每个人来说，一定是好处大于坏处，因此要从心底里爱钱，想要拥有它，也相信通过自己的努力一定能实现财务自由！
现在就开始储蓄，并学习如何找到获得高收益的投资路径，学习如何进行资产配置，学习如何让资产翻倍，这一切都在于行动。
接触成功人士，找到一位教练，但首先要清楚自己的长处，自己能为教练带来什么？别人才能决定是否教你，总之自己变得越来越优秀，别人才会认为你可教！
最后我想说，心有多大舞台就有多宽广，梦想有多美好现实就有多精彩！要敢于做梦，并付诸行动，结果一定会超出预期！
《财务自由之路》读后感3
财务自由，即个人运作资金的收益大于个人的花销，从而使其能不依附于任何组织实体，自由地生活。财务自由，是我追求的人生目标。
通过学习本书，我明白了成功的交易系统是每个普通投资者通向财务自由的捷径。
书中重点强调正确的交易系统如果能被执行，投资者一定能获得收益。
设定交易系统，首先要确定目标。目标之于交易系统，是重中之重，至少要占50%以上的比重。目标是交易系统的关键部分，开始交易之前，先要想好你要达到的目标。目标就是方向，制定目标时要评估你自己的我的优势和劣势，要评估时间、资源、资本和技能以及要实现的目标，还有要实现什么样的回报？这实现这些回报，愿意承受什么样的亏损？
就我而言，我不希望做一个股市农夫，天天耕耘不离股市，期望从股市中挣得生活费，这样会给我的交易带来很大的压力，我把参与证券市场当成一件有乐趣的游戏，常常在缩小K线的过程中，有一种从太空中看地球上面沟壑的感觉，我喜欢远观它，耐心地等，把我持股的心态想象成一股流淌的水流，随着地势的高低起伏，我会在太空中知道这水流是在一泻千里，还是一浪推着一浪地象千堆雪般地越堆越高。
我的交易思想是参与优秀行业，加入优秀的上市公司，通过购买他们的股票成为他们的股东，与品牌公司一同成长。而我所愿意承受的最大跌幅不是百分之几，而是月线中的5月线下穿10月线的那一刻，而我加入这家优秀公司的那一刻是从5月线上穿10月线开始的。
通过学习本书，我知道了评估自己。我最大的短板在软件安装上，随着信息技术飞快地发展，我知道我可能不太容易补上这块短板了，但我有一个优势，就是不在乎别人的批评，当别人批评我不会这不会那时，我在难受之后，很快就会感觉到动力，知道我不会的具体是什么了，甚至我会感到高兴，我会一点一点地百度或请教他人或在软件上一个个栏目中翻看阅读，直至一点点的弄明白。我喜欢"只要功夫深，铁杵磨成针"这个成语，从小到大，只要是我感兴趣的事或理智上认为应该去做的事，不管多难，我都会时常用这句话激励我。
我比较擅长的是阅读面广，喜欢搜集各种市场信息，我希望从心理学角度要分析这信息会带来哪些反映，以此为我追随趋势的依据之一。
趋势投资是我喜欢的方式，我会耐心等，不着急操作，尽管是我心仪的公司，我也明白我在成为它的股东之前以及之后，信息传到我这里都是滞后的，但我相信他的业绩，他的团队管理的能力，他在市场中的地位，都会在均线中得到充分体现，他的优秀都会在趋势中有着优美的表现，所以我喜欢追随着趋势，不在乎日内不在乎分时的起伏，那些于我都是噪音，我知道均线是趋势的体现，只要大的反转信号出现不是一下能走完，它会象一艘大船转身，走出一个圆弧般的夹角，在日线上在周线上会有体现，会给我进场或离场的时间。我喜欢耐心地等月线走出我喜欢的短中期以至长期均线并行向上发散的形态，我相信趋势一旦形成，不会一下次走完，它会走出相当长的时间，所以我喜欢做一名趋势的追随者，而非每日盯着盘劳作的股市农夫，我会告诉自己，大周期均线一旦走坏，我出场就是了，我不会纠结，因为大周期均线一旦走破，不会很快修复，我不估算它的周期，我只看它的均线形态，我不会象农夫一般耕耘完一个股票，马上又去另一股票上劳作，我手中只有几只我钟爱的公司股，我知道均线实际就是公司的现状体现，一旦公司走好，必然会再次趋势向好，均线会再次发出进场信号，我仍会加入其中，成为公司的一员（忠实的股民）。
书中精华还有待消化，随着学习体会将会更多。
《财务自由之路》读后感4
参加了随友书院新一期的读书活动，认真读了《财务自由之路》这本书。这本书的作者是德国作家博多·舍费尔，也是理财启蒙书之一《小狗钱钱》的作者。两本书都有一些相同的观点和方法如梦想清单，成功日记等。今天的读书笔记，我主要是结合我自己的理财实践，分享下我感触比较深刻的一些章节及个人心得。
终日忙碌的人，永远没有时间致富
这一点我感触特别深。之前在企业上班，工作耗费我大量的时间精力，以至于我除了应付工作外没有更多的时间思考，每天都机械地被动地被工作任务推着走，完全没有时间对自己的生活状况做复盘。两年前换了工作后，增加了许多个人的时间。工作之余的这些时间我可以利用起来照顾家庭生活，做一些思考，安排一切与个人发展有关的事，思考一些与财务有关的东西。时间是我换工作的最大收获。现在还经常感慨自己原来的生活状态，我怎么会有时间致富呢！所以，时间真的是最宝贵的财富啊！
勇于承担责任，自己决定自己的生活方式
勇于承担责任，自己决定自己的生活方式，才是最自由的人生状态不是吗。拒绝承担责任只能让你变得软弱，只能让别人决定你的生活方式。对于这一点我真的是不能再同意了，这不仅用在财务管理，适用于任何的生活场景。我的人生我做主，你还记得你经济独立那一刻的自由吗？我是记忆深刻啊。那一刻我有能力可以为我自己负责了，我可以自己做决定了，飞一般的感觉呢。
做你自己，不要被债务绑架
这里要说的是负债：充分调动你的自控力，理性消费，控制好你的负债。现在普通人生活中最多的负债就是信用卡和住房贷款。这些负债管理好是你财务自由路上的助推器，管理不好就是绊脚石，细心经营，不要被债务牵着鼻子走，千万不要透支。这一点我还是自认为做的比较好的。刷卡消费绝对不在自己承受的范围之外，信用卡支付不是用来扩大你的消费欲望的。
让自己成为专业领域的专家，使自己不可取代
挖掘自己的核心竞争力，体现自己的价值。让自己变得跟别人不一样，寻求一个新的领域，并锲而不舍的努力。这一点是不是跟现在的技能变现的观点很相近。这也是我最近在不断探索的内容之一。做好本职工作的同时，不断拓展自己业余的可能技能，并坚持打磨，发展出自己价值体现的新领域。
这本书讲的很多观念非常契合我最近对自己生活的一些思考。在这里先交上一篇作业，后续会照着书做一些练习，好期待自己的练习成果。
《财务自由之路》读后感5
第一次读这本书是去年的5月份，五月读完，12月又再次复读。可想这本书确实是一本很喜欢的好书。
机缘巧合，读三公子的《工作前五年决定你一生的财富》，书中推荐了博多老师的《小狗钱钱》——一本写给孩子的理财书，至今已读过不止5、6遍，每一次阅读都有新的"体会。可以把儿童理财的书写的大人都觉得受益匪浅确实让我由衷敬佩。了解到博多老师还有一本写给成年人理财的《财务自由之路》，赶紧去亚马逊买来读。当时还买错了，因为罗伯特.清琦老师也有一本同样名字的书，是属于《富爸爸穷爸爸》系列的，好在也是一本值得读的好书。
其实去年通读两遍，只觉得受益匪浅，但确实在惭愧，看过之后大多并没有付诸实践。今年给同事推荐《小狗钱钱》，有了再读一次《财务自由之路》的念头。忽然想做一下笔记，做一下规划，试着将书中的方法付诸实践。
在第一章-你真正想要的是什么，关于乐观主义和自信，其实在很长一段时间里，我都走进了乐观主义的误区，把它误以为自信。书中把两者用通俗易懂的语言做了解释。
乐观主义让你看到实物的积极面，而自信给你一种战胜事物黑暗面的信心。自信指的是一个人在自身经历的基础之上，知道他遇事可以依靠自己。
大多数时候，我们都陷入了盲目自信和给予否定自己的怪圈，从没有认真分析下当下发生的事情是否在自己的能力范围之内。或者根本不知道自己的能力和潜力有多少。
现在你处在什么样的状态之中？7年前你在什么岗位，薪资是多少？现在呢？你觉得7年之后会有什么样的改变和突破？是什么造成了现在的结果，读书笔记.思维方式。其实看到这的时候，我在想，算下来毕业到现在工作时间不过4、5年，但现在又比刚工作那会多了什么，薪资？阅历？还是能力？好像结果有点难看。那下一个5年呢？按照之前的思维方式、行为习惯，那不用等到那个时候我也可以看到5年后自己的模样。
所以趁现在，规划自己的生活。首先需要将四股力量：梦想、价值观、目标、策略协调一致。看到这里，我想了很久，关于梦想。
其实只阅读不去实践，很快知识就会被覆盖了。这次我想静下心来，认认真真实践思考规划，同时也在这记录下过程。希望5年以后、7年以后的自己可以看到。
《财务自由之路》读后感6
经常听长辈们说起这样一句话：越有钱的人越攒。在《财务自由之路》一书中，博多舍费尔将其表述为节约是富人的美德，也暗含着全书的核心观点储蓄使人致富。全书由两部分展开，第一部分是基本原则，讲得是关于财富观和信念的内容，观念对于人的确起到至关重要的作用，但我对第二部分通往第一个100万的实用指南更感兴趣。如作者在前言里说的，从4个策略说明了一种理财途径，这里说说我的理解，有不好的地方还请高人指点。
将收入的一定比例储蓄起来。书中指出：要建立一个鹅账户，从我们的活期账户往鹅账户划款。每个月拿到工资首先付钱给自己，在月初把收入的10%划到一个独立的账户上去。为什么是10%，而不能是15%甚至50%？因为我们的需求会随着收入增加水涨船高，而10%并不会影响到我们的生活。比如1000块和900块，咬咬牙很容易省下100块。这里还要解释一下鹅账户的来源，作者讲了一个生金蛋的鹅的故事，鹅每天只生一个金蛋，贪婪的农夫为了找到生更多金蛋的方法，将鹅解剖，再也得不到金蛋了。用10%养大我们的鹅。
用储蓄进行投资。我们对于鹅账户上的钱，要按一定比例进行投资，即进行资产配置。为了追求较高的利率，一部分拿来购买高风险的股票，自己没有经历关注股市动态，可以拿去购买基金让别人帮我们的钱增值，一部分储蓄起来，或者找到一种不容易贬值的方式但是随时可以由你使用的形式，我的理解是这部分用来做储备资金，完成补仓或者作为我们的财务保障。投资要讲策略，不能把鸡蛋放在一个篮子里，注意股票和基金的多样性，书中建议5种以上10种以内。常听说股市危险，我也思考过一个问题，为什么买了股票，有的人会破产？放在那里等着涨回来不就可以了吗？就算涨不回来也不至于破产吧？偶然知道杠杆这个词，破产很可能就是这个的原因。公司经营不善退市也是一种原因。也听说有人将房产作为抵押，贷款炒股，结果血本无归。我们在进行投资时，还请想想初衷就是为了让家人幸福，保持自己的底线。
增加你的收入。这里仅摘抄一段话：原则上，我们的收入与我们提供给市场的价值等同。而价值有4种：产品，知识，服务，创意。你通过哪种价值来挣钱？你怎样营销你的知识？如何将你的创意变成金钱？你能提供哪些产品？记住，收入是揣到你口袋里的钱，谁欠你的钱？你能出售哪些财产？仔细想一想！
将收入增加部分按一定比例储蓄起来。遇到加薪或者奖金，我们不能一口气全花掉，要拿出50%用于储蓄，另外50%用于提升生活品质。有的人自己就是老板，有的人觉得自己还没有收入。其实换种思维，我们每个人都是自己的老板，每个月要首先给自己发工资，要适时给自己加薪激励自己，从父母那里拿到的生活费也可以理解成一种收入。在我们收入还很少的时候就开始学习理财，这样交的学费也会更少，并不是要等我们有钱了再去理财。一个自省的问题，什么时候算是有钱了呢？中了彩票？
以上4点之外，还有一些刷新我观念的内容。比如，要达到财务自由，前面还有财务保障和财务安全。这三者就像是三个水桶，最上面的木桶水满了再去追求把下面的木桶装满。记账是一个很好的习惯，这能让我们知道自己每月要支出多少，从而知道财务保障需要多少金钱，即在不工作情况下，我们维持6-12个月的生活需要花费的钱，当然也包括生病治疗的情况。我也知道了银行和储户的关系，在一些情况下，储户挣得越多，银行就挣得越少。知识就是力量，能应用知识才是力量。阅读、听讲座、寻找榜样使我们进步，要保持学习的习惯。
如费舍尔先生所愿，我尝试传播这本书的理念。初次接触投资理财内容，还请读者辩证看待，有争议的地方欢迎讨论。祝愿看到这篇文章的人都发财。
《财务自由之路》读后感7
最近有幸拜读了畅销书作家博多·舍费尔的《财务自由之路》，不同于《小狗钱钱》理财知识与童话故事相结合的形式，《财务自由之路》中自我分析的测试更有助于我们剖析自己的财务状况，从而更好地应用作者给予我们的建议。这本书逻辑清晰，娓娓道来，让我学习到了不少关于理财的知识。
全书共14章。前三章列举了变得富有必不可少的条件；第四章说明了为什么没有更多人变得富有；第五章阐述创造财富和幸福的概念；第六、七章介绍如何应对可能发生的债务和如何快速提高收入；而第八章以如何留存金钱展开；第九、十、十一章讲述了如何“饲养”金钱；十二章和十三章告诉我们如何详细规划财务目标以及找到合适的教练；十四章介绍了如何享用你的金钱。
接下来我将从如何应对债务、增加收入和储蓄三个方面总结自己学到的经验。
1.如何应对债务
作者认为债务一般产生于某个人想要避免眼下买不起自己喜欢的东西而放弃产生的痛苦从而购买了太多不重要也无法负担的东西。简而言之就是为了一时的快乐购买超出自己承受能力范围的商品。这种情况导致许多人债台高筑。那么我们该如何避免债务呢？
