学校师德师风专项整治行动实施方案3篇
廉政专题党课：以“五心”笃守内无妄思同志们:习近平总书记在2023年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调：“以内无妄思保证外无妄动。”这是我们党长期以来把握执政规律的深刻总结，也是我们党继往开来推进自我革命的必备法宝。现在，我们党团结带领中国人民踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路，为答好时代考卷和接受人民阅卷，党员干部一定要處续党的优良传统，以“五心”笃守内无妄思，以“五力”笃行外无妄动，蹿厉奋发实现既定目标，继续考出好成绩。 以下是为大家整理的关于学校师德师风专项整治行动实施方案的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！
学校师德师风专项整治行动实施方案篇1
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，根据2023年全省教育系统全面从严治党暨清廉学校建设推进会部署，现就做好师德师风问题整治工作，制定如下实施方案。
一、总体要求和目标
全面贯彻党的二十大精神，以习近平总书记关于加强教师队伍建设重要论述为根本遵循，聚焦落实师德师风教师评价第一标准要求，下大力整治师德师风方面存在的突出问题，强化正向引领，涵养高尚师德，激励广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“六模范”（对党忠诚、情操高尚、业务精湛、师者仁心、爱岗敬业、清廉从教）好老师。通过专项整治行动，增强广大教师依法从教意识，严格规范从教行为；建立健全治理长效机制，形成一批可复制、可推广的制度性成果；教师违纪违法数量明显下降，努力构建亲清师生关系和风清气正的教育政治生态。
二、整治原则
（一）坚持问题导向。以解决群众反映的突出问题为切入点，保持和增强发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的自觉，坚持什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题为标准、论成效，避免图形式、走过场。
（二）坚持协同联动。联合公安、检察、网信等部门建立协同联动的监管机制，按照“谁主管谁负责”的原则，各司其职、各负其责，落实主体责任，建立责任体系，加强部门协作，形成多部门协同推进师德师风建设的格局。
（三）坚持严管厚爱。始终坚持严的基调，对师德师风突出问题处置保持高压态势。积极营造全社会尊师重教浓厚氛围，关心教师工作生活，维护教师合法权益，增强教师职业成就感和荣誉感。
三、整治重点
整治重点包括7个方面，35个问题。
（一）违反政治纪律问题
1.在教育教学活动中妄议党的大政方针，发表与中央、省委重大决策部署不一致的错误言论；
2.利用讲座、论坛、报告会、网络等方式，公开发表违背、歪曲党的改革开放政策或其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等；
3.编造、散布政治谣言或其他虚假信息、不良信息；
4.丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党史、国史、军史。
（二）违反廉洁从教问题
1.索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等；
2.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身、娱乐等活动安排；
3.让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；
4.利用家长资源谋取个人私利或不当利益；
5.组织或参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；
6.向学生推销图书报刊、教辅读物、学具教具、生活用品、商业保险等获取回扣；
7.在购买办公设备、学生校服、教学装备等物资采购中收受回扣；
8.擅自利用学校名义或校名、校徽、场所等资源谋取个人利益；
9.违规使用科研经费；
10.擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬行为。
（三）违反生活纪律问题
1.生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味；
2.与他人发生不正当性关系；
3.违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为。
（四）侵害学生权益问题
1.歧视、侮辱、虐待、伤害学生；
2.实施猥亵、性骚扰等行为；
3.在招生、考试、推优、保送等工作中徇私舞弊、弄虚作假；
4.私自截留、挪用学生各类补助、劳务费等。
（五）违反法律法规问题
1.酒后、醉酒后驾驶机动车；
2.参与嫖娼等色情活动；
3.吸食毒品或参与赌博活动。
（六）违反学术诚信问题
1.在项目申请、成果申报、职务（职称）晋升、评优评先中，伪造、篡改学术经历、学术能力、学术成果；
2.在科研活动中，抄袭、剽窃他人成果，或伪造或篡改数据、资料、文献、注释，或捏造事实，编造虚假研究成果；
