下面是小编为大家整理的诺贝尔授奖仪式上演说,,教案,供大家参考。
在诺贝尔授奖仪式上的演说 教案
在诺贝尔授奖仪式上的演说
【教学目标】
1、领会作者提出的对于人生意义的理解。
2、掌握文章的基本框架及主要内容。
3、体会本文语言简约、朴素、准确、严谨的特点。
【教学重点及难点】
感受作者高尚的人生理想和高贵的人格。
【授课时数】2 课时
【授课时间】第一周
【授课形式】课堂讲授
【教学过程及主要内容】
一、作者介绍：
爱因斯坦：自然科学家、物理学家、诺贝尔奖获得者、和平战士、高贵
的人格，高尚的人生理想，是我们立身行事，为人处事的楷模。
二、学生朗读课文，初步理解课文内容，分析课文结构：
全文共分两个部分：
第一部分（第一段）开篇点题,提出自己的人生态度——人是为别人而生存的。
第二部分（2-4 段）具体阐释“为别人而活”的具体做法。该部分有三个分论点：
1、要“宽大为怀”地对待人生。
2、要追求“善、美、真”的理想生活。
3、为了实现对社会的正义和责任，不惜成为“孤独的旅客”。
三、具体分析课文
1、分析第一段
①理解作者的人生主张——为别人而活。
A、理解“别人”的概念
B、为什么说人是为别人而生存的？——报答
2、分析第二段
①理解叔本华的化：人虽然能够做他想做的，但不能要他想要的 想做的：理想、目标、做贡献
想要的：成就、别人的理解、支持
②明确“想做”和“想要的”之间总是存在不一致，因此要能坦然地面对失败，宽容地对待别人，将关注的重点放在“做”的过程中。（注意联系学生的实际思想问题进行分析。）
3、分析第三段
①“猪的理想”
②理解“善、美、真”
③生活的意义不在于追求财产、虚荣、奢侈，“为别人而活”应以对“善、美、真”的追求作为人生理想。
4、分析第四段
①理解“社会正义和社会责任感”与“别人和社会”在作者心目中的不同份量，理解“古怪的对照”的含义。
②理解“失去天真无邪和无忧无虑的心境”与“能把内心平衡建立在更为可靠的基础上”的含义。
5、概括文章的主题
这是一篇朴实、自然的演讲稿，又是一篇精短优美的议论文。文章没有堆砌华丽的辞藻，也没有夸夸其谈的说教，文章有的是发自肺腑的恳切话语，有的是实实在在的自身感受。作者向我们传达了一个极其美好的人生观念：人生的意义在于为别人而生存，而不是为着他自己。
四、延伸学习：
1、结合练习一，进行课堂讨论：我们应追求什么样的人生？
2、就“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人的劳动为基础的，我必须以同样的力量来报答我所领受了的和至今仍在领受着的东西”，思考，我们的生活应该如何对待“得”与“付出”。
五、完成课后练习题。
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