（1）改变自己的信仰，也就是改变自己从狂热购物获取快乐的想法。购买商品时先考虑是否是生活必需品或者它是否是目前自己必须用到的物品，只有理智地消费才能避免不必要的开支。
（2）将自己的支出分类罗列出来。这可以使我们直观地了解自己的支出，从而做出合适的预算规划。
（3）为自己限定每月支出的最高限额和收入的最低限额
2.如何增加收入
在日常生活中，我们不仅要做到节流，还要做到开源。因而增加收入对我们来说也是重要的事情。
（1）展示自己的强项。公司雇佣员工是因为看中了你本身的能力和价值。因此展示自己的强项，告诉领导者你能创造的价值以及附加价值才能争取到更好的报酬。
（2）对自己进行深造。在这个科技飞速发展的时代，学习是我们生存必不可少的技能，一旦我们放弃学习，放弃深造就有可能被时代抛下。而如果我们多一项技能，就能多一份竞争力，多增加一份收入的可能。
（3）寻找其他收入来源。多收入来源的情况逐渐普遍。迫于许多压力，大家逐渐寻找副业以增加收入来源，比如当一个网络写手或者做一个视频博主。
3.养成储蓄的习惯
许多人认为现在要享受生活，储蓄意味着将受到限制。但是我认为储蓄是在保护自己，为自己增加抵御风险的能力。我们永远不会知道在未来的生活中会出现哪些意外，因而未雨绸缪，增加储蓄是在保护自己。所以我们应该养成储蓄的习惯，做好储蓄计划。
《财务自由之路》读后感8
参加了随友书院新一期的读书活动，认真读了《财务自由之路》这本书。这本书的作者是德国作家博多·舍费尔，也是理财启蒙书之一《小狗钱钱》的作者。两本书都有一些相同的观点和方法如梦想清单，成功日记等。今天的读书笔记，我主要是结合我自己的理财实践，分享下我感触比较深刻的一些章节及个人心得。
终日忙碌的人，永远没有时间致富
这一点我感触特别深。之前在企业上班，工作耗费我大量的时间精力，以至于我除了应付工作外没有更多的时间思考，每天都机械地被动地被工作任务推着走，完全没有时间对自己的生活状况做复盘。两年前换了工作后，增加了许多个人的时间。工作之余的这些时间我可以利用起来照顾家庭生活，做一些思考，安排一切与个人发展有关的事，思考一些与财务有关的东西。时间是我换工作的最大收获。现在还经常感慨自己原来的生活状态，我怎么会有时间致富呢！所以，时间真的是最宝贵的财富啊！
勇于承担责任，自己决定自己的生活方式
勇于承担责任，自己决定自己的生活方式，才是最自由的人生状态不是吗。拒绝承担责任只能让你变得软弱，只能让别人决定你的生活方式。对于这一点我真的是不能再同意了，这不仅用在财务管理，适用于任何的生活场景。我的人生我做主，你还记得你经济独立那一刻的自由吗？我是记忆深刻啊。那一刻我有能力可以为我自己负责了，我可以自己做决定了，飞一般的感觉呢。
做你自己，不要被债务绑架
这里要说的是负债：充分调动你的自控力，理性消费，控制好你的负债。现在普通人生活中最多的负债就是信用卡和住房贷款。这些负债管理好是你财务自由路上的助推器，管理不好就是绊脚石，细心经营，不要被债务牵着鼻子走，千万不要透支。这一点我还是自认为做的比较好的。刷卡消费绝对不在自己承受的`范围之外，信用卡支付不是用来扩大你的消费欲望的。
让自己成为专业领域的专家，使自己不可取代
挖掘自己的核心竞争力，体现自己的价值。让自己变得跟别人不一样，寻求一个新的领域，并锲而不舍的努力。这一点是不是跟现在的技能变现的观点很相近。这也是我最近在不断探索的内容之一。做好本职工作的同时，不断拓展自己业余的可能技能，并坚持打磨，发展出自己价值体现的新领域。
这本书讲的很多观念非常契合我最近对自己生活的一些思考。在这里先交上一篇作业，后续会照着书做一些练习，好期待自己的练习成果。
《财务自由之路》读后感9
职场发展、孩子养育、身体健康等话题让跨入而立之年的我们倍感焦虑，所幸还有读书能令我找回不少对于生活的感悟与动力。
花了断断续续一个月时间，看完了《财富自由之路》一书，它更多的是教给我们一些理念和方法，下面简单地分享一些个人认为比较好的观点。
关于每个人所拥有的资产价值排序，作者认为应该是：注意力>时间>金钱，也就是说金钱（相较注意力和时间）其实是最便宜的东西，能用钱买到的交易都是很划算的。我们应该把个人的注意力放在更有意义的事情上，而实际上我们也常常能够发现，身边凡是能专注并且花时间去干一件事的人，往往能够获得更大成功。
关于成长，成长是自我增值（最终实现财富自由）的手段。应该不断学习各种技能，让自己尽可能多地掌握多维度的知识，对待工作的心态不应该是磨洋工，通过一份工作，获得报酬只是其次，更应该关注自身能得到什么样的成长和锻炼。成长也像一条抛物线，当你积累到一定程度时（终生成长者），必然以非常丰厚的复利曲线来回报于你，因此，必须重视个人的终生成长。
关于自我驱动力，假如你想要做某件事，应该尽量多的赋予其正面积极的意义，“一念一世界”，当你能够想象做这件事给你带来巨大的好处后，自然就有强大的内驱力促使你不断付出；同时作者还提出应想尽办法靠近拥有那项技能的人和人群，这也是在《富爸爸穷爸爸》里讲到的一个概念，如果想成为有钱人，首先应该多和富人接触（当然作者并不是提倡要排斥穷人），多了解他们的思想和行为。这也是为什么我们从幼儿园开始就努力为孩子创造条件选择资源更好的学校。
创业的选择原则：高频、刚需、大市场，创业的方向应该是在你熟悉的领域选择被大多数人需要的领域，选择能力很重要，每个人作出选择的根基是基于个人价值观。选择能力可以通过后天积累和锻炼，记录、反思等等能够帮助我们提高选择能力。
关于投资，定投策略是一种很好的“避险策略”，但并不是人人都能运用得很好，除了“定期”和“定额”，我们常常忽略且更应该注意的事情是“正确地选择成长型公司”。
看完此书，感觉突然就豁然开朗了，原本自己执着的某些东西现在变得不那么重要，并且愿意相信假以时日我也将变得更幸福。也许这就是阅读带给我的力量吧！
《财务自由之路》读后感10
实现财富自由这件事，并非一件简单的事，但它又是足够简单，只要能够知行合一的做到，价值观、行为、目标协调统一是可以实现，然而大多数人价值观、行为、目标是做不到协调统一的，无法协调统一也就做不到聚焦，不能聚焦就会半途而废。或者辛苦的走了很多路，最终还是回到了原点。
搞清楚自己想要的是什么，确定好目标、了解自己的梦想、树立正确的价值观，调整好策略，使得这一切进行协调统一，行动行动再行动。
首先你要了解自己想要的是什么？
很多人是没有明确的目标的，只会说我要有了钱，我要怎么，怎么样？这个大的漫无天际的设想，是不会带来好的结果，反而在追求财富自由的过程中给人带来迷茫感。
这样的方式就好比，一个人对另一个人说：“你就照着这个方向走，一定会走到的”，意志力强的人或许会走到，对于意志力弱的人就会相对很难，然而你说：“只就顺着这个方向走，走过哪几个具体的海湾，看到一个白色的灯塔，那就是XX地方，你会得到XX东西”，这样的方式更容易到达目的地。
在实现财务自由的过程中，在一开始，自己最终想要的什么，越具体才是越好的，比如我昨天看到有人，说：“我要专注干社群，在深圳买一套在哪里，什么样的房子，过什么样的生活”。
找到自己真正想要的，某样具体的物品及具体到过什么样的生活，或者取得某个成就这才是最重要。要找到自己正确的价值观，找到自己对金钱的看法或态度，一个不认为金钱重要的人，怎么可能实现财务自由呢？你觉得金钱不重要，那么金钱也不会随之而来，金钱的重要性，一直都是我们赋予它的，这个权利在咱们自己手中。
当你觉得金钱不重要的时候，那也就意味着不会去珍惜，也就意味着不会花钱这件事负责，一旦出现这样的状态，也会造成对金钱的大量浪费。
洛克菲勒说：“不珍惜一分钱的人，不配拥有一个金币”。
其实今天拥有的东西，正是咱们自己为自己量身定制的，自己的信仰决定了自己的价值观，找到自己的信仰，也就能找到自己的价值观所在。找到自己的信仰，如果发现错误的，信仰也是可以修改的，可以用一个事实，加上三个论据，将原有的信仰进行重塑，来修改价值观。
价值观点产生，是在生活的过程中，由身边发生的事，由于重复次数过多，进入潜意识造成的，完全有机会再通过，潜意识发挥作用的过程，来进行重塑。
你的目的是什么？从目的推导出目标。往往对于我们个人来说，目的是一个大的笼统的问题，比如：我想要很多钱。这就是一个大的笼统的问题，没有具象化的呈现，无法形成清晰的图像，没有清晰的图像，无法形成对焦，没有对焦只能呈现出一张模糊不清的图像，也就会让人有可要，可不要的感觉。
把大的笼统的目的，变为一个具象化的图像，尤其是在生活中就能呈现价值的图像，比如：在什么地方、多少*米的房子、装修风格是怎样的，找到一个类似的图片，这是也就是把大的笼统的目的，变为了一个具象化的目标。
当你有了一个具象化的目标以后，剩下的就好办多了，可以轻松的计算出，这个目标的价值，当价值明显时，更容易确定实现目标的资源，设置找到资源的路径，照着走，基本就可以实现目标，达到目的。
找到自己的目的很关键，推导出可实现目的的目标更为关键。
《财务自由之路》读后感10篇（扩展3）
——财务自由之路读后感
财务自由之路读后感1
实现财富自由这件事，并非一件简单的事，但它又是足够简单，只要能够知行合一的做到，价值观、行为、目标协调统一是可以实现，然而大多数人价值观、行为、目标是做不到协调统一的，无法协调统一也就做不到聚焦，不能聚焦就会半途而废。或者辛苦的走了很多路，最终还是回到了原点。
搞清楚自己想要的是什么，确定好目标、了解自己的梦想、树立正确的价值观，调整好策略，使得这一切进行协调统一，行动行动再行动。
首先你要了解自己想要的是什么？
很多人是没有明确的目标的，只会说我要有了钱，我要怎么，怎么样？这个大的漫无天际的设想，是不会带来好的结果，反而在追求财富自由的过程中给人带来迷茫感。
这样的方式就好比，一个人对另一个人说：“你就照着这个方向走，一定会走到的”，意志力强的人或许会走到，对于意志力弱的人就会相对很难，然而你说：“只就顺着这个方向走，走过哪几个具体的海湾，看到一个白色的灯塔，那就是XX地方，你会得到XX东西”，这样的方式更容易到达目的地。
在实现财务自由的过程中，在一开始，自己最终想要的什么，越具体才是越好的，比如我昨天看到有人，说：“我要专注干社群，在深圳买一套在哪里，什么样的房子，过什么样的生活”。
找到自己真正想要的，某样具体的物品及具体到过什么样的生活，或者取得某个成就这才是最重要。要找到自己正确的价值观，找到自己对金钱的看法或态度，一个不认为金钱重要的人，怎么可能实现财务自由呢？你觉得金钱不重要，那么金钱也不会随之而来，金钱的重要性，一直都是我们赋予它的，这个权利在咱们自己手中。
当你觉得金钱不重要的时候，那也就意味着不会去珍惜，也就意味着不会花钱这件事负责，一旦出现这样的状态，也会造成对金钱的.大量浪费。
洛克菲勒说：“不珍惜一分钱的人，不配拥有一个金币”。
其实今天拥有的东西，正是咱们自己为自己量身定制的，自己的信仰决定了自己的价值观，找到自己的信仰，也就能找到自己的价值观所在。找到自己的信仰，如果发现错误的，信仰也是可以修改的，可以用一个事实，加上三个论据，将原有的信仰进行重塑，来修改价值观。
价值观点产生，是在生活的过程中，由身边发生的事，由于重复次数过多，进入潜意识造成的，完全有机会再通过，潜意识发挥作用的过程，来进行重塑。
你的目的是什么？从目的推导出目标。往往对于我们个人来说，目的是一个大的笼统的问题，比如：我想要很多钱。这就是一个大的笼统的问题，没有具象化的呈现，无法形成清晰的图像，没有清晰的图像，无法形成对焦，没有对焦只能呈现出一张模糊不清的图像，也就会让人有可要，可不要的感觉。
把大的笼统的目的，变为一个具象化的图像，尤其是在生活中就能呈现价值的图像，比如：在什么地方、多少*米的房子、装修风格是怎样的，找到一个类似的图片，这是也就是把大的笼统的目的，变为了一个具象化的目标。
当你有了一个具象化的目标以后，剩下的就好办多了，可以轻松的计算出，这个目标的价值，当价值明显时，更容易确定实现目标的资源，设置找到资源的路径，照着走，基本就可以实现目标，达到目的。
找到自己的目的很关键，推导出可实现目的的目标更为关键。
《财务自由之路》读后感10篇（扩展4）
——《爱和自由》读后感10篇
《爱和自由》读后感1
看完这本书，会让你觉得心头像压了一块大石头那样，真的，很沉重。 书的作者是一位长期从事蒙氏教育的工作者，她的理念、她的思想，她所说的每一句话，都会让你，尤其是为人母的你、为人师的你感慨万分。到底，我们都对孩子做了什么!我们真的是在爱孩子吗?或许，就像作者所说的那样，我们更爱的是我们自己?
说到爱孩子，我们的爸爸妈妈们或许都会拍着胸脯肯定自己，但是如果是问给孩子自由了吗?很多爸爸妈妈们都不敢出声了。我们老师呢?对孩子，我们又给了他们足够的自由吗?答案是：没有。
在我们传统的思维里，自由代表的就是放纵，就是不闻不问。所以，我们挂着“爱”的旗号，包办了孩子的一切。怕孩子摔疼，我们始终牵着他们的手不肯放开;怕孩子弄脏，嫌他们慢，我们坚持喂饭、帮他们穿衣、穿鞋袜;为了孩子“好”，我们帮他们做好了所有的"选择，吃什么、穿什么、看什么、玩什么，而且还帮他们安排好了时间。孩子们什么都不用考虑，按着我们为他们安排好的路线一步一步的走着，如果偏离了这条路线，就是不听话……
天啊!多么可怕，这就是我们给孩子的爱么?