3.未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，或未经他人许可，不当使用他人署名，或多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献；
4.违反正当程序或者放弃学术标准，进行不当学术评价，甚至虚假评价；
5.对学术批评者进行压制、打击、报复；
6.论文或论著一稿多投或重复发表；
7.采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。
（七）教育行政部门及学校失管失责问题
1.师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；
2.学校对师德失范问题排查发现不及时，推诿隐瞒；
3.学校对发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分；
4.多次出现师德失范问题，因师德失范行为引发舆情或其他不良社会影响。
四、工作步骤
将师德师风问题整治工作作为全面从严治党和清廉学校建设的重要内容，贯穿于2023年全年工作，具体作如下安排。
（一）动员部署（4月中上旬）。省教育厅研究制定实施方案，印发工作通知，对整治工作进行专题部署。各地各校组建师德师风问题整治领导小组，开展动员部署，统一思想、提高认识，制定具体工作方案，公布举报电话。各设区市教育局、各高校工作方案于4月20日前报省教育厅。省教育厅设立举报电话：x，举报邮箱：x。
（二）自查自纠（4月中旬—5月中旬）。组织查摆本地、本校xx年以来教师师德师风存在的突出问题，组织讨论、剖析原因、自查自纠。结合自查发现以及信访受理的问题线索，对重点问题线索集中研判、快速从严查处。各设区市教育局、各高校于5月20日前向省教育厅提交自查自纠报告。
（三）检查督导（5月下旬—9月底）。前半段由各市、县（市、区）教育局对辖区内学校整治工作进行检查督导，各高校对院系整治工作进行检查督导。后半段由省教育厅组织若干督导组，结合各地自查自纠工作开展情况，采取“互联网+监督”平台数据比对、交叉检查、重点抽查、实地核查等方式进行督导，重点抽取师德师风问题相对突出、自查自纠工作不够深入的市县和高校，对发现的问题及时处理，严肃追究相关人员责任。
（四）总结提升（10月—12月）。开展师德师风警示教育、师德先进典型培树，对优秀教师典型进行广泛宣扬，发挥典型示范辐射作用。全面系统梳理专项整治工作情况，总结分析取得的成效和存在问题，优化完善治理工作机制和举措，形成并推广一批治理典型和工作成果，进一步提升师德师风问题治理水平。
五、组织实施
（一）强化组织领导，建立工作机制。省教育厅成立由厅长任组长，分管副厅长任副组长，组织处、宣教统战处、法规处、基教处、监管处、职成教处、高教处、教师处、国际处、校安处和驻厅纪检监察组负责人为成员的工作专班，专班设在教师处。省教育厅根据工作推进情况适时组织召开工作调度会，传达上级指示，交流各地各校经验做法，部署下一阶段工作任务。各地各校要建立相应工作专班，加强工作协调，6月20日前上报阶段性整治情况报告，7至10月份，每月20日前报送《教育系统师德师风问题整治工作月度统计表》（见附件），11月15日前上报整治情况总结报告。
（二）强化部门协同，形成联动合力。在自查自纠阶段，各地教育行政部门要加强与公安、检察等部门的协同，重点排查核实教师案件信息。在总结提升阶段，组织公安、检察部门领导、专家开设法治教育专题讲座，分析形势，明确要求，落实责任，提升教育实效。
（三）强化数字赋能，提高整治质效。运用教职工入职查询系统，做好新入职教师准入核实及在职教师的违法犯罪记录排查工作。运用教师违规处理信息记录系统，落实处理信息登记要求，开展本地本校师德师风负面问题分析。探索开发应用教师画像和师德师风预警管理系统，及时发现倾向性、苗头性问题。
（四）强化风险意识，确保平稳推进。师德师风问题处理十分敏感，涉及多方切身利益。各地各校在处置时要以事实为依据，以法律法规为准绳，客观公正、稳妥慎重处理。加强信息管理，避免网上炒作。要制订应急预案，加强网络舆情监测，有异常情况及时报告。
（五）强化正面引导，落实整治责任。各地各校要加强专项整治工作的正面引导，大力宣扬优秀教师典型，推广经验做法。对专项整治工作不力、推诿扯皮的，对弄虚作假、隐瞒问题的，对思想麻痹、处置不力的，要严肃给予追责问责。
学校师德师风专项整治行动实施方案篇2
按照《教育部等七部门关于印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》（教师〔xx〕10号）、《xx省教育厅等七部门关于印发〈关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施〉的通知》（赣教规字〔xx〕22号）、《xx市教育局等七部门关于印发〈xx市教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》（九教发〔xx〕140号）和《县教体局等七部门关于印发〈xx县教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》（湖教体发〔xx〕8号）等文件精神，为大力加强师德师风建设，建设良好教育生态，为培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。结合学校实际，决定在全校开展师德师风专项治理活动，现制定如下实施方案。
