2023年《学会关心——教育另一种模式》读后感3篇（精选文档）

《学会关心——教育的另一种模式》读后感1　　美国著名的教育学家内尔·诺丁斯于1992年出版的《学会关心——教育的另一种模式》一书在购书网上竟然出现了缺货登记的信息，虽然在仅有的一条读者留言中写道：“下面是小编为大家整理的2023年《学会关心——教育另一种模式》读后感3篇（精选文档）,供大家参考。

《学会关心——教育的另一种模式》读后感1

　　美国著名的教育学家内尔·诺丁斯于1992年出版的《学会关心——教育的另一种模式》一书在购书网上竟然出现了缺货登记的信息，虽然在仅有的一条读者留言中写道：“适合研究教育的人仔细品读，有些晦涩。”但是读过《20xx年卷每周一读》中推荐的这本书中的引言的人一定知道缺货的原因，这位伟大的女教育家用自己独特的视角和一个母亲真心的体验向我们阐述了关心教育模式的重要性以及关心所体现的人类道德的美好境界。我想这本书确实值得每一个教育工作者研读，也值得每一位母亲细心品味。

　　诺丁斯认为，教育最好围绕关心来组织：关心自己、关心身边最亲近的人、关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人、关心动物、植物和自然环境、关心人类制造出来的物品、以及关心知识和学问。在这段概括全书主要观点的话中，我们可以发现：原来关心的顺序应该是从人到环境，最后到知识学问的。这和我们*的千年古训“弟子规、圣人训、首孝替、次谨信、泛爱众、而亲人、有余力、则学文。”不是不谋而合的吗？

　　为什么我们的学生还在为取得一个完美的成绩而奋战题海？为什么我们的家长为了孩子能考得高分而费劲心力？为什么成绩不不优的学生要背负丧失自信的重创？为什么考不上大学的孩子会成为父母的奇耻大辱？成绩、分数，学生的*、家长的自尊、教师的宝典、人才的标准……在这些墨守成规的社会准则和风潮中，*的学生就像内尔教授说的一样在遭受着近乎残忍的学术训练。

　　很难想象美国这个自由民主的国家也存在这样的现状和尴尬，也许是因为世界强国不能忍受做世界第二，美国的孩子也有相当一部分列入了“我们不在乎你”的行列，所以，当美国的少女怀孕率、青少年自杀率、犯罪率急剧上升的时候，教育家开始探寻教育的问题出在哪里？《学会关心——教育的另一种模式》一书就从学校、家庭、社会三个维度阐述了应该怎样培养孩子们学会关心。而这对于*的教育来说也如久旱逢甘霖。

　　关心自己是人类生存的首要条件，没有热爱生命的情感，没有关心自己的能力，最终将带给亲人和社会沉重的灾难和深深的遗憾。

　　为了母亲对自己选择职业的强硬态度而自杀的青年大学生，为了家庭贫困而自杀的女研究生……近年来，多少这样年轻鲜活的生命陨落了，在无比伟大而尊贵的生命面前，这些孩子草率的选择了放弃，全然不考虑亲人会多么悲痛，社会有多么哀叹。我想死去的人儿不关心自己，亲人和社会也没有关心她们的内心需求，在人类灵魂如此需要关心的时代，关心却离我们日渐遥远，所以悲剧层出不穷。

　　热爱生命是人类最最基本的需求，教育必须唤醒这种需求。关心自己同样是提高生命质量的根本，教育必须传授这些技能。

　　我想数学家陈景润如果学会照顾自己，稍留心自己的生活和健康，他一定可以长寿延年，为国家和世界验证更多的猜想。我想英年早逝的好干部沈浩，如果在投入的工作之余能关心自己的身体，哪怕是早晨喝一杯温开水，上午吃一个苹果，或是睡前烫烫脚，生命也许不会突然暗淡，留给人们的愧疚和遗憾挥之不去。