我非常庆幸自己看了这本书，因为我从中明白了孩子他一生下来就蕴涵着强大的精神力量，他将按照内在的成长规律成长!
那我们要给予孩子的是什么呢?是使孩子在成长过程中得到爱，给予孩子成长的机会，并让孩子感知到您的爱，为孩子的发展和每一个生活细节提供条件和帮助。而这些必须建立在你对孩子生命发展了解的基础上。有很多的父母对孩子的成长一无所知，他总是从自己的成长经验或是从自己的利益出发，从不知从孩子的利益出发。真正会爱孩子的父母，他的孩子在各方面的发展都非常出色，比如说孩子对父母的依恋程度比较小、独立性强、思维开阔、自信等等，最重要的是孩子快乐无比。
还有一点想说的是让孩子从爱走向独立。因为孩子是靠爱而走向成长、走向独立、走向充满幸福的人生。爱是孩子独立的前提，独立是孩子被爱的结果。所以当妈妈很“倒霉”，你必须多爱孩子，不能多爱自己。那为什么我们大多数的*做不到这一点呢?因为我们也没有长大，也在渴求爱，也在走向独立的途中。
是的，当我们有了孩子的时候，我们想我们会更爱我们的孩子，我们希望孩子比我们成长得更好，但我们却做不到。因为我们的童年大都成长得不好，那些不好的东西已经作为潜意识积淀在我们身上，我们也在用这些东西对待孩子。
所以，要更好的爱我们的孩子，首先要改变的是我们自己，任何人都是可以改变的，只要你能寻找到一个爱你的人，先让自己长大、独立，让自己内心充满爱!
让我们期待：孩子因为爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从。
《爱和自由》读后感2
从走进爱如是的那一天起，我的心无时无刻不在受着冲击。有些是来自这个团队彼此间用爱来相互信任、相互支持的精神，但更多的是因为那些可爱的宝贝们!
刚进园，我只是一名陌生人。我对爱如是和爱如是的"宝贝们感到陌生，有好奇，但也有一种对未知事物的恐惧，我相信宝贝们对我同样有着这样的陌生感和其他感觉，而这些感觉应该还会比较强烈吧。所以，我不敢太靠近他们，怕一不小心就在不知不觉中伤害了他们。但由于人员需要，某些地方需要我，我就只好保持一定距离的观察着宝贝们的自主工作，看着他们完全的享受着一切资源，我脑海里浮现出了我在杭州工作的情景。在杭一年，很多规则和操作都与爱如是有所不同，甚至是完全相悖的，但有一个大规则是相同的：不伤害自己，不伤害别人，不伤害环境。本着这样的其实在我内心还是一个比较模糊的概念去注意着宝贝们的行动，然后我看到一位大宝贝踩到工作架上向窗户口探身，我直觉的反应上前抱住宝贝的身体往下拉，并说着这样很危险之类的话，当然，宝贝很抗拒我这样的行为。她对我说的话的意思是请不要随意动我的身体。听到这话，我当下也明白了，我越界了。肢体的接触是人与人沟通的桥梁，我此刻和宝贝们还是如此的陌生，还没有走到能随意碰触彼此身体的那一步;宝贝的清晰表达让我一下就看到了她内心的力量，也让我了解了她自己内心是很清楚的，她并不需要我这样的方式去提醒她。我的反射性行为是一个很大的错误，但在这样的一个互动中，我也看到了作为*的我们的强势，在面对孩子时，我们太习惯于一种给予的姿态，总是在扮演“我才是正确的”，孩子必须去改正一些我们*不能接受的行为，太多太多的限制被放在了孩子身上，也有太多太多的限制放在了我们自己身上。
《爱和自由》读后感3
我越来越喜欢孙瑞雪老师的书，尤其是《爱和自由》，我把这本书推荐给身边的每一位好朋友，尤其是孩子的妈妈，做好一位母亲，尤其是好母亲真的需要我们和孩子一起成长，我们自身的成长能够给予孩子无穷的力量。
我自己也是一位四岁孩子的妈妈了，在没有接触《爱和自由》之前，我对孩子们的要求很严格，总是想让他们按照自己的意愿做，每个孩子都能成为懂规矩、爱学习的好孩子，班级最好没有调皮的孩子多好啊！读完《爱和自由》后，自己简直有点无地自容了，应该让孩子成为他自己，只要你做好指导、观察、协助就可以了，《爱和自由》改变了我，我们应该允许孩子犯错误，如果是以前，如果一个孩子犯错误了，我一定会大声训斥，并告诉他下次不要这样做了，在这样做就会……一些威胁之类的语言，现在我不会了，无论孩子犯什么样的`错误，我有时候情绪也会有些波动，但是我时刻告诉自己，放松心情，毕竟是小孩子吗，有时孩子会把玩具摔在地上，还会用脚去踩，这时候，我们首先告诉他，请你把玩具捡起来，我来帮助你一起把玩具归位好吗?有的孩子会和你一起做，而有的孩子根本不理会你，跑掉了，其实没关系的，一次、两次……总有一天，他会非常高兴地和你一起收拾玩具并归位，老师对孩子的爱与包容、还有亲切的口吻时刻都在感化着孩子，慢慢的孩子们也学会了“请”“对不起”……这些语言，他们也会爱老师、并且关心老师！
孩子是否犯错误了?有时候我们常常把孩子们的探索当成了犯错误，我的孩子也常常模仿大人拖地，现在我允许他做这些事，还有他特别喜欢用抹布擦桌子，但是还想模仿我*时用水洗完抹布再去擦，由于空间的有限我还是没有给他充分的自由，没有允许他这样做，只是给他一块我拧好的抹布，他擦了一会，于是拿起自己的吸管水杯喝了一口水吐出来，反复这样做，抹布便吸了很多水能拧出来了，他很高兴，用自己的小手拧抹布，擦地、擦桌子、擦门、还去擦自己的小鸭子便盆……干的特别的起劲，虽然弄得地板湿湿的，但总比要去水盆洗好的多，我只能一会再来收拾了，如果换成从前，我也许不会给孩子这样的机会去做，其实小孩子不一定就喜欢在一个地方玩玩具，看书、生活中的这些事情都是在帮助他成长的！是孙瑞雪老师改变了我，使我允许孩子们自由、快乐的成长。
每个孩子都会犯错误，最重要的是我们老师、家长怎样看待孩子们的每一次错误，最好用积极、肯定的语气告诉孩子应该怎样做，而不是一味的重复这项错误，我们大人也会有犯错误的时候，所以我们要用*和的心情来解决孩子们的错误！
《爱和自由》读后感4
是谁说教师教育自己子女之殇有多痛，是谁讲我们用师爱捆绑学生，是怕落后的焦虑还是放不下的得失，多少次自我劝勉，多少次激动辩论，可是当你遇到《爱和自由》这本书，你也许会真正和自己和解。
得知这本书，要感谢孟凌老师。孟老师是省家庭教育团讲师，主持我校的家长学校工作，负责校心理咨询室。偶然交谈，听我诉说“拗不过”幼小儿子的种种，微笑颔首，推荐我阅读此书。欣然买来，然而临近期末实在无暇顾及，假期白天还要带孩子，始终读得断断续续，即便如此，每页每句都如获珍宝，相见恨晚。
我第一次知道了“精神胚胎”，明白了成年后的“孩子”问题出在哪里，惊讶于孩子的“吃”居然能发展智能、建立自尊和意志，对“自由与纪律”、“发展心智与掌握知识”等有了科学、理性的认识......一边接受着书中的理论，一边饶有兴味的`观察着孩子的活动，心头萦绕的是安静的喜悦。我不再怀疑自己爱的能力，我相信我可以走出爱的误区。
作者孙瑞雪深谙蒙氏教育之精髓，并结合*特色，从孩子成长发育的角度阐述，列举许多成年人的例子，串起了我们很多关于成长教育零碎的感悟。反观自己的成长，我似乎懂得了自己，今日的个性和童年的环境密不可分，我一直期望改变，然而又害怕畏缩，直至近年，才慢慢接纳不完美的自己，很多事情却豁然明朗，越来越好。
作为初中语文教师、担任过班主任的我，在此书的阅读中，也渐渐放下执念，心中泛起层层悲悯的涟漪。正如王君老师所说“每一个生命都值得我们温柔以待”。面对十三四岁的孩子，那些你不曾参与过的他们的成长，那些因为没有被好好滋养后留给你的“问题”困扰着你，他们在你苦口婆心，在你软硬兼施后却收效甚微，甚至变本加厉，虽然所幸你只陪他们走一程，然而深深的挫败感不正在渐渐销蚀着你职业的幸福感吗？那些从其他幼儿园转到孙瑞雪“爱和自由”幼儿园的孩子变化之大，让我的“心灵受到震撼，让我感动而愧疚”，认识每个孩子，尊重每个生命成长的节拍，找到适合他们的方法，这样的“因材施教”因为有着理解的心理学渊源，才不会是伪善。
一定要读《爱和自由》，还有比孩子的未来更重要的事，比遵循规律更有效的教育吗。静待花开，不是什么也不做，而是默默松土。这本书，教你给孩子阳光一样的爱，教你给孩子光辉灿烂的自由，让你和孩子一起幸福的成长。
《爱和自由》读后感5
教育问题是每个家庭重点关心的问题，望子成龙望女成凤也是每位家长的心中愿望。但由于家长对教育上尤其是幼儿教育认识上的误区，造成“揠苗助长”事倍功半，甚至酿成家庭教育的惨剧。
正确树立幼儿教育观刻不容缓！
通过虚心阅读爱和自由文章后，受益匪浅。
一、儿童是一个精神存在物，蕴含强大精神能量和潜能
儿童一生下来就蕴含着强大的精神能量和潜能，按着内在的成长规律成长。他的发展不需要*给他增加什么内容，只需要给他提供发展的环境和条件。
人的成长过程实际是一个心里成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心里成长上的。
我们要做孩子精神上的仆人而不是主人，否则，将破坏一个具有生命和人格魅力的人的发展。
二、儿童所有智力是从感觉发展到概念
家长总是把掌握某种技能作为智力发展的标准。实际上技能不重要，六岁以前的儿童不需要学习任何技能，他所需要学习的是掌握技能的智力。
智力就是从感觉发展到概念。智力就是这一过程，这一过程中的每一种感觉的上升都和其中的经验和体验连在一起，儿童天生具备这种能力，只不过这一能力每个人都不一样，这个过程每一个人也不一样。
所以，普通“教”的本质：让孩子把注意力转向什么，然后教什么。杜绝家长在孩子感觉的时候，破坏孩子的感觉；杜绝儿童感觉到时，我们没有把词语同他内在的感觉及时配上对！
三、关于“智力”的理解
真正内涵：一个人的力量来自于哪里，来自他高贵的品质、完整的人格、崇高的道德和充满创造力的思想。
感觉训练是儿童智力发展的唯一途径。
四、什么是“爱”和“独立”
爱是土壤、是阳光、是儿童成长的一切。
“教”孩子可能是奴役孩子。因为你怕弄脏了卫生，你怕麻烦，你代孩子所做的一切不是“爱”，你剥夺了孩子“体验”和“学习”的过程。
爱是让孩子走向独立。这种独立不仅仅是身体“行动”上的独立，更重要是“思想”上的独立。
五、关于“独立”的理解：
儿童的成长是一个趋于独立的过程。在这个过程中，如果你阻止了他，那么对这个人就没有了自由，也没有了独立。没有独立也就没有了真正的生存能力、学习能力、发展能力。
六、关于“自由”和“独立”的理解
每个人都会依据自己的独立程度来使用自由，而这一切基于一个条件：当他是孩子的时候，父母给予的爱和自由是一环接着一环的。
蒙特梭利说：我们必须把我们的后代造就成为强有力的人，也就是我们所说的独立和自由的人。
自由不是条件而是品质。有了这样的品质才能作为人而存在，才不会在思想和意识上丧失做人的权利。
七、“自由”与“纪律”内涵：
自由：给予孩子充分的自由—充分发展潜力的自由，给予孩子充分认知的自由。由这种自由，他才能最大限度的摸清事物的规律，才能够去认知、认识。
纪律误区：*常意义上的纪律的“典型形象”，就是比较听老师话，安静的坐在那里，不活动。
纪律内涵：纪律必须建立在自由的基础上。人必须是自己的主人，当你是自己主人的时候，当你自动遵守某种生活准则的时候，那你就有自我控制的能力了。人的这种自我控制能力称之为纪律。
反思：我们“爱”错了吗？
家长们在用自己的方式教育和爱着自己的孩子。怕孩子输在起跑线上，牙牙学语之际就开始给孩子报各种学习班。在亲戚朋友面前，以自己孩子会背多少古诗、多少才艺而喜形于色！用自己对自然和社会的认知“灌输”自己的主观认识。以怕弄脏了、怕麻烦等等借口剥夺了孩子“体验”和“感知”的学习机会，以命令式或者威胁式的语言规范孩子的思维和言行。
《爱和自由》读后感6
爱是什么呢?“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。”这是看<爱和自由>最初打动我的地方，短短的几句话却让人别有一番感悟和滋味。
从事幼儿教育四年来，自认为是位充满活力与爱心的老师，但是看完孙瑞雪老师的<爱和自由>，我突然领悟我们的爱对于我们的宝贝来说是一种不好的感觉。我们*有太多的不能够，总感觉孩子就是孩子，他们的潜力达不到我们所需要的成果，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从我们的安排，孩子总是问为什么，而我们的理由就是:“因为我爱你们。”但是这样恰恰违背了孩子发展的成长规律。
幼儿教师最担心的就是孩子在幼儿园发生事故，哪怕是小擦伤也好也会让我们觉得无法向家长交代，因此我们处处留意，时时留意，这个不许，那个不让，始终让孩子在我们的掌控之中，限制了孩子的自由，我们整天对宝贝们说:“孩子们不能这个样貌，不能碰那个东西会划伤你的手，你们就听老师的吧，老师是为你们好，老师爱你们。”
我相信，这是大多数老师都在做的事情。看完<爱和自由>，作为80后老师必须要改变自我想要驾驭孩子的想法，要把孩子的一言一行认为是有原因的行为，要做一个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。同时，我们在自我改变的同时，也要把这种思想传递给我们身边的每一位家长，我们的教育需要家长的大力配合，只有家园密切合作，我们才能给予我们的宝贝真正的爱与自由。
看完<爱和自由>还有的一个感触就是关于知识，我们是引领幼儿前行的教师，我们怎样去“教授”知识呢。，我认为我们就应改变教的方法，不再是枯燥的教，而是带着孩子去认识，是一种自然而然的超多从生活中学习而不是课堂学习的过程。认识事物的过程好比吃饭，经过消化成为生命的一部分，并自如地运用到现实生活中，这种东西是智力。
孙老师说爱与自由并重，我们要把爱带给身边的每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只有爱没有自由，孩子就会失去自我，只有自由没有爱，孩子便会冷漠。爱与自由同在，并加以引导和体恤，让孩子们要学会相信，在这种环境中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。
我们这一代人大多数是在指责中长大的，此刻我们忘记了自我的童年，忘记自我童年的故事，忘记自我童年的愿望，忘记自我被束缚后慢慢被磨蚀的没有个性的痛苦!这是我们的遗憾，因此我们更就应让我们周围的环境充满爱、自由与温情，对宝贝更是就应用心去关爱，弥补我们的遗憾。