一、重要意义师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。一直以来，学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，采取一系列措施加强教师思想政治和师德师风教育，建立健全师德师风长效机制，师德师风持续向好，涌现了一批师德高尚的先进典型。但客观来看，违反师德师风的现象还时有发生，一定程度损害了我校教师队伍整体形象。为着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，学校通过开展专项治理，以严肃查处违反师德师风行为为抓手，最大程度遏制师德失范问题发生，推动师德师风建设常态化、长效化，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。
二、指导思想认真学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕贯彻落实习近平总书记关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”教师为标准，结合市县教育系统开展的“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治活动，坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风建设专项治理工作，切实提高教师职业道德水平，树立二中教师队伍新形象。
三、治理内容（一）学校层面1.重点整治重视程度不高。是否存在师德师风建设作为教师队伍建设首要位置体现不够，师德师风常规学习教育是否存在时紧时松、搞形式、走过场等问题。2.重点整治日常监管不严。是否存在未开展针对教师课堂教育教学行为检查或巡查，是否定期或不定期开展师德师风问卷调查，是否对教师业余时间不得从事有偿家教或在校外培训机构兼职等问题进行宣教提示或明察暗访，是否对重点教师进行了约谈提醒。3.重点整治举报查处不力。是否对师德师风信访举报置之不理、故意拖延；是否存在“家丑不可外扬”、掩盖违规事实、核查不深入走过场、查而不处、避重就轻、迁就姑息、不依法依规处理等现象。（二）教师层面1.重点治理违反《xx市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》行为。2.围绕《xx市中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单》（详见附件2）开展自查自纠。3.号召全县中小学幼儿园教师大力倡导、自觉遵守《xx市中小学（幼儿园）教师师德师风八项公约》（详见附件3）。
四、治理时间2023年元月-2023年3月
五、实施步骤专项治理分动员部署、自查自纠、集中治理、建章立制等四个阶段。（一）动员部署阶段（2023年元月中上旬）1.制定方案。学校结合实际制定工作方案，精心组织，周密部署，扎实开展专项治理工作。2.部署动员。各部门要统一思想、提高认识，通过召开处室会议、年级例会、发布通知等形式，进行广泛深入动员，形成迅速展开、高效推进态势。3.宣传教育。学校组织广大教师认真学习《xx市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》《xx市中小学幼儿园教师师德师风负面清单》《xx市中小学幼儿园教师师德师风八项公约》，教育全体教师深刻认识开展师德师风专项治理的重要意义，深刻理解把握专项治理的重点内容。将学习师德师风规范作为必修内容，纳入新教师入职培训和在职教师日常培训中，确保每位教师知准则、守底线。大力宣传师德师风楷模，表彰先进，树立师德师风新形象。将教育部、省、市、县教育部门查处并曝光的典型案例作为反面教材，开展警示教育，组织教师对照查摆，引导教师以案为鉴、以案明纪、警钟长鸣。
（二）自查自纠阶段（2023年元月下旬—2月上旬）对照治理内容，全面梳理师德师风建设方面存在的问题，立即开展边查边改。学校全面开展自查自纠工作，加强课堂内外巡查，认真查找在职教师是否存在违反师德师风问题。对于自查出的问题和群众反映的突出问题，建立问题台账，制订整改清单，明确整改时间、责任人，做到找准线索、摸清事实，有错必纠、确保到位。教师紧紧围绕十条禁令、负面清单和八项公约等治理内容，认真查找自身是否存在师德师风问题，有则改之、无则加勉。
（三）集中治理阶段（2023年2月中下旬）1.受理信访举报。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通群众反映意见渠道，设立并公布监督举报电话和信箱，并在学校公示栏或校园显著位置向社会公布“师德师风专项治理举报电话及邮箱”。同时，学校在校园网上制作“师德师风专项治理”悬浮窗举报平台，自觉接受社会监督，及时受理查处群众投诉举报。2.开展专项检查。围绕师德师风投诉较为集中的重点时节、重点区域和重点教师类别，加大专项检查力度，对问题线索及时进行核查处置。敢于“亮剑”，对查实的违反师德师风的教师依法依规严肃处理。3.实行问责通报。对违反师德师风行为，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《xx省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》《xx市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》等规定，依纪依法依规、从严从重从快处理；对屡教不改、性质严重的移交纪检监察机关处理；学校教师存在严重违反师德师风行为、产生重大舆情、被主流媒体曝光通报的，同时追究所在部门负责人、分管领导等相关人员责任。4.开展榜样在身边宣教活动。通过日常观察、明察暗访、师生推荐等活动过程发现、寻找身边平凡而可贵的榜样教师，挖掘先进事迹或感人故事。以开展讲座、演讲、访谈等活动形式，组织教师聆听身边榜样的事迹，弘扬主旋律，传播正能量，带动广大教师对标对表，自觉淬炼师德师风，形成见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围。
