你的爱读后感推荐优质的读后感是需要花费时间认真思考的，为了及时记录我们的感悟，一定要将读后感写好，小编今天就为您带来了你的爱读后感推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。你下面是小编为大家整理的你的爱读后感推荐,供大家参考。
优质的读后感是需要花费时间认真思考的，为了及时记录我们的感悟，一定要将读后感写好，小编今天就为您带来了你的爱读后感推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
你的爱读后感篇1
这本书放在黑色帆布包里近一个月，会在上班前下班后看，终于在昨晚两倍杯加浓美式的作用下结束了。
作者塔拉从17岁前从未上过学，生活在废料场，到杨百翰大学文学学士，剑桥大学哲学硕士，历史学博士，既现实又梦幻。
我生活在90年代的中国农村，我相信不管是在美国还是中国，以及世界的各个有人类生活的地方，如作者塔拉年少经历的人太多太多，但是能有她今天成就的人却少之又少。遗憾的是，本以为能从书中收获一些摆脱平凡的思维方式又或者是自学成才的方法，我还是太过于功力，做一件事情的目的还是要得到收获些什么。
塔拉在整本书中对于她个人在求学路上的所有努力和付出只是轻描淡写地提及，更多是在记录和表达新旧观念和认知的碰撞冲击以及亲情情感上的失与得。意外的是，我未曾有过塔拉的年少经历但是却能感受的她字里行间流露的迷茫，恐惧，纠结，自卑和坚强。
塔拉的父亲是一家之主，父亲的信仰便是母亲的信仰，而父母的信仰便是整个家庭的信仰。一切都理所当然，而塔拉对于父亲近乎疯狂的偏执从最初的相信，顺从到恐惧到后来的逃避和反抗改变的心路历程也伴随着她的求学之路。
爱达荷州到杨百翰，杨百翰到剑桥，爱达荷州到剑桥，塔拉与爱达荷州的物理距离便是塔拉与父亲及家人心的距离。
塔拉在飞往她的山却与自己曾经熟悉的地方和家人渐行渐远。可能这是很多人已经经历，或者正在经历着的，生活中不断地面临选择，选择意味着舍弃，不管我们给出什么理由放弃些什么，选择拿起什么，最终都是忠于我们自己的内心。
也许之后我们会重拾起曾经放弃的东西，没关系，这也是忠于我们内心的选择。
你的爱读后感篇2
物业服务追求的是业主满意，但作为企业，从深层意义上讲我们追求的是利润最大化，这就是我们要作的最重要的事情。怎样在追求业主满意的前提下实现企业利润最大化呢？
首先要确保前提条件成立，如何能让业主满意？正如文章表述的那样，我们在提供服务的过程中，要善于打破成规，不断去创新服务，以此去应对业主的审美疲劳，那创新点来自哪里呢？
一方面来源于业主的潜在需求，另一方面来源于对外的学习，还有一个来源就是广大员工。作为管理人员，我们要善于发现业主的.潜在需求，善于学人之长为我所用，更要善于激发员工创新思想，这是管理者必备的基本素质。有了创新的思维及策略，接下来就是怎么做了，默默无闻，孜孜以求的老黄牛精神是企业生存的根基，在这基础上，创新和发展是企业前进的动力，在服务的过程中，业主关注的是结果。而我们重视的是过程，完美的过程未必收获完美的结果，这就要求我们要会做事，要将苦劳转化为功劳，但实际中要做到这点却很难，所以我们要鼓励员工技术创新，改进流程，提高工作效率，简化过程，直奔结果，追求业主满意。
拥有了探索创新的团队，具有了科学合理的流程及管理方法，我们就会在行业竞争中处于领先地位，进而扩大市场份额，助力企业发展，实现互利共赢。
你的爱读后感篇3
我很喜欢这本书正文前面的那几个彩页，都是带有孩子气的颜色，透露着一点点单纯的美好，第一个故事《从你的全世界路过》开端让我有点儿不明所以，一些网络年轻人的现状，仿佛这不过是一个日常的随笔故事，甚至随笔也算不上，只能说是一些无聊的发泄吧。然而由远而近，而大到小，慢慢引我们进入的却是一段看似平常却写出无限韵味的.爱情故事，越到后面，越凝
重，越忧伤。我想这莫不是现在年轻人真实的内心？看似颓废的生活，内心却仍然如所有青春一样装满着真挚与浓情。只是，他们太习惯用别人厌恶的面孔示人，总是用恶语来掩盖单纯。
这本书能够引起我强烈的共鸣，是因为在书中要寻找到了自己想要的生活。每一个故事都总是看似并不起眼的开端，却总是引起让人神伤的一段情事或者往事。即使前后不一致，不呼应，一会成熟的像个俯首思考的哲人，一会像个站街泼骂的村妇。但是，她所表述的东西我能懂，且能引起内心的共鸣。
听了她这么多的故事，我最后想说的一句话是我希望我从自己的全世界走过，把握自己生命中所有精彩的瞬间，释放青春的精彩。
你的爱读后感篇4
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，透过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一位孩子、每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱
德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备。学生在构成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护清晨的露珠一样，去尊重学生的自主发展。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒学生深埋的潜能，鼓舞学生向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