人类的创造力是非凡的，尤其是对一个孩子来说。如果他6岁以前能够成长得十分好，他就越容易进入更高状态的人类的思想、人类的情感和人类的一切科学理论，如果我们被某一种东西禁锢的话，我们只能被限制在一个狭小的范围内。
亲爱的老师们让我们尊重孩子，理解孩子，热爱孩子，让他们充满快乐，我们给与孩子爱与自由，孩子就能给我们带来一个完美的未来。因为“儿童是*之父，儿童是人类之父，儿童是礼貌之父”。
《爱和自由》读后感7
四年前就看过孙教师的这本《爱和自由》，当时看的时候就觉得这种教育方式很好，可是书看完了就完了，没有很深入的去执行，概念式的东西在头脑中停留不了多久就消失了。以往工作的早教机构虽然也主张蒙特梭利的教育理念，但就像孙教师在书里所说的传统的观念是那么根深蒂固，那条路越走越偏。
随着孩子一天天的长大，总觉得有各种各样的问题困扰着我。陪伴孩子成长的过程中有很强烈的无力感，自我和孩子都很痛苦。一向想不明白：作为妈妈自我好像已经尽全力了，可是为什么教育的路还是那么痛苦呢！直到我听到了孙教师的讲座，走入爱如是，参加读书会，再从新拿起《爱和自由》。
《爱和自由》的第一章中孙教师首先就提出了精神胚胎，其中有一段话异常的触动我：人们从不会为一个孩子长不大而担忧，但却从不认为精神的种子曾在儿童内心存在过，从不认为儿童内在也有一个自然、有序的成长过程，它只需要我们供给一个适合发展的环境。在儿童的精神上，我们一向在充当一个主角——“造物主”。在传统教育中我们从不怀疑孩子是教出来的，在孩子面前*都以权威自居，我说的都是对的，都是为你好，你那么小你什么都做不了，你这样做是没有意义的！*固守着自我的信念，没办法站在*等的角度去观察孩子，更没办法观察到孩子的内在需求，也就不可能给孩子供给成长所需要的环境！然后*就开始抱怨这孩子真不乖，带孩子真是折磨人啊。这也许就是我前面说到的所谓的“问题”。如果不能了解儿童时期不需要*的那种“灌输”，而是需要条件的准备，儿童会自我吸收这一规律，那么这些问题就会一向困扰着我们。
我走进爱如是后，我仔细观察身边的孩子，他们大部分都很自在，沉浸在自我喜欢的工作中，教师不会把自我的想法强加给孩子，以*等的身份跟孩子交流，孩子表现出的那种工作时的*静，游戏时的喜悦，发生冲突时情绪的流淌一次次的震撼着我。我从心底觉得在这种环境里的孩子是幸福的。
“人类的发展中有一个法则，就是爱。这个世界上最高贵的，最大的真理就是爱。无爱和非正常成长史这个世界最大的罪恶。”作为妈妈我们总是说自我多爱孩子，可是我们的爱是有条件的，不稳定的，变化莫测的，一切按照我们的计划进行时我们是爱孩子的，孩子要什么我们都会满足；孩子“捣乱”的时候，发脾气的时候，我们自我身体很累的时候，心境不好的时候我们都是不爱孩子的。对于这一点我深有感触，经常会跟孩子说你怎样这样，你为什么不能体谅一下妈妈？那种感觉十分的无力也十分的无奈。此刻每当我想说这句话的时候我明白那是因为我缺爱。在我有情绪，我不舒服的时候我需要别人的安慰和爱，在得不到的时候我期望从孩子哪里得到。我深深了解这种缺爱，不能独立，依靠带来的痛苦。我想结束这种痛苦，更加不愿这种痛苦在孩子身上延续。随着自我和宝贝在爱如是一天天的学习，我很明显的感觉到我们之间微妙的变化，我们开始定规则，开始分享情绪，开始*等的对我们的冲突发表意见，孩子明白妈妈不会再那么情绪化，对妈妈的爱有一种笃定感。我也越来越明白“爱你如是，非我所愿”这八个字的意义。
书还是那本书，看书的人和看书的感觉已经不一样了，这是一本需要反复阅读反复感受的书，相信随着自我的成长每一次的阅读都会有不一样的收获！
《爱和自由》读后感8
在爱如是的教室里，孩子自由工作的状态是那么的自然而不受打扰。他们可以一个又一个的尝试，找到最适合自己的工作，而他们每一次换工作的状态都是*静的！看着他们工作一个小时也是非常常见的事情，即使我们*工作一个小时也是会疲惫的，但是孩子们却不，他们很专注的工作，一直到他们觉得满足为止！看着他们工作时内心所呈现出的那一份*静最使我感动，即使是再好动、再有情绪的宝贝，在工作中，他们都能如此*静，他们不会因为一次不成功就甩手走人，不会因为积木的倒塌而哭闹，他们脸上的表情是一种从工作中得到了满足的微笑。专注的形成，我最终从他们身上体验到了，因为他们有选择的自由，所以他们的内心不会因他人的期待而产生焦虑，恐惧或其他情绪；因为自由，他们的内心是安全的，他们不用花心思去为保障自己而做防备，他们可以全身心的投入到他们自己选择的工作中去。宝贝们带着对自我，对工作的感知进行工作，他们与工作连接交融，发自内心对工作的喜爱，在工作中得到满足而产生专注不是谁可以训练出来的。
户外活动更是宝贝们自由选择的重要显现了。一直以来我所经历的模式都是集体进出，虽然我们老师们在说蒙氏教育的时候也有说过孩子不想上课就可以不上课，但是在那样的一个环境之中，更多时候会因为师资不足没办法对不想上课的宝贝照顾到位而让所有的孩子集中在一起，一起上课，一起游戏。在一般的传统园里，一个小小的操场就是孩子们的户外游戏场所了，而在这小小的操场上孩子们还被要求不能随意的奔跑，因为要参加到班级的集体游戏中去。操场周边的花草，树下的落叶，因为各种各样的原因，我们请孩子远离。当初我并不了解孩子们为什么那么喜欢那些小草，当请他们扔掉时，他们是那么的舍不得。当我在爱如是看到宝贝用捡来的树叶和小花做手工黏贴成画时，我终于明白了，孩子的生命，与一切事物都有着超乎我们想象的连结，他们内心的纯真带引着他们感受自然，融入自然，他们的心与万事万物连结在一起，那么的自由，那么的快乐，那么的轻松！而那些被限制了的孩子们，他们被逐渐的拉离了与自然的连结，他们的活动每天都是跑、跳、滑滑梯，自由好像不曾存在。
在爱如是，真切的体会到了自由。爱如是大厅里有一张大沙发，宝贝们每天都会在沙发上不停地爬上跳下，在沙发的两边是书架，其中一个是很漂亮古董架，有宝贝就会从沙发上爬到古董架的格子里躺着，看到这一幕，我的心有被冲击到了。原来可以这样玩！如果可能，我也好想把自己的身体挤进那漂亮的古董架格子里去，去真真实实的感受身体、感受空间，感受那些格子给我带来的各种阻碍，感受各种真正的自由，真正的被允许而不*预！
孩子对规则其实是有很强的遵守意识的，但曾经一年的教学里，规则总是被打乱。时而好些时而又是乱糟糟，在规则这一块，就是反反复复很不稳定。到最后，遵守常规都成了一件难以做到的事情（这可能有待商议，因为从全局来看，*的影响力是不可小觑的。这也就说我们从根本上的做法就已经不正确了，又如何能期待孩子们去遵守呢。），孩子又怎能进入良好的工作状态呢。在爱如是，规则也是必须要遵守的，但我发现，宝贝们更容易顺从这些规则。宝贝们很自由，他们愿意做什么就做什么，但是在规则面前，他们很愿意配合。这就是自由与纪律，因为他们在自由中做自己，有了自己内在的规则，所以外在的规则也就更容易理解，更容易形成一种自发的纪律。
曾对自由中的规则的理解是，在一个圈中允许孩子做任何事情。也就是说给孩子的自由就是这个圈内的范围，给孩子的规则就是你不要超过这个圈。现在慢慢的了解到，自由中的规则是不能那样去理解的，因为那个圈上规则实在太多太多了，那不是真正的自由，那只是我们*所能接受的空间而已，那也不是真正的规则，那只是我们*的害怕、恐惧与焦虑。是的，对在自由中遵守规则是比较难理解的，但其实也没那么难。孩子的内心对规则有着天性的敏感，要想孩子真正的遵守规则，就必须先给孩子自由，让他能做他自己。试想，如果你的全身都被铁链锁着，你的身躯，你的四肢都不能自如的行动，而这时，有人要求你快走或者要你去取一份报纸，请问这时的你会遵循这个人的话语吗？答案当然是不会。当你被束缚时你想做的就是挣脱束缚，会做就是不停的挣扎，带着全身心的伤痛挣扎不停。如果一个孩子没有自由，不能做自己的主人，不能遵照自己内心的发展规律去成长，他的内心必定是痛苦的。而这痛苦，更容易激出孩子的叛逆心理，当你对他有要求时，他反而会向你要求的反方向去做事情。我们常说孩子的叛逆，却不知道他们为什么会叛逆，原来孩子的叛逆也是被逼无奈的选择，他们必须通过叛逆来保有自我，彰显自我。各位亲爱的爸爸妈妈，还有所有跟孩子亲密接触的人，请给孩子全然的自由吧，让他们真正的自由！我们的内心有太多太多的东西被禁锢，而这些禁锢就这样被我们映射在了孩子们的身上，从此禁锢了他们的自由，使他们在自我的路上走得异常的艰难。就让痛留在我们自己身上吧，还给孩子他们本有的自由，做他们自己，而不是我们所期望的那个人。
我知道，给孩子爱和自由，如果只是说说那是很简单的一件事，但要真正的做到却不是那么轻松的。传统的教育，传统的文化，传统的风俗，好多好多的传统限制着我们今天的精神活动和行为。而孩子天性使然的各种活动及需求是不会因着这如此多的传统而停止的。当我们觉得孩子应该要这样子的时候，他们呈现的却总是另一个样子；我们给他的他偏不要，我相信父母们此时一定在想，我都把的给他了，他总是不要，我有给他爱啊，我是如此的爱他，为什么他还是不如我的意呢？要做到真正的给孩子爱和自由，我们首先要面对的是我们自己内心的痛，面对不能控制孩子所产生的焦虑、恐惧，面对即使孩子是从你身上掉下来的肉，但他是他你是你的这个事实。
《爱和自由》读后感9
的确是这样。孩子在幼儿园时，其成长更倚靠自我教诲，而不是来自*。*更多的，就是给孩子营造一个积极的充满爱和自在环境，在这样的环境中让孩子的潜能得以发扬。爱的教育读后感30字在六岁前，给孩子充实的自在，孩子并不会因为这些自在而变得毫无构造与纪律，相反，在自在中，他就变得自律与顺从。
蒙特梭利说：“儿童只要依靠爱和自在，才能失掉成长的全部能量，以便成为真正意义上的人。”这让我想起一个学者的一句话：“以爱的情感谢发儿童成长的积极性；以自在的空间建立儿童自我认识的自动性……”
在蒙氏教诲，必要孩子们遵循的“规矩”特别少，比较主要的三条：第一，不伤害自己；第二，不伤害别人；第三，不伤害环境。孩子们在遵守这三条基本规矩的条件下，他们有权利为自己做决议，他们可以做自己的主人。
蒙特梭利说：“儿童只要依靠爱和自在，才能失掉成长的全部能量，以便成为真正意义上的人。”这让我想起一个学者的一句话：“以爱的情感谢发儿童成长的积极性；以自在的空间建立儿童自我认识的自动性…
遗憾的是，大部门家长却不懂得这些，他们做了些什么呢？一方面，他们总在孩子没感觉的时间强制孩子。另一方面，他们在孩子有感觉的时间没有把相应的词语同孩子内涵的感觉配上对。红岩读后感600字孩子的那种天生的内涵视察和感觉就在大人的客观逼迫中消散殆尽了……
实在，六岁之前的孩子不必要学习任何一门本领，他们要学的是掌握本领的方法。蒙特梭利坚信：儿童所有的智力是从感觉生长到概念。那么我们怎样理解感觉呢？我们都有这样的经历，当我们听一个讲座，我们能记着的必定是自己有领会的部门，因为你只对这部门内容有感觉。常有这样的家长，以为自己的孩子该到学话的时间了，但是却不愿启齿，怎样教他他都不跟着念，此时有些家长便开始怀疑孩子的智力了，实在，这与智力有关，而与孩子的感觉有关。这使我想起女儿一岁半时间的一件事，当时女儿只会说一个字，比如，爸爸、妈妈、蛋蛋，饭饭……一天早晨我抱着女儿散步，一座大楼还在施工，那巨大的塔吊在忙碌地转动着，女儿瞪着大眼睛看的很专注，此时，我随意说了一句：“盖高楼”，女儿顿时跟着说“盖高楼（nou）”，这叫我非常愉快，女儿能说三个字了！现在想起来，正是由于女儿当时对盖高楼有感觉，才会立即跟着我说，并把“盖高楼”这个概念建立起来，我当时的一个随意操作却应了女儿的认知必要。
《爱和自由》读后感10
教育教学中教师眼里要有一面欣赏性的镜子，当孩子犯了错误时，就用凹透镜看，那么就会多一些宽容、理解；当孩子有了进步时，就用凸透镜看，那么就会有更多欣赏、信任。让我们保持一份*常心，去尊重，去等待，把期待的目光放的远一些，再远一些，用一个细微的眼神，一声轻轻的问候，一个真诚的微笑，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，去带给孩子更多的惊喜、笑容、感动、幸福和无限的生机。我们要用智慧的眼睛去欣赏学生，摒弃用分数衡量孩子存在价值的做法，培养孩子健全的人格，使孩子快乐健康的成长，使我们的教育呈现出生机勃勃的春天。
爱，是什么？无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不同的，所以答案也都是不同的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。
自由，又是什么？人人都在追求自由，可是对“自由”的定义和“爱”一样，是没有确切答案的，翻了翻字典，自由的定义在不同的领域又是不同的，简单地说在心理学上，自由是按照自己的意愿做事。就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由可以说是人类生存的一种最高境界了，好向往！在这本书中的自由可以说是一种尊重吧，尊重生命原本的样子，不给孩子太多的规则和束缚，不把自己的意愿强加给孩子，可说实话，面对孩子，有时我却很难把握“自由”和“原则”的尺度。我相信也也是困扰很多父母的问题吧？说起来容易，做起来尺度不好把握，话扯远了，谈谈我对这本书里感受最深的二点吧。
一、《爱和自由》里表达的是蒙台梭利教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。*很多父母都喜欢把自己很多观念强加到自己的孩子身上，把自己的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自己的孩子身上，希望孩子有朝一日能成为自己梦想中的那一个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，真的能理解孙老师曾说过的“同情儿童的苦难”！读过这本书的父母应该都有所收获，能更宽容面对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。