（四）建章立制阶段（2023年3月）1.建立学习教育机制。建立健全教师政治理论和师德师风学习制度，制订师德学习教育计划，有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，教师做好学习笔记、撰写心得体会。教师师德学习情况存入师德个人档案，纳入评优晋级、年度考核、师德考核等内容。2.建立日常监督机制。建立课堂巡查制度，重点巡查教师课堂教学行为、方法和态度，督促落实课堂教学规范，树立良好教风。大力宣传治理工作，公开治理内容，开门接受群众监督，广泛征集意见建议和问题线索，使违反师德师风问题和行为无处藏身。开展师德师风评议，采取学生或家长评教师、教师评校长、家长评学校等多种形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士意见建议，抓好整改、改进工作。对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉遵守课堂教学行为。3.建立失德查处机制。畅通线索核查，通过设立举报平台和意见征集活动，积极受理查处群众提供的问题线索。狠抓处置落地，教师失德情况纳入个人师德师风档案；教师师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师绩效考核、职称评聘、评先评优、教师招聘、教师资格认定、表彰奖励等方面予以限制。师德考核连续两年不合格者，调离教学岗位。4.建立师德奖励机制。学校每年开展师德师风先进和教师评选表彰，对师德师风先进教师在评优评先、职称评聘、干部任用等方面予以优先考虑。学校将师德师风作为加分项纳入教师年度绩效考核评价，树立奖教励先鲜明导向。
六、工作要求（一）强化组织保障。为组织谋划和推进实施师德师风专项治理工作，学校成立师德师风专项治理工作领导小组。（领导小组机构详见附件4）（二）强化督导检查。学校领导小组下设各职能组不定期对各部门落实情况进行检查，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改。本次专项治理工作落实情况纳入各部门年终目标考核。（三）强化执纪问责。学校师德师风专项治理工作领导小组通过受理举报、部门调研、走访了解、问卷调查等方式，对违反师德师风的行为出重拳、下猛药，严肃查处反面典型，形成强力震慑。对在本次专项治理工作中，思想不重视、行动不落。
学校师德师风专项整治行动实施方案篇3
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，根据2023年全省教育系统全面从严治党暨清廉学校建设推进会精神、全省教育系统师德师风问题整治工作会议部署及《全省教育系统师德师风问题整治工作实施方案》有关精神，结合学校实际，现就做好学校师德师风问题整治工作，制定如下实施方案。
一总体要求和目标
全面贯彻党的二十大精神，以习近平总书记关于加强教师队伍建设重要论述为根本遵循，聚焦落实师德师风教师评价第一标准要求，下大力整治师德师风方面存在的突出问题，强化正向引领，涵养高尚师德，激励广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“六模范”（对党忠诚、情操高尚、业务精湛、师者仁心、爱岗敬业、清廉从教）好老师。以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，通过专项整治行动，增强广大教师依法从教意识，严格规范从教行为；建立健全治理长效机制，形成一批可复制、可推广的制度性成果；教师违纪违法数量明显下降，努力构建亲清师生关系和风清气正的教育政治生态。
二整治原则
（一）坚持问题导向以解决群众反映的突出问题为切入点，保持和增强发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的自觉，坚持什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题为标准、论成效，避免图形式、走过场。
（二）坚持协同联动联合纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门建立协同联动的监管机制，按照“谁主管谁负责”的原则，各司其职、各负其责，落实主体责任，建立责任体系，加强部门协作，形成多部门协同推进师德师风建设的格局。
（三）坚持严管厚爱始终坚持严的基调，对师德师风突出问题处置保持高压态势。积极营造全社会尊师重教浓厚氛围，关心教师工作生活，维护教师合法权益，增强教师职业成就感和荣誉感。
三组织机构
为确保本次专项整治行动取得实效，学校组建师德师风问题整治领导小组，具体负责整治工作的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，狠抓落实专项整治。