　　我们不愿看到为了教育学生撇家舍业的教师，连自己最亲爱的父母孩子都不关心的老师不是什么道德楷模；我们不欣赏孩子生病也顾不上照顾的老师，自己的孩子都不关心，如何去关心别人的孩子。让学生看到自己的老师是多么爱自己的家人比背负老师如此尽心学生还不好好学习的责备要阳光的多。所以一个热爱生命关心自己的老师才会感召一批热爱生命、关心自己的学生。

　　一个偶然的机会看到了《不生病的智慧》一书，书中介绍了很多自我保健、诊疗的方法，还把食物按照寒、凉、温、热进行分类，把饮食与健康的关系介绍的很透彻，书中说只要对自己的健康稍加留意，合理饮食调理，人类的*均寿命应该超过100岁。这本书我用了2天的时间就看完了，可是对我的震撼是强烈的，影响是深远的。

《学会关心——教育的另一种模式》读后感2

　　有些词，由于说得太多用得太多，反而弄不清它的真正含义。譬如“爱”，譬如“关心”。当我读到内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》的目录时，眼睛一亮：用一本书来阐述“关心”，想必一定能充分地阐明这个被岁月尘垢所蒙蔽的词语的本来面目吧！

　　诺丁斯是美国的一个哲学家、一个前任数学教师、一个母亲、一个充满激情和爱心的人。她在书中告诉我们：关心和被关心是人类的基本需要。她同意海德格尔的观点：关心是人类的一种存在形式。关心是对生命的同情，是一瞬间的怜悯，是人世间所有的担心、忧患和苦痛。但诺丁斯更强调：关心，意味着一种关系，它最基本的表现形式是两个人之间的一种连接或接触。两个人中，一方付出关心，另一方接受关心。要使这种关系成为一种关心关系，当事人双方都必须满足某些条件。无论是付出关心的一方还是接受关心的一方，任何一方出了问题，关心关系就会遭到破坏。

　　学会关心的首要秘诀在于专注。专注在此并不意味着疯狂或者痴迷，而是全身心地投入和接受。当真正关心一个人，就会认真去倾听他、观察他、感受他，愿意接受他传递的一切信息。这种专注或者关注可能仅仅持续片刻，以后可能出现也可能不出现，但在任何关心的交流过程中，它都是关键因素。诺丁斯说：当一个陌生人向我问路，我们之间的交流就可能变成一种关心关系，即使这种交流的时间很有限。我专注地倾听他的问题和需要，然后认真地回答他。当他接受了我的专注、认真和答案，这种关心的关系就完成了。

　　诺丁斯还批判了现代人的关心现状：不关心（对任何人或事物都漠然视之），部分关心（关心知识、伟大事业、物质世界、动植物，却对同类缺乏同情），伪关心（以关心的名义干危害他人的事情）。在此基础上，她赋予关心全面的含义：关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心植物和自然环境，关心人类制造出来的物品以及关心知识和学问，关心自己的精神生活。她还坚定的`说：毫无疑问，作为教育者，我们的责任包括正视精神信仰问题。

　　无疑，诺丁斯是在用“关心”来治疗千疮百孔的教育。她认为，教育的终极目的就是让人类活得智慧、道德和幸福。

　　如何具体地实践关心教育？诺丁斯告诉我们，需要因地因人采用不同的策略：或严厉或温柔；对严肃者要敬慕和尊重，对温柔随和的人可以通过拥抱；有时，关心只需几分钟的注意，有时需要长期不懈的努力……她提醒我们，智力上的注意力并非就能转移到人际关系中去，很多智力高度发达的人对其他人和其他生命形式毫无兴趣，漠不关心。

　　教育学生是需要时间的。是需要一种鼓动关心和连续性。如果希望教育成功，必须从建构信任关系开始，并且持续维护和完善这种信任关系。

　　在学校里我们会过多的强调学习。所有的话题都离不开学生的学习。这样过多的强调就在无形之中加深了孩子对成年人的不满。他们抱怨大人们不关心他们。在任何地方都会听到这样的说法：教育是国家的根本，孩子是国家的未来等等。可是现在我们的教育是以学科教育为主，很难再花很多的时间去关心一下孩子。所以当我们的孩子遇到火灾的时候他到底会不会自己逃脱危险？