二、书中说到其实教育的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。”对此观点我是赞同的，为人父母，应该清楚知道对于孩子来说什么东西是对于孩子的未来是最重要的？通常伟大的人物后面都有着了不起的父母，《宋氏三姐妹》我看过二遍，每看一次感受都很深，之所以宋氏三姐妹能有如此的成就，是和她们有个伟大的父亲分不开的，在那个女子无才便是德的社会环境下，她们的爸爸宋查理就经常告诉她们：“我宋查理的女儿都是将来是要做大事业的人！”，玫琳凯的妈妈，从小就一直告诉她“宝贝，你一定行！”，就是这样一种信念一直伴随她走过了很多人生坎坎坷坷，如果父母能把梦想、自信、积极乐观的心态传递给孩子，孩子的将来一定会是美好的，他会学会享受生活给他的一切经历，把困难当成挑战，把挫折看做是磨炼，天堂和地狱其实都在我们的心智之间。
哈佛大学的一项研究显示：人的成功、升迁、成就85％是来自于我们的态度，也就是我们通常所说的情商吧，而只有15％是来自于我们的技能，今天很多学校，从幼儿园到大学的整个教育体系教会我们的都是技能，却没有人教会我们如何做的比*常人更好，90%的教育在于“事实与数字”仅有10%在于“感觉与态度”，花90％的时间来研究只有15%和我们幸福相关的东西，我们的教育体系是不是有点问题呢？个人成长是我们一生中最重要的一个课题，“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长上的。”我认为的成长是在我们生命的过程中克服一个又一个的困难和挑战，从而慢慢走向成熟和优秀，再迈向卓越。
还有如何把蒙氏教育的精髓和我们*的实际情况结合起来，而不仅仅是生搬硬套，也是我们要探讨和摸索的。
《财务自由之路》读后感10篇（扩展5）
——丝绸之路读后感10篇
丝绸之路读后感1
说到丝绸之路，人们一定会联想到那一峰峰骆驼，一个个硬汉，是啊，就是他们，打开了中西商贸、文化交流的"陆上通道，给中西双方带来了繁荣。
在这一过程中，他们付出多少鲜血和汗水啊!他们被匈奴追杀，死的死、伤的伤，但是我们伟大祖先没有向困难低头，没有向失败让路，他们忍受着干咳、冷冻和炎热的煎熬，穿越沙漠戈壁，翻过草原高山，迈着顽强的步伐，终于，功夫不负有心人，他们战胜了一切困难，来到了西域，为中西方开辟了一个新天地。
丝绸之路读后感2
《丝绸之路》这篇文章主要描绘了两千多年前*与安息古国交流的生动一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和*的友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐故都长安，往昔一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，所以"丝绸之路"因此而得名。张骞在公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。在此，我十分敬佩张骞，他真是一个爱国爱民，坚韧不拔，开拓进取的人，是我们学习的好榜样。"丝绸之路"着走群独傲是历史的浓缩，也是昔日辉煌，繁华的见证。
读了这篇课文后，我知道了国家之间只有互相交流，取长补短，才能互相发展，，吸收丰富的文化长处，让国家强大起来，如果你把自己的长处藏起来，不跟别人交流，那你永远也不会发展。
丝绸之路读后感3
今天老师生动形象的讲了《丝绸之路》这篇文章，同学们听得仅仅你津津有味，我为那些西域商人产生了敬佩之情。
课文一开始就向我们介绍了丝绸之路两旁的巨型石雕，它反映的是当时那些驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，一个个精神饱满，栩栩如生。丝绸之路不仅是一条伟大的路，还是一条艰辛的路。每一座石雕，每一个脚印，都记录着英勇的*人为亚欧的友谊和文化付出的艰辛，正向文中写的：望着这群石雕，就仿佛看到了当年的丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
通过老师的讲解，我知道了丝绸之路是横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到罗马。在通过这条慢慢长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，因此取名为“丝绸之路”。在这条路上发生的故事不计其数。我印象最深的是张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚欧内陆交通要道，于西域各国正式开始了友好往来，促进了中西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，成了*走向世界的第一人。
我还知道投笔从戎的班超，他为了祖国的利益，再西域竟然住了32年，才使西域和内地连为一体，为中华民族的基业立下了汗马功劳。
我还知道去西天取经的玄奘，热爱建筑的铁木尔。。。。。。。他们都为亚欧文化做出了很大的贡献。
看看这些英雄的行为，想想现在的美好生活，我们还有什么理由不好好学习呢？
丝绸之路读后感4
近日有幸阅读了《丝绸之路》这篇文章，了解到了丝绸之路是*历史辉煌的一部分，再这条漫漫长路中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”也因此得名。丝绸之路讲述了我国与其他国家贸易交流的过程，这代表了民族和谐共处，也因此让我们的科技越来越发达，他们加强了汉朝与西域各国的友好往来。从那以后，他们越过崇山峻岭，将*的缫丝、制铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中西亚和欧州，将那里的葡萄、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到了我国，还有狮子、良马等动物，也传进了我国。我国音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
此时此刻，我对那些西域商人产生了敬佩之情。此文开始就向我们介绍了丝绸之路两旁的巨型石雕，它反映的是当时那些驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，一个个精神饱满，栩栩如生。丝绸之路不仅是一条伟大的路，还是一条艰辛的路。每一座石雕，每一个脚印，都记录着英勇的*人为亚欧的友谊和文化付出的艰辛，正向文中写的：望着这群石雕，就仿佛看到了当年的丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
通过阅读此文，我知道了丝绸之路是横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到罗马。在通过这条慢慢长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，因此取名为“丝绸之路”。在这条路上发生的故事不计其数。我印象最深的是张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚欧内陆交通要道，于西域各国正式开始了友好往来，促进了中西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，成了*走向世界的第一人。
丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安，也就是现在的陕西西安，往西一直延伸到罗马。在这条路（上）进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸为主，这就是“丝绸之路”名字的由来。丝绸之路不仅是古代亚欧互通的商贸大道，还是促进亚欧各国、沟通东西方文化的友谊之路。而且还有许多名人的故事都与这条路有关：出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取经的玄奘……我真敬佩感到这条路真是条伟大的路呀！
我感到这条路传承了无数的骆驼商旅，他们越过崇山峻岭，将*的丝绸运往亚欧，将那里的食品带回*，我国的音乐、舞蹈、绘画等由于吸收了西方文化的长处而变得美轮美奂……正是这条路传播了东西方的古老文化；正是这条路传承了亚欧的文化与友谊—————它真是中西文化交流的要道啊！亚欧各国的人们能这样友好相处，这是为什么呢？因为古代中、外人民的智慧和才智；因为他们知道友好相处；因为大家懂得互帮互利！
丝绸之路读后感5
《丝绸之路》这篇文章主要描绘了两千多年前*与安息古国交流的生动一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和*的友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐故都长安，往昔一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，所以"丝绸之路"因此而得名。张骞在公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。在此，我十分敬佩张骞，他真是一个爱国爱民，坚韧不拔，开拓进取的人，是我们学习的好榜样。"丝绸之路"着走群独傲是历史的浓缩，也是昔日辉煌，繁华的见证。
读了这篇课文后，我知道了国家之间只有互相交流，取长补短，才能互相发展，吸收丰富的文化长处，让国家强大起来，如果你把自己的长处藏起来，不跟别人交流，那你永远也不会发展。
丝绸之路读后感6
《丝绸之路》这篇文章描绘了两千多年前*与安息古国交流的生动一幕，展现了西部灿烂辉煌的历史文化。丝绸之路的贸易给东西方带来的巨大影响，让人惊叹。
“丝绸之路”，一条贯穿东西方贸易的交流之路，从两千多年前到现在，丝绸之路一直担任着重要角色。在古代，他让文明上升了一个新的高度，在现代，像丝绸之路一样的开放之路也让世界变得更加繁荣。我国的改革开放就给世界各国人民带来了好处。
在遥远的西方，大量的*商品涌向国外市场，随处可见：“made in china”。在*，文化交流，商品贸易也给我国带来了巨大的利益。比如电脑、电影、汽车等各种商品贸易，都为*人民创造了更好的生活条件。总而言之，无论是古代的丝绸之路，还是现代的改革开放所获得的成就，都是各国人民沟通、来往、贸易的功劳，可见不论是在古代还是在现代，开放交流之路都是社会进步必不可少的。
通过这篇课文，我知道了国家之间只有互相交流，取长补短，才能互相发展，，吸收丰富的文化长处，让国家强大起来，如果你把自己的长处藏起来，不跟别人交流，那你永远也不会发展。
丝绸之路读后感7
来来*在飞机上把这本大部头啃完了。虽然后面近代史与现代史的部分大多草草略过，古代史我还是认认真真地看完了。
书的一开头，作者就说“数千年来，连接着欧洲和太*洋、坐落在东西方之间的那块区域，才是地球运转的轴心。”很明显，作者写这本书的意图是要扭转世界史一如既往的"西方中心论"。且不说他这个企图有没有成功，我认为他还是起到了科普"东方中心论"的作用，也即人类历史起源于东方，一切大事件都与东方有着千丝万缕的关系。
书中有关"丝绸之路"这个概念，比我们通常认为的狭义的丝绸之路（也即从长安出发，通往南亚中亚的贸易道路）。作者所说的丝绸之路，几乎可以囊括整个亚欧大陆——世界的中心从两河流域逐渐向欧洲转移，这一历时几千年的过程，也是全球融合的过程。全球化比我们意识到的开始要早得多得多。
这本书并不晦涩难懂，可以说是一本全球史的科普著作。假如提前熟悉一下世界地图，阅读体验会更顺畅。作者书写的笔法也很有趣，每一章的过渡处会有一种"欲知后事如何，请听下回分解"的章回体小说之感。比如这段:"十字军所面临的，也是欧洲所面临的，并不是一条通往天堂的道路，反而似乎是一条地狱之路。驰骋在这条路上的，是蒙古人。"
总体来说，假如你想了解一个大致的世界史，这本书确实是不错的选择，会让你更细致地了解到东方在世界历史中发挥的重大作用。对我来说，不同民族与文化之间的交流借鉴与融合真的很迷人。我们今天所安身立命的一切，有可能是从几千年前的异域传过来的。在现今的世界，每一个民族与文化，都应该意识到自己不可能独善其身。全球化的过程是不可逆转的。这本书让我意识到我为什么如此热爱丝路历史——因为它本身就是一部全球史。
丝绸之路读后感8
《丝绸之路》这篇文章主要描绘了两千多年前*与安息古国交流的生动一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和*的友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐故都长安，往昔一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，所以丝绸之路因此而得名。张骞在公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。在此，我十分敬佩张骞，他真是一个爱国爱民，坚韧不拔，开拓进取的人，是我们学习的好榜样。丝绸之路着走群独傲是历史的浓缩，也是昔日辉煌，繁华的见证。
读了这篇课文后，我知道了国家之间只有互相交流，取长补短，才能互相发展，吸收丰富的文化长处，让国家强大起来，如果你把自己的长处藏起来，不跟别人交流，那你永远也不会发展。
丝绸之路读后感9
丝绸之路是*古代唯一一条通向西方的道路。张骞是第一个走过丝绸之路的。张骞让世人知道它并不是无法通过的!人们通过它。*第一次与西方国家联系在一起。从那以后以前*所没有的葡萄、核桃、石榴、蚕虫、黄瓜、芝麻、无花果。还有狮子、犀牛、良马等动物被源源不断的引入*并变成我们生活中不可缺少的一部分。经过多次文化交流。*人将国外文化长处加入*艺术中，*艺术变的更加多姿多彩。
这一切是从公元前138年，张骞第一次踏上这伟大的路时开始的!