领导小组成员名单如下：组 长：x 常务副组长：x 副组长：x
成 员：各分院（部）、处室主要负责人
领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部，由姚思佳任办公室主任，负责统筹本次专项整治行动实施工作。
四整治范围
学校全体教职工
五整治重点
整治重点包括7个方面，35个问题。
01违反政治纪律问题
1.在教育教学活动中妄议党的大政方针，发表与中央、省委重大决策部署不一致的错误言论；
2.利用讲座、论坛、报告会、网络等方式，公开发表违背、歪曲党的改革开放政策或其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等；
3.编造、散布政治谣言或其他虚假信息、不良信息；
4.丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党史、国史、军史。
02违反廉洁从教问题
1.索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等；
2.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身、娱乐等活动安排；
3.让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；
4.利用家长资源谋取个人私利或不当利益；
5.组织或参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；
6.向学生推销图书报刊、教辅读物、学具教具、生活用品、商业保险等获取回扣；
7.在购买办公设备、学生校服、教学装备等物资采购中收受回扣；
8.擅自利用学校名义或校名、校徽、场所等资源谋取个人利益；
9.违规使用科研经费；
10.擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬行为。
03违反生活纪律问题
1.生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味；
2.与他人发生不正当性关系；
3.违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为。
04侵害学生权益问题
1.歧视、侮辱、虐待、伤害学生；
2.实施猥亵、性骚扰等行为；
3.在招生、考试、推优、保送等工作中徇私舞弊、弄虚作假；
4.私自截留、挪用学生各类补助、劳务费等。
05违反生活纪律问题
1.酒后、醉酒后驾驶机动车；
2.参与嫖娼等色情活动；
3.吸食毒品或参与赌博活动。
06违反学术诚信问题
1.在项目申请、成果申报、职务（职称）晋升、评优评先中，伪造、篡改学术经历、学术能力、学术成果；
2.在科研活动中，抄袭、剽窃他人成果，或伪造或篡改数据、资料、文献、注释，或捏造事实，编造虚假研究成果；
3.未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，或未经他人许可，不当使用他人署名，或多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献；
4.违反正当程序或者放弃学术标准，进行不当学术评价，甚至虚假评价；
5.对学术批评者进行压制、打击、报复；
6.论文或论著一稿多投或重复发表；
7.采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。
07学校失管失责问题
1.师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；
2.学校对师德失范问题排查发现不及时，推诿隐瞒；
3.学校对发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分；
4.多次出现师德失范问题，因师德失范行为引发舆情或其他不良社会影响。
六工作安排
师德师风问题整治工作是学校全面从严治党和“清廉xx”建设的重要内容，贯穿于2023年全年工作，具体分为4个阶段，12个方面。
（一）第一阶段安排部署、宣传发动阶段（2023年4月中下旬）1.动员部署。学校研究制定实施方案和专项整治行动任务推进表，印发工作通知，对整治工作进行专题部署。各分院（部）、处室组建师德师风问题整治工作组，开展动员部署，统一思想、提高认识。
2.广泛宣传。利用线上线下各类载体营造舆论，形成浓厚氛围，做到广泛动员、积极宣传、全员参与、深入人心，力促广大教师认同师德师风建设的严要求，增强师德修养的自觉性。
3.接受监督。畅通举报渠道，在学校官网官微、“清廉xx”微信公众号、学校门口显要位置公布学校、分院两级举报投诉电话、邮箱等。各分院举报投诉电话、邮箱于4月22日前报党委教师工作部。学校设立举报电话：x，举报邮箱：x。
（二）第二阶段教育引导、自查自纠阶段（4月下旬—5月中旬）4.学思悟透。组织全体教师通过集中学习和个人自学相结合的方式，深入学习系列师德政策，强化法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关文件为重点，提高全体教师的法治素养和规则意识，确保每位教师知准则、守底线。
5.开展“四个一”活动。开展1次师德师风满意度测评，进行1次大讨论，组织1次师德师风参观活动，撰写1篇心得体会。通过“四个一”活动，广泛了解学校师德师风满意度情况，增强教师责任感和使命感，规范职业行为，明确师德底线，做“经师”和“人师”的统一者。
