下面是小编为大家整理的指导思想（精选文档）,供大家参考。
指导思想
本课以《体育课程标准》水平一，二年级的要求为依据，坚持“健第一”的指导思想，以学生发展为中心，在关注学生不同需求的同时，激发学生的学习兴趣，教学上遵循循序渐进原则，由易到难，由浅入深层层递进的教学原则；通过发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，使其形成积极主动的学习态度。
教材分析
篮球基本技术是中小学体育教材中的主要内容之一，也是青少年非常喜爱又易于开展的运动项目。原地运球是练习篮球基本功的最好手段，提高学生协调性，激发学生学习兴趣，同时学好“原地运球”对以后的篮球技术的学习有着重要的辅助作用。
第二，副教材：比比我最棒。它的运动形式简单易学，具有一定的娱乐性和趣味性，因此，深受学生的喜爱。该教材既能发挥个人的灵敏性，又能发挥团结协作的精神。
学情分析
本节课的教学对象小学二年级（3）班学生，该班共有学生 43人，该阶段学生活泼好动，模仿能力强，好奇心强，有强烈的表现欲，以感觉运动模式为主，但是注意力易发散难集中，自我约束能力差。所有对新知识的学习必须采用多样教法，让学生容易接受，这样对体育课的兴趣才能调动起来。
教学目标
根据教材特点和学生实际情况，我将目标定为：
1、认知目标：通过本次课学习，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，初步学会篮球的原地运球的基本方法，熟悉球性。
3、情感目标：培养学生积极进取，吃苦耐劳的优良品质，发展学生思维能力。
重难点
重点——基本掌握原地运球的方法。
难点——控球能力。
教法 根据新课程的基本理念，在二年级的体育教学中，改变以往只注重运动技能的传授，而忽视学生学习兴趣培养的传统教学模式，为学生创设一个主动、和谐、充满活力的学习气氛。在教学中，提倡自主、合作、主动探究的学习方式，采用完整与分解法、分组练习法、合作学习法进行本次课教学让学生在课堂中通过体验、尝试、感悟、小组合作学习掌握篮球-原地运球的基本技术，激发学生学习兴趣，发展学生思维能力。
教学流程
准备部分（5 5 分钟）
预防手指受伤，课堂常规之后，组织学生做自编的手指热身操，活动各关节，进入运动状态，预防运动受伤。紧接着采用“大王来巡山”小游戏进行激趣导入，把学生的注意力都集中到课堂上，让学生
有序的进入本次课学习，活跃课堂气氛。
学习尝试
在课的教学中运用尝试 — 讨论- - 合作学习的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现玩中学，学中乐，乐中练的特点。
1.在课的开始，先让同学们尝试一下原地运球过程中，从而激发学生学习兴趣。把队伍成体操队形散开进行运球尝试，表扬运得不错的同学，让学生带着问题仔细观察老师的示范原地运球动作，看看老师的球是否“听话”？老师的球为什么这么听话啊？（有的学生会说老师的身体是弯的，手指把球包住了）表扬这些同学，观察得很仔细。
现在老师来总结一下运球的动作方法：运球时候，两脚前后站，降重心，五指开，掌心空，肘为轴，上下摆。五指打开像大章鱼的爪一样包住球，打开爪子就吸住球，篮球才听你的话，篮球才在自己掌控中。
2. 组织学生原地运球学习。
组织学生原地运球 练习，遵循由简到繁，由易到难层层递进的教学原则
（1）可低头看球，连续原地运球练习（小集体练习）
通过分组练习，两人一组，每人连续运球 20 次，另外一个同学帮数，观察并且相互指导学习原地运球技术，通过互帮互助，提高运动技能，享受运动乐趣，而学困生则由老师重点指导，做到关注学生不同水平个体间差异，最终达成教学目标的目的。巩固学习原地运球的技术动作