丝绸之路读后感10
说到丝绸之路，人们一定会联想到那一峰峰骆驼，一个个硬汉，是啊，就是他们，打开了中西商贸、文化交流的陆上通道，给中西双方带来了繁荣。
在这一过程中，他们付出多少鲜血和汗水啊!他们被匈奴追杀，死的死、伤的伤，但是我们伟大祖先没有向困难低头，没有向失败让路，他们忍受着干咳、冷冻和炎热的煎熬，穿越沙漠戈壁，翻过草原高山，迈着顽强的步伐，终于，功夫不负有心人，他们战胜了一切困难，来到了西域，为中西方开辟了一个新天地。
《财务自由之路》读后感10篇（扩展6）
——爱和自由的读后感10篇
爱和自由的读后感1
对蒙特梭利教育了解得不多，暑假里，翻阅了《爱和自由》，才对其教育理念有了更进一步的理解。
蒙特梭利说：“儿童只有依靠爱和自由，才能获得成长的全部能量，以便成为真正意义上的人。”这让我想起一个学者的一句话：“以爱的情感激发儿童成长的积极性;以自由的空间确立儿童自我意识的主动性……”
在蒙氏教育，需要孩子们遵循的“规则”特别少，比较主要的三条：第一，不伤害自己;第二，不伤害他人;第三，不伤害环境。孩子们在遵守这三条基本规则的前提下，他们有权利为自己做决定，他们可以做自己的主人。
每一个生命都不一样，每一个生命的发展都不一样。就拿敏感期来说，蒙氏教育讲究要在儿童敏感期来临时，抓住这个敏感期，取得事半功倍的效果。一个孩子6岁才出现数学逻辑的敏感期，但这并不说明他要比5岁就出现数学敏感期孩子笨，只不过他的数学敏感期来的晚而已。一个孩子要画画到凌晨，也不要打扰他，因为他正是处于绘画的敏感期。他要通过持续、反复的操作来达到认知和发展的`目的。但如果在孩子童年时期没有足够的自由来发展他的敏感期，那孩子有可能丧失了这么一次发展的机会。有可能他终生不再绘画，终生都不能感受到绘画的美。
孩子在一个充分自由与爱的环境里，发展的是心智，认知的是真理，而不是在控制和压抑下迷失了真正的自我。而迷失了真正的自我，人的一生是不可能幸福的。
爱和自由的读后感2
之前自己曾经读过一本《童年的秘密》，《爱和自由》和《童年的秘密》里的观念是相同的，包括叔叔和爸爸的例子也源自那本《童年的秘密》。不过因为是*人写的，所以更好懂。
我把看完这本书自己感触深的地方摘出来谈自己的感受。红色为摘录《爱和自由》的文字。排列顺序不是原文顺序。
因为人们并不懂教育。搞教育的不懂教育，管教育的更不懂教育也不想懂教育，是人类社会的通玻这个我感触非常深。这里要说起《窗边的小豆豆》这本书。因为读完这本书我经常回想起自己的童年，所幸自己的记忆力还不错，多年前的事情一直记忆深刻，这个我想《窗边的小豆豆》作者东彻柳子也一定是对童年的记忆深刻才能完成这本好书吧。我回忆起童年里因为把一群小朋友领到家里把妈妈辛苦晒的一坛子柿饼给分发了遭到妈妈的责备;回忆起小学时一位女老师把一盒粉笔努力的向班上一位学习不好的同学砸过去，粉笔四溅的情形;回忆起童年本来美好的夏天晚上怎样被表叔用鬼故事吓的不敢回家;太多太多的故事让我记起不要这样对待我的孩子。所幸我还属于下面这段话的前者。
自己有又知道有的人绝少，而自己有又不知道自己有的人太多。
关于这句话我最想说的是好多*在自己有了孩子的时候，完全忘记了自己的童年，忘记自己童年的故事，忘记自己童年的愿望，忘记自己被束缚后慢慢被磨蚀的没有个性的痛苦!而又继续把这种痛苦施加的自己的孩子身上!
个性跟创造力是画等号的。因此人的整个培养过程应该是一个个性的培养过程。有个性的人是指在思维上、在整个生存状态上跟别人不一样。
关于个性我的理解是一定不能让孩子受到束缚，这也就是《爱和自由》这本书里提到的自由。一定要关注孩子的每个敏感期，要学会尊重孩子。不然的话也就像下面说的一样，只能是这样的结果。
我们在成长中的每个敏感期都没有得到应有的关注和指导，我们甚至没有在“自己发展”时得到尊重，我们深深的、独到的思维能力丧失了。
虽然我的父母也爱我们，但是回想这一路的爱，自己还是觉得有缺憾，虽然我也很爱很爱父母，但是我不能说他们在我的成长过程中给予我自由的爱，宽容的爱和理解的爱!所以对下面的话我要谨记在心，学会怎样去爱。
什么是爱，是一种巨大的宽容和理解，有了爱，即使不懂教育，也能给孩子发展的基本权利，也能使孩子自由，让孩子经自由走向独立。
爱是什么呢?“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。”
看完《爱和自由》还有的一个感触就是关于知识，以及怎么样去“教”。首先谈谈我的认识，我认为的教应该不是枯燥的教，而是带着孩子去认识，是一种自然而然的大量从生活中学习而不是课堂学习的过程。下面的这一条我就非常认同。
认识事物的过程好比吃饭，经过消化成为生命的一部分，并自如地运用到现实生活中，这种东西是智力。
而大多数情况下，我们周围的环境都是这样教的。看下面：
普通的“教”的本质了：让孩子把注意力转向什么，然后“教”什么。但注意力不是感觉，更不是深入的感觉。
这一条我这个妈妈感觉做的还比较好，从来我抱着豆豆很少沉默不语不去关注孩子，即使她很小很小时，我抱出去，看见她在看什么，或者她可能会看到什么，我都会把我的注意力变成她的注意力，然后轻轻的告诉她她在看什么，这个豆豆说话比较早以及现在能清楚的表达自己的意愿，我觉得应该和她从小跟她说有关系吧。另外看完《窗边的小豆豆》时我真的非常喜欢书中的巴学园，如果我们的学校都像巴学园那样给孩子自由多好啊!而不是现在这种“普通的教”。
当一个人在树林里散步的时候，他能够长久的沉思，他能够浪漫的联想，在这个时候如果远处钟声传来的话，那么他这种感觉会更好的加深，像诗一样。蒙特梭利说，一个优秀的蒙特梭利教师，她的杰出点就在于，当这个孩子正好在森林里散步的时候，老师就是那个钟声，能够把这种美好的感觉加深。
爱和自由的读后感3
看了孙瑞雪的`《爱和自由》，感受很多。
每个家长都爱自我的孩子，那爱到底是什么？“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒……只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待。”书中是这样定义“爱”的。受此启迪，我感觉：爱是尊重，爱是珍视尊严。
这本书以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础上，利用蒙氏的各种训练方法，并给孩子充分的自由的选取。作者用各种事例诠释了“爱和自由”对培养人格健全的孩子的重要性。作者相信这样孩子就能够全面发展，这就是蒙氏思想的本意。同时，也简要地提到了约束孩子不良行为的方法。总体来讲，作者比较审慎地遵照蒙氏的方法在实践着儿童教育，并总结出一些经验。
作者所谓的“爱和自由”是*施舍给孩子的，主角还是*，孩子是被施舍的对象。作者要求*尽可能地了解自我的孩子，给他们科学的爱，给他们尽可能充分的自由。但无论加上什么样的修饰词，这种施予和授予的关系没有变，孩子是被动的，是从属地位的。这意味着，*有权力决定给什么样的爱，给什么样的自由。给什么，怎样给，取决于*认为怎样有利于孩子的“健康发展”。这种施舍的“爱和自由”是功利主义的，并且会因社会的压力而不断修正、变化，最终就是妥协和放下。孩子得到的是被动的爱，缺少的尊重。
在此我想来和大家聊聊蒙式教育，教育的创始人蒙台梭利有以下教育观点：
1、遵循儿童具有与生俱来的吸收性心智
2、注重儿童成长过程中的敏感期
3、重视自发性活动的自然法则
4、支持儿童的发展要在适宜的环境下，透过自身活动获得
那里有几个关键词：遵循、注重、重视、支持，在这几个词中，汇总一个词：“尊严和独立”：，其实，生命的尊严和个体的独立才是蒙氏思想真正的核心。蒙氏主张这种尊严和独立是天授的，是自然赋予人类的，而不是孩子的父母。蒙氏极力想说明，如果你认识不到，不尊重这种天赋人权，你就会给孩子造成巨大的伤害。而爱、自由不是*施舍给孩子的，而是孩子生而就有的权利，是从“尊严和独立”生发出来的。如果不认识到这点，所谓的“爱和自由”就是技巧性的，伪善的，也是善变的。
仅仅“爱和自由”，并不能使生命真正做到有“尊严和独立”地发展，他需要职责，需要*等。不背负职责，很难谈到尊严；没有*等，独立也是不完全的。而缺少真正的尊严和独立，孩子在被施舍的环境中成长，很难期望他人格的健全。孩子当然需要爱和自由，但不是施舍的，而是彼此尊重，相互*等，担负各自的职责。这样，人格才能健康发展，并走向成熟。
书中谈到了神游一词，让我深受启发。其实，儿童是最明白自我需要什么的，当他依照精神胚胎中密码的指引去做一件事情却备受阻碍的时候，儿童智能透过幻想来实现自我的需要，解除痛苦，久而久之的心力分离，神游就此构成。书中有一个例子：孩子玩水玩沙被禁止，他开始想象玩水玩沙；孩子坐在教室里凭借老师讲述的植树过程来构思一篇植树的作文时，神游就此开始。
您能够尝试去看一下<爱和自由>这本书。孩子真的值得*仰视，养育一个正常的孩子，需要我们*反思自我，成长自我。
“不动怒、相信、盼望、永无休息的等待”是打动我最深的字眼。我在努力尝试，并且相信会越做越好！
“儿童是*之父，儿童是人类之父，儿童是礼貌之父”！如果我们珍视孩子的尊严，那我们就该成为维护尊严的榜样。从我开始，从你开始，从此刻开始！
爱和自由的读后感4
暑假读了孙瑞雪的《爱和自由》一书，认识了孙瑞雪和她的蒙特梭利教育，书中观点提倡孩子的早期教育中要给孩子足够的自由去探索，去尝试。书中认为：“儿童是精神存在物，儿童将按照预定好的内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要*给他增加什么新的内容，只需提供发展的环境和条件。”孩子6岁前，其成长更倚靠自我教育，而不是来自*。*更多的，就是给孩子营造一个积极的信息环境，让孩子接收积极信号。在6岁前，给孩子充分的自由，孩子并不会因为这些自由而变得毫无组织与纪律，相反，自由到极致，他就变得自律与顺从。孩子在一个充分自由与爱的环境里，认知的是真理，而不是畏惧强权，迷失真正的自我。
而迷失了真正的自我，人的一生，都不可能幸福。但现代教育背景下的儿童，往往失去了本身属于他们的时间与自由，大人们对于孩子的一些“专制”与“越权”，使得孩子不得不“被逼”着去做自己不喜欢甚至讨厌做的事情，只是为了达到家长的虚荣心。家长认为，孩子就是孩子，必须要按照自己的要求去做，才能达到自己理想中的效果。然而，他们却不知道，这样做恰恰违背了孩子发展的程序和心理。
作为一个孩子的妈妈，这不得不让我对自己教育孩子的方式产生反思，虽然我没有像一些夸张的父母让孩子学这学那，兴趣班也安全按照孩子的意愿，孩子的周末也是轻松度过的，但在孩子的生活方面，我更多的是“干预”，当儿子做事动作很慢时，我没有足够的耐心让孩子自己去体验，相反我会全力包办。正是因为没有给他足够的“自由”，错误地理解对孩子的”爱”，所以儿子虽然很有礼貌、很懂事，做事认真、静心，但儿子还不太会系鞋带、剪指甲……
而作为一位教师的我，往往也会“剥夺”孩子们的“自由”，对孩子有太多过分的“呵护”，我怕沙子会伤眼睛而不让孩子们去沙坑玩，怕孩子不会扫地而每天不辞辛苦自己搞卫生，怕孩子们意外受伤而禁止他们奔跑……
那么我们该如何正确的"爱孩子，理解孩子，给孩子自由呢?