　　教会孩子学会自我的关心。自我的身体只是一个方面，我们同时也应该注意义自我的情感部分，精神部分和智力部分。

　　关心不是孤立的，自我从来就是存在与一系列人际关系之中的。在特定的时间内，我们作为个人的态度与行为将会影响身处的各种人际关系的质量，我们要教会还学会关心他人。作者用整整的一章节文字来讲述。总结下来包括以下几点：第一，作者认为存在很多所有人都共同关心的领域，因而孩子在这些领域内的能力必须得到开发。第二，驾驭必须开发所有孩子都具有的某种特殊能力或者智慧，这要求我们对猛力的多元性有一个清楚的认识；第三，对各种关心领域的重视和能力的开发必须要考虑由于性别，民族和宗教而导致的各种差异。

　　看了整本书我觉得深有感触。如果我们真正爱孩子，我们就要不仅尊重孩子们所显示的各种才能以及他们后来所从事的各种职业，我们还要深切的关心他们。

《学会关心——教育的另一种模式》读后感3

　　最近读了这样一本书《学会关心：教育的另一种模式》，刚看到题目就被吸引，关心，何为关心？关心就是把人或事物常放在心上，重视和爱护。字面上的意思好懂，可是怎样去关心才能达到教育的目的呢？内尔·诺丁斯博士在书中就为我们做了解答。

　　从柏拉图的《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张开始，世界各个地方的教育家开始关注和研究学前教育，到1840年，福禄倍尔创立了世界上第一所幼儿园，大家开始培养和关心孩子在学前教育时期的各项能力的发展，再到1923年陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，我国也开始了自己研究和培养优秀的幼儿，近些年，国家对学前教育更加重视，大力培养优秀的教师和给孩子一个创造一个有趣健康的学习环境。这些无不是对孩子的关心和爱护,在之前的幼儿园教育中，很多的教学活动都偏于小学化，呆板的老师、机械化的语言，很难培养出孩子多方面发展的能力，书中有这样一段话“虽然人文教育不是某种职业的训练，却是某些职业的训练。普通教育成了为孩子升入大学作准备的教育。这种实践的结果是，大多数孩子既没有得到任何有实际价值的知识或者技巧，也没有养成一种对未来最终要做的工作的欣赏和喜爱。相反，他们很有可能学会一种对体力劳动者的鄙视，这种鄙视也有可能指向他们自己。”为什么会培养出这样一些有负面思想的孩子呢？我想这一切都与老师对孩子的关心和爱不够，如果想让一个孩子成为一个有爱心会关心他人的人，首先作为他们老师的我们，要先学会关心他们和爱护他们，并且信任他们，书中还写道“抚养孩子和教育学生都需要时间，都需要一种互动关系和连续性。二者要想成功，都必须从构建信任关系开始，并且持续维护和完善这种信任关系。

　　现在学生们最大的抱怨就是：“没有人关心我们！”他们感觉自己游离于学校功课之外，与教师们也格格不入。世界在他们眼里充满困难和敌意。他们如浮萍一样四处飘荡。然而同时，大多数教师们都勤勤恳恳地工作，并且声称他们心里装着学生。教师们也许确实愿意关心学生，这很重要。但问题在于，他们无法与自己的学生成功沟通，建立关心和被关心的双边关系。”

　　诺丁斯在书中以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践上的问题，也启发了我，让我反思，我对孩子们的关心够吗？对孩子关心的方式对吗？我是否是把他们当做我自己的孩子来爱护呢？关心并不是嘴上随便说说的“我关心你呀，我是为你好”而是真的发自内心，诺丁斯也在书中告诉我们“我们无需告诫学生去关心，我们只需与学生建立一种关心的关系，从而来演示如何关心。…关心他人的能力高低或许取决于有多少被关心的经历。即使一个孩子年龄太小，不能成为一个关心者，他也可以学会如何成为一个被关心者。”

　　我们身边的人会因为你的态度而选择怎样对待你，那我们身边的孩子也会因为我们对待他的态度学会对待别人。教育孩子并不是要让他们学会多少多少的唐诗认识多少多少的字，关心孩子和让孩子学会关心，也是教育的另一种模式。