（2）原地有球（无球）练习（集体练习）
通过集体练习，让学生按照运球手型、用力协调的顺序，先手法后脚步，把技术动作整合起来，听哨声进行原地运球学习，一次哨声运5 次，（无球的同学进行徒手练习运球动作）连续两次哨声进行一次轮换。使学生正确掌握原地运球的基本方法，实现目标。
（3）运球报数练习。（分组练习）
通过小集体学习，两人一组，一人原地运球并报出组员手上的手指数，每人报数 4 次，依次进行轮换，进行语言鼓励，激发学生学习兴趣，调动学生积极性。使学生熟悉球性，提高控制球的能力。
探究学习
培养学生积极进取，吃苦耐劳的优良品质开发学生思维能力， ， 建立学习的信心、唤起对篮球技术进一步寻求掌握的渴望 。
1、两人一组，运球抢球。
一个同学运球，另一个同学去抢拍球，比一比谁拍球次数多，目的是建立学习信心，增加练习趣味。
2、互相探讨 提出问题：为什么球经常挨抢到。
师生互动：让学生上来想方法抢到老师的球，其他同学在观察老师和同学的动作，提出问题让同学认真观察，在观察中解决运球不护球的缺点。培养学生积极进取，吃苦耐劳的优良品质开发学生思维能力。
3、相互学习
组织学生两人一组进行护球连续运球 20 次，依次轮换。练习两轮后，组织学生看教师模仿学生存在的错误动作，并让学生观察找出错的原因，再进行下一组练习。以此巩固原地运球技术，解决不护球的缺点 ，突破教学重点，纠正错误动作。语言鼓励和提示学生练习，鼓励学生自主学习。
合作拓展
激发学生能动性 ， 通过游戏，培养学生团结协作的优良品质
小游戏“比比我最棒”也是本次课副教材，通过讲解游戏规则后，请几个同学一起示范，先让学生分成小组体验后，集体讨论游戏方法，再正式比赛，鼓励学生总结致胜经验，强调安全意识，为此巩固篮球原地运球，唤起对篮球技术进一步寻求掌握的渴望。
结束部分（5 5 分钟）
在悠扬的旋律中，伴随着轻松的节拍，在教师的引导下进行瑜伽放松，充分享受着体育课带来的乐趣和美，小结本次课，学生谈谈本次课体验，安排学生归还器材，师生再见，愉快的结束本课。
场地 器材：
篮球 11 个，1 个篮球场，4 个锥筒，4 个呼啦圈。
预计教学效果：
通过以上教学原则、教学方法和教学手段的运用，贯彻健康第一的指导思想，预计本课能达到的教学效果是 80%以上的同学掌握动作方法和技能目标。预计平均心率为 120-140 次/分，运动密度为 35%，运动负荷为中等。
课后反思 本节课是小学水平一二年级学生的原地运球技术的教学。在课的导入与热身部分，以“大王来巡山”的游戏来调动了学生学习的积极性。在课的自主探究、合作探究和竞争游戏部分，教师紧紧围绕课的重点：让学生掌握原地运球的方法来展开教学。从学生尝试学习、教师引导示范——学生进行自主原地运球的练习——分组练习——相互观摩学习——探究拓展——运球接力比赛，整个过程一环扣着一环，遵循了运动技能从易到难从简单到复杂的形成过程。完成了一些教师布置的学习目标。在课的结束部分，安排了音乐和学生一起做放松动作来调整学生紧张的身心。
但是在这节课中本人的口头语较多，没有很好规范自己的术语，忽视了学生相互之间的合作意识，应该通过合作使他们相互学习相互帮助，从而完整地完成教师布置的学习目标，同时应该设计培养学生兴趣方面的创新，教师在强化对运动技能时，也应当突出散光点。考虑学生基础的差异，加强自身的体育基本素质训练，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨炼和完善自己
以上是本人对这一节课的设计与构想，不足之处敬请各位老师指导帮助。谢谢！