首先，我觉得不论家长还是老师一定要改变“控制”孩子的想法，要设身处地站在孩子的角度去考虑孩子的行为。尤其要注意自己的言行举止，因为孩子很爱模仿，他就像一面镜子，会毫不保留地将父母和老师的样子在他人面前折射出来。因此，在日常生活中，家长和老师不仅仅要重视孩子的学习教育，也要注意自己的一言一行，不要让自己的言行影响孩子。只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。
其次，给孩子犯错的自由空间，比如：孩子由于粗心考试不理想，有的家长见状就会一味批评孩子，指责他，有了这些经验，孩子可能一到考试就担心，担心考差就会遭到父母的批评。这样，孩子一直生活在提心吊胆中，他失去了犯错的自由，这样的孩子还能学好吗? 作为家长和教师，我们应该正确的引导孩子 ，与他分析原因，告诉他，在今后怎样避免再发生类似的错误，这样，孩子的内心得到了很好的教育，孩子不会自卑，也得到了自由。
爱是什么?爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒……只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永无止息的等待。一位教师或家长如果用爱的行为和态度来对待和理解孩子，这个孩子一定会快乐、自信、勇敢和充满爱意的，更会依据这种爱在未来创造一个新的世界和生活。
爱和自由的读后感5
孙瑞雪是*著名的教育家和儿童心理学家。也是“爱和自由、规则与*等”教育精神的创始人。《爱与自由》就是她幼儿教育的演讲录。
在翻开书的第一页，有这样一段话“千万个父母因此书而改变，他们‘心灵受到震撼，感动而愧疚’，并从中学会真正的爱，真正的教育。千万个孩子因此书而健康、愉悦地成长，成为心里有力量，有强大自我，有创造品质的一代新人！”能让千万个父母心灵受到震撼，我不禁想，这本书真的有这么大魔力吗？等慢慢开始了解、阅读这本书，我才发现心灵的确受到了撼动。
这本书大多都是围绕着“爱”而进行的，里面的实例有很多都是贴近我们*家庭生活的。也有很多是我们经常出现，却没有引起足够重视的问题。
最让我印象深刻的是：如果一个孩子成绩优秀，家长就会说：“老师，多谢你对我孩子的辛勤培育，他才会这样出色。”当我们听了这样的话心里总是美滋滋的，你看这孩子这么出色是我努力的结果。其实不然，你只是帮助了他，但他真正的心理过程是由他自己完成的，而你给与他最大的帮助是：没有从根本上打扰过他，却在关键的时刻爱过他、唤醒他，使他找到了内在的.感觉，帮助他自己建立了清晰准确的概念。其实，*还喜欢把孩子的成果归功于父母，总是喜欢说：“你有今天，可以顺利的考上大学都是功劳！”… …实际上这是孩子自身的素质。是孩子自己在训练过程中体验、经历而获得的成功。
爱和自由的读后感6
教育教学中教师眼里要有一面欣赏性的镜子，当孩子犯了错误时，就用凹透镜看，那么就会多一些宽容、理解；当孩子有了进步时，就用凸透镜看，那么就会有更多欣赏、信任。让我们持续一份*常心，去尊重，去等待，把期盼的目光放的远一些，再远一些，用一个细微的眼神，一声轻轻的问候，一个真诚的微笑，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，去带给孩子更多的惊喜、笑容、感动、幸福和无限的生机。我们要用智慧的眼睛去欣赏学生，摒弃用分数衡量孩子存在价值的做法，培养孩子健全的人格，使孩子快乐健康的成长，使我们的教育呈现出生机勃勃的春天。
爱，是什么？无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不一样的，所以答案也都是不一样的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。
自由，又是什么？人人都在追求自由，但是对“自由”的定义和“爱”一样，是没有确切答案的，翻了翻字典，自由的定义在不一样的领域又是不一样的，简单地说在心理学上，自由是按照自我的意愿做事。就是人能够按照自我的意愿决定自我的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由能够说是人类生存的一种最高境界了，好向往！在这本书中的自由能够说是一种尊重吧，尊重生命原本的样貌，不给孩子太多的规则和束缚，不把自我的意愿强加给孩子，可说实话，应对孩子，有时我却很难把握“自由”和“原则”的尺度。我相信也也是困扰很多父母的问题吧？说起来容易，做起来尺度不好把握，话扯远了，谈谈我对这本书里感受最深的二点吧。
一、《爱和自由》里表达的是蒙台梭利教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。*很多父母都喜欢把自我很多观念强加到自我的孩子身上，把自我的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自我的孩子身上，期望孩子有朝一日能成为自我梦想中的那一个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，真的能理解孙老师曾说过的“同情儿童的苦难”！读过这本书的父母就应都有所收获，能更宽容应对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。
二、书中说到其实教育的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。”对此观点我是赞同的，为人父母，就应清楚明白对于孩子来说什么东西是对于孩子的未来是最重要的？通常伟大的人物后面都有着了不起的父母，《宋氏三姐妹》我看过二遍，每看一次感受都很深，之所以宋氏三姐妹能有如此的成就，是和她们有个伟大的父亲分不开的，在那个女子无才便是德的社会环境下，她们的爸爸宋查理就经常告诉她们：“我宋查理的女儿都是将来是要做大事业的人！”玫琳凯的妈妈，从小就一向告诉她“宝贝，你必须行！”，就是这样一种信念一向伴随她走过了很多人生坎坎坷坷，如果父母能把梦想、自信、用心乐观的心态传递给孩子，孩子的将来必须会是完美的，他会学会享受生活给他的一切经历，把困难当成挑战，把挫折看做是磨炼，天堂和地狱其实都在我们的心智之间。
哈佛大学的一项研究显示：人的成功、升迁、成就85%是来自于我们的态度，也就是我们通常所说的情商吧，而只有15%是来自于我们的技能，这天很多学校，从幼儿园到大学的整个教育体系教会我们的都是技能，却没有人教会我们如何做的比*常人更好，90%的教育在于“事实与数字”仅有10%在于“感觉与态度”，花90%的时光来研究只有15%和我们幸福相关的东西，我们的教育体系是不是有点问题呢？个人成长是我们一生中最重要的一个课题，“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长上的。”我认为的成长是在我们生命的过程中克服一个又一个的困难和挑战，从而慢慢走向成熟和优秀，再迈向卓越。
还有如何把蒙氏教育的精髓和我们*的实际状况结合起来，而不仅仅仅是生搬硬套，也是我们要探讨和摸索的。
爱和自由的读后感7
过去，相较友好地对待周围的朋友亲人，对待曾经的爱人却是相当苛刻。比如，恋爱的时候会拿一些小事儿去衡量是不是真的爱我？有没有足够爱我？若干年后会不会一直这么爱我的？为这些傻问题去自我纠结或纠结他人。
用老公自己的原话说：“不堪回首，那段身心俱疲的日子。”我会把他气得不知所措，而被气走的他，最终又不得不捧回一束花来哄我。他问我：“告诉我怎么做你才会开心呢？”而现实状况是“有时真不知该怎么办好，不照你说的做不对，照你说的做还是不对。”而这种状态在婚后一直持续了近两年，当然纠结的问题不再是具体的字面上讨论的爱与不爱，是衍化到生活中爱的行动多和寡，爱的觉悟高与低。
过去，我甚至都意识不到自身的问题，无形中对身边亲密的人施加过太多压力和不愉快，在此说声抱歉。后来，意识到问题，却不知道为什么我曾会有这样那样的不足或缺陷，或是情商不足或是脾气不佳。直到现在，读了孙瑞雪的《爱和自由》，我隐约从这本书中找到可能导致以上情形的原因。小时候，2－5岁间我是在外婆那养，后面是和奶奶一起长大的，和爸爸妈妈在一起的时间很少。导致既便是成年后的自己，也会有缺少爱、安全感相对匮乏的感觉。
所以在恋爱期间以及婚姻的头两年，我就像一个“老孩子”，在丈夫这里弥补着已逝去的“金色童年”。好在我丈夫的心理状态发展的很好，面对过去我的无理取闹，他都无条件的顺从，回馈地是满满的爱和包容。作者的观点是，一个人会因意识上的问题造成一生的不幸。如果女孩在童年没有得到父亲的肯定和夸赞，长大后可能在婚姻上比较失败，原因是她会依恋一个男性，是依恋不是爱，她会想方设法地得到这个人的肯定，没完没了的纠缠爱和不爱她的问题，此时她需要的不是爱，还没有上升到爱，而仅仅是一个肯定。
我想说的是，那些在幼年童年时的某些特殊经历，是会对成年后的自己引发的一系列连锁反应。如果幸运地有机会得到释放或弥补还好，如果一直压抑着得不到释放，是会影响一生的幸福感的。而曾经发生过的压抑，只有在爱和自由的环境中才能得以释放，即便是在爱和自由的环境中也要经历一个漫长的弥补期或发泄期。如今的我很快乐，也很感恩，感恩有机会全程陪伴见证孩子的成长，觉得自己真是幸运极了。
我们*以玩水会把衣服弄湿弄脏的理由限制孩子，却忽略了玩水是他此刻的发展需要，也想不到玩水玩沙的孩子也在动脑也在创造。我们教孩子玩具应该这样玩不是那样玩，对他说了无数个“不是”“不对”，却不知自己可能限制了他的创造力和想象力，甚至大大打击了孩子的自信心；我们自以为耐心地纠正孩子树叶是绿色，不能涂红色的，却没想到其实孩子有自己观察发现事物的能力。
一个月前，我拿桃花和树叶给墨墨涂色时，她抓起一支笔，就把桃花和树叶都涂成同一种颜色（当时没去纠正）。可令人惊奇的是，就在上周，我拿出同样的桃花和树叶给她涂色，她从24支彩笔中挑出粉和绿，说：“妈妈，树叶是绿色的，桃花是粉色的。”并给涂上了正确的颜色。所以说，不要低估孩子自我发现自我创造的能力，教会灌输给孩子与孩子自己思考总结发现是有区别的。孙瑞雪说：“如果你想让孩子成为他自己，你必须给他一样东西，就是自由。”“就算我们说的都对，又能怎样？儿童认识世界的经验*不能替代。”
每一位父亲和母亲都是爱孩子的，就像母鸡爱小鸡，狮子爱它的宝宝一样，尤其当孩子刚刚降临这个世间，那么小，那么无助，吃喝拉撒睡玩儿无一不需要依赖大人，小小的他无论如何哭闹我们都对他充满爱意充满耐心。但是随着他渐渐长大，独立思考建立后，这种“爱”恐怕不是每位父母都能做到的。你想东，他向西；你挖坑，他填土。想不发脾气都难。可是，你却不知道在大声对孩子吼叫时，他是有多恐惧多无助。
前两天，正要给墨墨读《大嗓门妈妈》的绘本，墨墨忽然神情慌张，直对我说：“妈妈，这本书讲过了，这本书讲过了。”（其实我没讲过，也不知道书的内容）把它放一边，墨墨貌似很惧怕这书，又赶紧把它塞进被子里去了。当时我纳闷，*时一个故事要讲好多遍才肯罢休的呀！爸爸说他曾讲过一遍，我翻了翻，讲地是一位大嗓门企鹅妈妈冲着小企鹅大声吼叫，那声音把小企鹅震得四分五裂，脑袋身体翅膀嘴巴屁股双脚眼睛都震掉到宇宙海里热带雨林等不同各处，企鹅妈妈找到所有碎片，把它们缝到一起，并向宝宝道歉的故事。当然不是每个孩子看到这绘本都会像墨墨这般恐惧。
但故事中孩子的无助，就像书中企鹅宝宝自诉的那样：“只有双脚依然站在那里，然后开始不停地奔跑……我想寻找，但眼睛却在宇宙里……想大喊，但嘴巴却在山顶上……想飞翔，但翅膀却在雨林里……"虽然是幼儿绘本，但更像是写给大人看的。你觉得呢？
我们常常以自己的愿望，自己想象中的理想模样去塑造去教育孩子，却忘了生命的模样就是在日常生活中的点点滴滴中构建出来的。正如作者所说：“你的孩子长大后怎么样，就依赖于你这样点点滴滴的和他生活的情景，而不取决于你大脑中的某一个愿望。所以，所有的愿望都取决于你在跟孩子交往的过程中如何去做！”
爱和自由的读后感8
一直以来我都很迷茫，爱孩子却不知道该如何正确的爱，如果爱变成一种束缚、使孩子感觉到压抑，那还会是爱吗？源于"亲子版块"妈妈们的推荐，在读过孙老师的《爱和自由》后我找到了答案：爱，就是要给他自由！ 在此，我摘录了一些书中的原文（红色字体标识）和读后的感想，分享给大家：
书中开场白引用了"泰戈尔"的一首诗：
让我的爱
像阳光一样包围着你
而又给你
光辉灿烂的自由
《爱和自由》里这样说：
人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力是附着在心理成长之上的。所以蒙特梭利说，我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。
蒙特梭利认为，儿童的感觉来自于内部。也就是说儿童不是一个空瓶子，不需要我们*往这个瓶子里灌东西。
六岁前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的方法。
儿童所有的智力是从感觉发展到概念
的确，现在我们很多家长都迫不及待的想让孩子获得知识，我们喜欢把掌握某种技能作为智力发展的标准，往往忽视了孩子的心理成长。我很庆幸读到了这本书，换个角度说典典是幸运的。
人天生不一样，生命的高贵在于每个生命和其他生命都不一样。
人的培养过程应该是一个个性的培养，但我们往往把个性理解错了，以为调皮捣蛋、胡思乱想的人才富有个性，其实不是这样。当一个人对事物有独特的感觉能力和把握能力时，他就是一个有创造力的人。这样的人可能是沉思的，宁静的` 。
词语捕捉住了感觉，稳固了感觉，清晰了感觉，加深了感觉，使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属于他的对象，蒙特梭利说，这个东西就叫"智力"。
"卡尔。威特的教育"一书作者阐述了一个观点：天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。
教的"本质就是：让孩子把注意力转向什么，然后"教"什么。
我觉得儿童整个发展的遗憾可能就在这儿。一方面就是他在感觉的时候，我们破坏了他的感觉；另一方面就是当儿童感觉到的时候，我们没有把词语同他内在的感觉及时配上对。书中举的一个例子，当孩子把你的手指塞到他的嘴里吮吸的时候，你必须用缓和清晰的语调重复说"手指"。
当孩子没有感觉的时候，我们不断的强制孩子，教给孩子东西，有的人话还特别多；当孩子处于某种感觉中的时候，我们不但看不到机会，反而打扰他，把他的感觉破坏掉。这样，儿童内在的观察和感觉，就在这种强制过程中丧失殆尽。
典典在六个月大的时候，我开始实施了亲子阅读，事实上，那些书是根本吸引不到他的，每次他都坐不到一分钟，就去抓其它的玩具，如果我强行拉回他再继续看，那结果就只有一个：愤怒的撕、啃、咬。
7个半月的某一天，我惊奇的发现典典能够坐一会儿了，他前面摆着玩具、车、方块积木、和毛绒玩具，而此时他的目光正落在那本精美的绘本上，手里还不时的翻动着纸张，嘴里"念念有词"，我发现他是那么的专注，此时此刻我心里有一丝感动。。。没想到孩子在专注做某一件事情的时候是那么的可爱，（一直以来都很喜欢看他爸专注的工作，那种专注是最能吸引人的） 我没有打扰他，因为我不确定他在书中看到了什么，我不知道他在流连什么，我担心我这个时候如果废话一大堆，这个美好的过程就不存在了。
蒙特梭利说过一句话，在孩子操作某种教具、或者进行某种感觉训练到概念的过程中，要把刺激物隔离开。要把相对性的内容放在一起感知。在相对比中发展出的概念更为准确、清晰、全面。