6.自查自纠。各教职工深刻反思个人师德行为，填写《xxxx职业技术学院师德师风专项整治行动教师自查表》。各分院（部）、处室通过召开学生、教师座谈会、一对一谈心谈话等形式，组织查摆本部门xx年以来教师师德师风存在的突出问题，组织讨论、剖析原因、自查自纠。结合自查发现以及信访受理的问题线索，对重点问题线索集中研判、快速从严查处。各分院（部）、处室主要负责人是本部门师德师风建设的第一责任人，学校将师德师风建设列入部门工作考核和年度目标考核，部门责任人不履行或不正确履行职责的，学校将根据《xxxx职业技术学院师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》（嘉南党〔xx〕30号）有关规定进行问责。各分院（部）、处室于5月15日前向党委教师工作部提交《xxxx职业技术学院师德师风专项整治行动部门自查表》（附件3）和自查自纠报告。
（三）第三阶段集中整治、检查督导阶段（5月下旬—9月底）7.整改落实。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。在整改中，党员教师要发挥带头作用，作出表率。针对发现的师德师风突出问题，建立健全相关制度规定，完善日常监督，形成师德师风建设长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。
8.惩处后进。对师德师风专项整治行动意识薄弱、重视不足、行动迟缓、整改怠慢的教师，对师德不纯、师风不正、师能不精、纪律涣散的教师，学校按相关规定严肃处理，对违反师德行为，影响恶劣者坚决清除教师队伍。
9.检查督导。为更好地迎接省教育厅的检查督导，6、7月，由党委教师工作部、纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门组成若干检查督导组，结合各分院（部）、处室自查自纠工作开展情况，采取交叉检查、重点抽查、实地核查等方式进行督导，重点抽取师德师风问题相对突出、自查自纠工作不够深入的部门，对发现的问题及时处理，严肃追究相关人员责任。
（四）第四阶段巩固提升、持续推进阶段（10月—12月）10.典型培树。以“师德师风建设月”为契机，开展新教师入职宣誓、先进典型推介、师德标兵评选、师德师风承诺书签订、师德师风演讲比赛等活动，对优秀教师典型进行广泛宣扬，充分发挥典型示范辐射作用，使广大教师学有榜样、赶有方向。加强青年教师师德建设，积极实施“青蓝工程”，聘请专业本领硬、师德水平高、师风作为正的教师为成长导师，引导青年教师业务与师德素养同向同行。
11.警示教育。组织开展法治教育专题讲座，分析形势，明确要求，落实责任，提升教育实效。组织召开警示教育大会，引导广大教师从真实案例中对照检视，做到以案为鉴、以案促改，坚持师德师风第一标准，进一步规范教师职业道德行为，提升教师职业道德水平。
12.总结梳理。全面系统梳理专项整治工作情况，总结分析取得的成效和存在问题，优化完善治理工作机制和举措，形成并推广一批治理典型和工作成果，进一步提升师德师风问题治理水平。
七工作要求
（一）强化组织领导，建立工作机制
学校组建由校长任组长，分管校领导任常务副组长，校领导任副组长，各分院（部）、处室主要负责人为成员的师德师风问题整治领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部。学校根据工作推进情况适时组织召开工作调度会，传达上级指示，交流各分院（部）、处室经验做法，部署下一阶段工作任务。各分院（部）、处室要建立相应工作组，加强工作协调，6月15日前提交阶段性整治情况报告（附件5），7月至10月份，每月15日前报送《xxxx职业技术学院师德师风问题整治工作月度统计表》，11月10日前上报整治情况总结报告。
（二）强化部门协同，形成联动合力
一是要上下联动。学校党委教师工作部、纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门要建立协同联动机制，一体推进专项整治工作。二是要注重内外联动。在教育引导、自查自纠阶段，加强与公安、检察等部门的协同，重点排查核实教师案件信息。在巩固提升、持续推进阶段，组织公安、检察部门领导、专家开设法治教育专题讲座，重点针对酒驾、侵害学生身心健康、依法执教等内容，提高广大教师的法制意识。
（三）强化数字赋能，提高整治质效
运用教职工入职查询系统，做好新入职教师准入核实及在职教师的违法犯罪记录排查工作。严格落实在职教师违规处理结果记录制度，完成处理后5个工作日内必须在全国教师管理信息系统中如实记录处分信息，定期开展本校师德师风负面问题分析。试点开展师生线上调研和“数字化课堂观察”，探索建立师德师风预警管理机制，及时发现倾向性、苗头性问题。
（四）强化风险意识，确保平稳推进
师德师风问题处理十分敏感，涉及多方切身利益。各分院（部）、处室在处置时要以事实为依据，以法律法规为准绳，客观公正、稳妥慎重处理。加强信息管理，避免网上炒作。要制订应急预案，加强网络舆情监测，有异常情况及时报告。
（五）强化正面引导，落实整治责任
各分院（部）、处室要加强专项整治工作的正面引导，大力宣扬优秀教师典型，推广经验做法。对专项整治工作不力、推诿扯皮的，对弄虚作假、隐瞒问题的，对思想麻痹、处置不力的，将严肃给予追责问责。
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