二、让人人都享有一次机会
“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在构成良好的品行过程中，尤其是后进生就更需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。
这让我想起了我的一位学生，现在已经小学毕业上七年级了。刚接触他的时候，是我刚参加工作第一年，他当时是二年级，可以说非常地不喜欢学习，声母、韵母完全分不清楚，就更别提书写了。由于刚进入教师这个行业，看到这样的学生我的心里很着急，所以只是一味地批评，有时还将他的错误当成笑话展现在其他学生面前。一学年下来，他依然是“不改初衷”，甚至是有过之而无不及。由于工作岗位的变动，这样一位让人头痛的差生就转交给了下一任班主任。直到他四年级的时候，我又成了他们的班主任兼语文老师。第一次的家庭作业是书写生字，他交上来的作业字迹工整，错误也很少。我如发现新大陆般惊喜，那天的课上当着全班同学的面，我大声地表扬他，还把他的作业给全班学生欣赏。虽然他低着头，露出了羞涩的笑容，但我看到了他眼里的喜悦和我从未见过的自信。事后，我问了他三年级的班主任，同样也是一位年轻的女教师，她说：“这个孩子不笨，起初我也是批评再批评，后来，我试着改变了我的态度，对他多了份耐心和关心，他就渐渐地进步了。”从那以后，我不再像当初那样拿他当学生中的“坏典型”了，而是作为他的朋友，生活上关心他、学习上帮助他，发现他每一次的进步就及时鼓励。从此，他的学习态度好了很多，我说的话也能够听进去，每次都能够很快地完成作业。在心态好转、喜欢语文课的同时，其他方面也都逐渐好转。
由此可以看出来，鼓励和表扬的.力量真的远远大于批评的力量。一次惊喜的发现，一次态度的转变，寻求适当的方法，可以改变一个孩子的整体状态。
?赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长就应是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身用心因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，读书笔记那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“留意、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他最后成为一个著名的作家。透过这个事例，我们能够认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的用心因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我们生气的宝贝，原先也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的情绪遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。将心比心，我们也当过学生，也期望老师以友善的态度引导我们。
今天，我们处于教育者的位置上，每位学生都难免犯错误，可是对于他们，我们应该首先给予充分的信任，发现闪光之处，及时表扬，给与赏识。当然，对于有不足的学生，我们应以平等的态度与学生沟通交流，在潜移默化中帮助学生改正不足。所以，做为老师的我们应该捧给学生一颗爱心，让友善的阳光照耀每一朵花，让花朵们健康快乐的成长。作者：辛明敏
你的爱读后感篇5
最近，我读了作家蔓菁写的一本小说《我是你的守护星》，读完这本书，我深有感触。
?我是你的守护星》这本书主要描写了一个胆小懦弱的11岁小男孩正立养了一只名叫叮当的大狗，富家子邓凯欺负正立时被叮当解救。邓凯因此建议让自己的藏獒与叮当决斗。正立出于一时的虚荣和懦弱，接受了邓凯的挑战，最终造成叮当被藏獒咬死。正立从此生活在了无尽的懊悔与自责中。这时，星次神仙星纪称可以帮助叮当复活，方法是正立和他的同学们先后将自己的灵魂进入到叮当的身体，同时要对这个秘密守口如瓶。这样，在不同的人进入到叮当的身体的时候，叮当就拥有了不同的性格，并且在学校里也闹出了许多笑话。正立和同学们都答应了这个条件，可在守护过程中，并不像想象的那样美好，他们遇到了旁人没有经历过的挫折。但是他们在面临继续与放弃的抉择中，最终选择了继续，因为他们心中有勇往直前的精神。
当我读完了这本书时已经是泪流满面。叮当最后还是没能复活。不过，我为正立以及他的同学们骄傲，为他们勇敢的精神而骄傲。是的，正如邹韬奋所说：“在惊涛骇浪中拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有到达彼岸的时候。”惊涛骇浪就像挫折，只要有了勇气，就能够获得成功。就像富兰克林一样，为了科学，可以冒着生命危险从天空摄取雷电。真是有了勇气才能创造奇迹！正立和他的同学们证明了：勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，仍然努力的迎风前进！