的确是这样的，我记得让典典认识大卡上的香蕉时，有张卡只画了一串香蕉，有一张卡上面全部涂了黄色，旁边有一串香蕉还加了文字和拼音的注释，在教过几遍之后，我发现他更容易接受只画了一串香焦的那张卡。现在看来在教另外一张卡时，殊不知他的注意力是集中在香蕉上了，还是集中在颜色、文字抑或是拼音上了？
蒙特梭利说，授课的最简单的形式是简洁、明白、客观。
如果你不懂的话，不要胡编乱诌。
“简洁”就是废话少说。
书中举了例子：老师教小朋友“三角形”时会说：“你们看，这是个三角形，它有三个角”；“你们看，这是正方形，它有四条边。”这全是废话。正确的方法可能仅有一句话，拿起三角形，说："三角形。"然后用三段式，"哪个是三角形？""这是什么？""三角形"
提到三段式这个方法，Yes， I very much agree with。事实也证明凡是用三段式方法教给典典的东西，他都会记得比较好。
《爱和自由》中提到：
当儿童对这件事不感兴趣时，应该怎么办？停止。儿童有没有错误？没有。绝对不能说“你笨”，也不能暗示孩子。是儿童对这个不感兴趣，所以不要谴责他。蒙特梭利要求把握住两点：一是在这种情况下不要继续进行；第二不要让孩子感觉到自己犯了错误，或是觉得他自己不懂。只有这样我们才能等待时机，使儿童在他有兴趣时去努力理解
儿童的自信是建立在对自己能力的把握之上的，而不是同别人的比聪明，因为你永远不可能比每一个人聪明。
如果说当孩子在专注某一件事情的时候，是不希望被打扰的，这点我做到了。可是我又何尝没有“暗示”过典典呢？只不过我的暗示更多的是“表扬和赞赏”，典典在完成一件自认为完成的很完美的事情后，总是用期待的眼神看着我，我知道那是孩子信任我、渴望得到我的认可，每当这个时候，我除了给他拥抱、亲吻外加语言上的赞赏、还有就是眼神的“暗示”。我不知道我的这些举动在典典眼里看作是什么，但我知道，至少他快乐，因为此时他会回报给我一个笑脸或亲吻，我陶醉于这种快乐，享受这种快乐。。
儿童不愿意将自己的东西给别人的话，任何人都没有暗示、强迫孩子把东西给别人的权力。也不能用夸奖和赞赏来刺激孩子把自己的东西给别人。因为儿童此时正是感觉自己私有财产的敏感期，强制儿童将自己的东西给别人就意味着教孩子去强行拿别人的东西。
儿童的整个成长期不懂得什么叫不好，他的一切都顺应自己的内部发展，他追求完善是一种自然状态，不费任何力气的趋向完善，他们对完善的寻求不是一种牺牲，而是他们的生活本身。
我们所谓创造世界的人，是说对这个社会有推动作用的人，是愉快的人，是自我完善的人。 回顾一下我们的历史，就会看到在每个时代，都有人为自己向往的理想做点什么，比如林肯*黑奴，曼德拉解决种族歧视问题。
如果一个民族，她的人民零至六岁没有得到很好的发展，那么这个民族的素质就会下降的很快。
一个人的能力并不取决于他读了多少书，而取决于他的人格的完善，这样的人在心理上没有障碍。没有障碍的人身上有一种力量。这种力量驱使他把所有注意力都集中在一件事上，他一心一意要把这件事办好。
很喜欢的一句话：那就让儿童完全自由的听从内心的驱动去做他的事。
“吃”对儿童意味着心智的发展，意味着通过口对事物进行认识，意味着自尊，意味着选择，意味着意志力的形成。所以吃和玩是儿童两大主要任务。自主选择是儿童意识独立的标志，这个独立的出现、尝试和应用，使孩子非常快乐和兴奋。阻碍他尝试，就像阻止我们看到近在咫尺的世界一样，尽量让零至六岁的孩子满足，他不会超出他需要的东西。
和典典外婆讨论到这儿的时候，老人家开话了：他想要什么都要买给他吗？那得花多少钱呀？这个问题书中给出的答案是：你可以根据自己的条件决定给孩子买东西的钱数，问题的关键在于你是否把选择的自由交给了孩子。
孙老师的全文大量引用了蒙氏的观点和理念，书中最后一章提到了蒙氏教育思想适合*的孩子吗？我只能说我们需要的是萃取，不能照搬。蒙氏理念故然好，但在*普遍实行起来实在是难。蒙氏的精髓是要给孩子自由的发展空间，认为孩子有能力发展好自己，而*几千年的教育无一不认为：知识是传授给孩子们的。这种教育根深蒂固，不是看看书、上上培训课就能转变过来的。
爱和自由的读后感9
爱，是包容。他要我们有海纳百川的胸怀，包容孩子的一切错误与失败，接纳他们所有的创造与破坏。
爱，要不忘初心，学会等待。等待孩子在爱和自由，规则与*等的环境中自我成长、自我蜕变，完成生命的自我创造！
爱，是理解与尊重。正如孙瑞雪在他的《爱和自由》中所说：“我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。”她用“仰视”一词将对孩子的尊重与理解推向至高无上的境界。
爱，是相信。相信我们的孩子是世界上独一无二的，是不可复制的，是有能力成长的，是比我们更强大的！
爱，是*等。我们没有权利命令与干涉，即便是我们的孩子。从他生命诞生的那一天起他与我们就是*等的，他有独立的人格与思想，而不是附属于某个生命。要尝试着蹲下来感受孩子的世界，不要让孩子仰视我们，请相信我们的每一个或好或坏的举动都会在孩子的心灵产生巨大的影响。
“爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童成长的一切”，无论你知不知道什么是爱，它就那样简单而又复杂的存在。我没有更多的财富留给我挚爱的尚尚，我这一生唯一能给予他的只有一样，那就是爱！
爱和自由的读后感10
这是本文作者孙瑞雪老师特别钟爱的一首诗，《爱和自由》始终贯穿着爱和自由如何*衡的关系，学会爱孩子、学会放手，给孩子自由，让孩子按照自己的内心发展，并不是溺爱、纵容、没有规则，给孩子“爱和自由，规则与*等”的环境，用爱的情感唤醒孩子成长积极性；以自由空间确立孩子创造热情和自我意识；以规则形成孩子的社会秩序和内在智慧，用*等的关系引导未来社会的和谐和文明。
彤彤出生后，妈妈在家休了一年产假，没有离开过一天，等要上班时，想孩子肯定受不了一天没有见到妈妈，没想到他竟然适应的很好，没有所谓的分离焦虑症，当时不是很明白，怎么跟大多数孩子不一样，是不是晚熟呀，看了此书才明白孩子在爱的环境下成长，安全感一旦建立，就不太会对新环境产生恐惧，这一点在他刚入园时也得到了体现。
很多人都认为彤彤是个非常有礼貌的孩子，但更是个开不起玩笑的小孩，开始好好的，只要一逗，就翻脸，就会恼，发脾气，甚至还会哭。但是周围大多数的孩子都不是这样的，无论怎样逗，都笑嘻嘻不在乎。所以经常会有人私下跟妈妈说，这孩子遗传谁呀，你们两个性格都挺好的，怎么他的脾气这么大，妈妈也大惑不解。看了这本《爱和自由》后恍然大悟，第五章 不同品质的心理和智力中专门讲了这种状况，原因是妈妈对彤彤说到做到，也要求爷爷、奶奶言出必行，欺骗孩子会造成他对你的不信任，彤彤一直在这种环境下长大，自然不经逗。大多数*跟孩子交往的一贯方式就是逗，但是他们大都不知道青少年“恶作剧”大多是源于儿童时期的“逗”。
彤彤上幼儿园选择的是蒙氏班，那时妈妈对蒙氏理念还是模模糊糊，选择是因为蒙氏班是小班制，孩子少，老师多，孩子可以得到好的照顾。上了几天后，老师向妈妈反映彤彤是个非常有个性的孩子，随心所欲、自由自在，人家都在上课，他在玩玩具，人家都在排队，他站在一旁观看。还好是蒙氏班，还好老师受过蒙氏教育培训，虽然老师认为他自由过度，但是也没强加干预，渐渐的彤彤就融入到集体生活中来了。看了这本书后，深刻了解了蒙氏教育的精髓，庆幸当初的选择没错。
孩子刚刚出生的时候，每个家长都是以欣赏、赞美的眼光看着独一无二的宝贝，渐渐长大以后，欣赏、赞美被越来越多的批评、指责、约束所代替。正如作者所说的，要学会从一切如是中将爱剥离出来，孩子才真正可以接收到爱的礼物，我们一生能够给予孩子的只有一样，那就是爱。
每翻看一次总能得到新的收获，好书真的是要不断翻阅学习的！
《财务自由之路》读后感10篇（扩展7）
——自由与生命读后感
自由与生命读后感
当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时就有必须要写一篇读后感了！到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的自由与生命读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自由与生命读后感1
今天，我读了一篇《自由与生命》的文章，它讲述的内容是：一只小美洲画眉鸟被一个小男孩捉住了，把它关在笼子里，让画眉鸟只为他一个人歌唱。小画眉鸟的妈妈相信孩子死了总比活着当囚徒好，于是她喂了一些足以致死的毒莓给小画眉吃，让它静静地死去了。我读了这篇文章后感慨万千，小画眉鸟的妈妈为什么选择了让小画眉鸟死亡?死了就什么都没有了包括自由和生命。而如果选择活着，就算失去了自由，你也可以争取更多的东西，我知道虽然有很多人都想拥有这两样东西，但我觉得生命比自由更重要!
假如自由与生命比作两件宝物让你选择，如果你选择了第一件，你将会同时失去了两件宝物，如果你选择了第二件宝物生命的话，你将会得到两件宝物。就像一个小男孩被一个坏人抓走了，坏人让小男孩去偷去抢，不然就不给他吃饭并且还会被毒打一顿，在那时小男孩选择了生命。他被坏人抓走的几个月里始终相信有生命就有可能获得自由。果然，在一次外出的时候他成功地逃了出来，重新获得了自由。所以我们要坚信只要通过我们不懈的努力，自由和生命都属于你!
自由与生命读后感2
自由与生命，生命是伟大的，可总有些人不尊重生命，去伤害、囚禁那些美丽而又弱小的生命，作为一个人，我们应该这样做吗?答案是不。
人类是站在食物链顶端的生命，但不能因为这样就去伤害那些弱小的生命体。无论是人还是动物都有生存和获得自由的权利。有一些*犯被审判了无期徒刑，他们会选择在大牢里自杀，因为他们没有了自由，永生永世也在牢里度过。虽然现在科技发达，牢里守卫森严，但一个人想要死去是谁也阻止不了的。
《自由与生命》这篇文章就讲述了一个小孩在童年捉了一只画眉鸟，但画眉鸟的妈妈认为没有自由的活着，不如死了，结果喂毒药杀了小画眉。这足够证明了不论是人还是动物没有自由，他们都宁愿去死。这足够证明了自由在他们心中多么重要。
换位思考如果我被关进了一只笼子里，我也会想办法逃出去，不愿成为别人的乐子。如果自己在笼子里恐慌而别人却在外面笑不亦乐乎，你会怎么想，我们也要理解其它生物的.想法。
我认为《自由与生命》这篇文章教育了我们，自由在任何生物的心中多么重要，让我们知道了生命和自由为一体。我们要多一份爱心，世界才能鸟语花香，更加美好。
自由与生命读后感3
我读了《自由与生命》这篇文章，很受启发，文章是这样写的：“我”很喜欢捉小动物放在笼子里，但在十二岁那年，发生了一件事，使“我”把这种念头甩的无影无踪。“我们”家在林子边上，每当傍晚的时候，总有一群画眉鸟在林子里休息、唱歌。歌声很美，“我”打算捉一只小画眉来养。“我”成功的捉住一只。把装小画眉的笼子提到“我”家后院。小画眉的妈妈很快就来给它喂食了，“我”很高兴，第二天，“我”再去看小画眉的时候，它竟然死了。“我”十分不解，问了鸟类学家才知道，鸟妈妈给小画眉喂的是毒莓，而且喂了很多。鸟妈妈坚信，如果她的孩子不能自由自在地飞翔，那么宁可死，也不要做囚犯。后来“我再也没捉过任何动物。
读完这篇文章，我想：是啊，每个妈妈都希望自己的孩子能自由，能快乐。但是，没有哪一个妈妈忍心去杀害自己的孩子。可画眉鸟妈妈还是忍着巨大的痛苦这样做了。这说明了什么?说明母爱不仅仅是护着孩子，也是让孩子能重新自由的一种方法。如果把小画眉杀了，那么它还可以在另一个世界去自由，去快乐。但是，如果不杀，那么它永远也得不到属于自己的自由和快乐了。自由和生命是连在一起的，如果自由没了，那么生命不要也罢!
自由与生命读后感4
作家小时候，捉到了一只小画眉鸟，把它关在笼子里，想让它为自己唱歌。第二天他看到画眉妈妈在喂小画眉食物。可第三天他发现小画眉已经死了。正好一位鸟类学家来看作家的爸爸，作家就把这件事告诉了这位鸟类学家，鸟类学家告诉他：当美洲画眉鸟发现自己的孩子被关在笼子里，就会喂它足以致死的毒莓，因为她知道孩子死了也比关在笼子里做囚徒好。
从这个故事可以看出画眉对自由生活的追求。虽然我认为画眉妈妈做的不对，她不应该把自己的观点来加强在小画眉身上，夺走它的生命。然而这件事说明自由是多么的重要，有时甚至超过了生命本身，以至于用死亡来换取自由。
我也联想到，父母时常忽视了孩子们的自由。他们经常阻止孩子做很多事情，而不好好考虑这些事情对孩子们来说多么有吸引力，让孩子们感到缺乏应有的自由。那些违反国家法律的人的“自由”应该受到限制，因为他们的行为损害了别人的自由，否则我们这个世界就要乱了套了。
自由与生命读后感5
我读了《自由与生命》的故事，不禁感到悲伤。
八月下午的林子边，每当到了黄昏，画眉鸟就放声歌唱，歌声很动听，文中的作者为了天天听见画眉鸟的歌声，捉住了一只小画眉鸟，而它的妈妈喂了它一个毒莓，第二天小画眉鸟就死去了，他以后就不再捉任何生物，因为任何生物都有对自由生活的追求。
我感到很伤心，因为这只声音很好听画眉鸟被妈妈喂毒莓死了，一条小生命就这样没了，我对作者很气愤，他不应该捉任何生物，因为任何生物都有对自由生活的追求，死去的画眉鸟真可怜。
我不由想起《人与自然》中的《灰狐》的故事。
从前，灰狐能卖很多钱，许多人千万百计想把灰狐捉到。有一个猎人想到办法捉到了一只小灰狐，结果灰狐妈妈咬死了自己的孩子，跳崖自杀了。
原来，所有的动物都热爱自由啊！
我们人类要学会和动物相处，不要把任何动物关进笼子里，我们要尊重动物，每个生物都有自由的权利，自由高于生命！
自由与生命读后感6
我读了一位美国作家写的文章，讲的是这位作家小时候，捕捉美洲画眉鸟的事。
作家小时候，捉到了一只小画眉鸟，把它关在笼子里，想让它为自己唱歌。第二天他看到画眉妈妈在喂小画眉食物。可第三天他发现小画眉已经死了。正好一位鸟类学家来看作家的爸爸，作家就把这件事告诉了这位鸟类学家，鸟类学家告诉他：当美洲画眉鸟发现自己的孩子被关在笼子里，就会喂它足以致死的毒莓，因为她知道孩子死了也比关在笼子里做囚徒好。
从这个故事可以看出画眉对自由生活的追求。虽然我认为画眉妈妈做的不对，她不应该把自己的观点来加强在小画眉身上，夺走它的生命。然而这件事说明自由是多么的重要，有时甚至超过了生命本身，以至于用死亡来换取自由。
我也联想到，疼爱我们的父母却时常忽视了我们的自由。他们经常阻止我们做很多事情，而不好好考虑这些事情对孩子们来说多么有吸引力，让孩子们感到缺乏应有的自由。
那些违反国家法律的人的“自由”应该受到限制，因为他们的行为损害了别人的自由，否则我们这个世界就要乱了套了。
自由与生命读后感7
《自由与生命》是美国的作者索尔·贝洛所写的，我来介绍一下主要内容吧！
母画眉为了不让自己的孩子成为永远失去自由的囚徒，她选择了毒死自己的孩子。这是一位母亲在用独特的方式表达着对自己骨肉的爱，这种爱的方式奇怪得让我们人类几乎无法接受。
“自由是心灵的最高定性”。“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”。读完索尔·贝洛的《自由与生命》，我们可能会想起黑格尔和斐多菲关于自由的至理名言。也许你会产生这样的困惑：每一个个体都具有追求自由的权力，母画眉怎么能代替自己孩子行使这份权利，毒死自己的骨肉呢？反复回味鸟类专家的解释就会明白，原来这里凝聚着深挚的母爱。这位母亲在用独特的方式表达着对骨肉的爱。在它们看来，与其活着成为永远失去自由的囚徒，不如用生命来换取心灵的自由。虽然这种爱的方式让我们人类几乎无法接受，可谁又能否定这份执着的追求呢？
索尔·贝洛，是美国著名作家，再创作上继承了欧洲现代主义文学的某些传统，采用现代主义的一些观念和手法，强调表现充满矛盾和欲望的反英雄。20xx年，索尔·贝洛由于其作品中“对人类的了解，反对当代文化的深湛分析”而获得诺贝尔文学奖。
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