《学会关心——教育的另一种模式》读后感3篇扩展阅读

——《另一种选择》读后感3篇

《另一种选择》读后感1

　　我想用文中的一句话，来作为文章的开端：我们也知道，不是每一个故事都有美好的结局。每一个充满希望的故事，其中也有一些令人难以克服的困境。对于每个人来说，复原之路并非总是从同一个地方开始的。

　　什么是复原力，复原力指的是人们面对悲伤的反应速度和强度，复原力并不是固定的，这就能很好的说明，为什么有些事对于某一类人来说不算什么，可对于另一类人，却是致命的打击。

　　为什么要锻炼自己的复原力，是因为，世上根本没有感同身受，没有人会为你的痛苦埋单，面对悲痛，你的身边可能有很多人陪伴着你，有很多人愿意听你诉说，可是，你心中不愿，没有人可以把你救出来。

　　阻碍复原力有三个因素，文中用了“3P”来表示：

　　个人化，个人化就是你认为什么都是自己的错，环境因素，时间因素，都不考虑在内，相信大家都听过这么的一句话吧，凡事先从自己身上找原因。嗯...就是它，多么耳熟能详，听了几十年，这句话，传达的是什么意思，所有的事，都与我有关，所有的后果，都与我有关，别人的因素，环境的因素，在我眼里，一无是处。

　　普遍性，普遍性就是说，你认为让你痛苦异常的事，会影响到生活的方方面面，它渗透在你的每一分每一秒里面...

　　持久性，嗯..持久有好有坏，司机们都懂得...咳咳，持久性说的是，认为残余的伤害会一直存在，一直存在的意思是，这个伤害的威力，不会因为时间，而减弱，不会因为某个人，某件事，而消逝。

　　了解了影响复原力的三个因素，我们该如何的解决呢？针对每个点，逐个击破。

　　1.要知道，陷入困境不完全是自己的问题，那时候的环境因素，心理状态，旁人给的意见建议都会影响到事情的发展，另一个方向，会不会更坏，我们不得而知，也回不到做决定的那一刻，去另一条路看看。停止自责吧，自责得越少，你就会发现，生活中的美好事物是那么多的。曾经的我有个破习惯，读后感.那就是，一旦我做出了决定，我会认定，那就是最好的决定，一旦选择了一条路，我就会认为，这就是最好的路，另一个决定，另一条路绝对不会比我现在选择的这个更好...给自己找理由，也是给自己一条活路...

　　2.学会和身边的人交流，交流生活中其他美好的地方，真的，好好的问问自己，好好的问问身边的人，你会发现，痛苦的事，虽然它还在散发着负面的能量，可它也让你的生命，有了不一样的厚度，你的眼光，再也不像从前了，你的眼光更坚定了...

　　3.绝望的感觉会慢慢的减弱，很常说的一句话吧，时间，是治愈伤口最好的药。嗯...很鸡汤，让我不得不补充后面那句，虽然，它也带走了年华。可就算是这样，这个伤痛，也不是永远存在的，就像是，有一刻，你听到朋友的一个笑话，你笑了，那一秒，也能证明悲伤一直存在这个认知，是错误的...

　　总结一下下吧，有没有发现，其实只要我们对自己诚实，让自己承认，是的，现在真的糟糕透了，好好的尊重自己的情绪，你就会慢慢的好起来的。尊重自己的情绪的意思是，对的，开心是好的情绪，快乐是好的情绪，可我就是开心不起来，没有关系，不要忘了，你是可以悲伤的，就算全世界都很开心，阳光很好，风景很美，你要记住，你是可以悲伤的，好的情绪，不一定是对的情绪。尊重自己的情绪，也代表着，尊重你自己...

　　好吧好吧，剩下最后一点，第一章就讲完了，学会感恩，是的，我用个我擅长的领域来说这番话吧，无论这把牌有多烂，感谢这手牌吧，就算你最后要fold掉这手牌，感谢它的到来，让你独一无二...

《另一种选择》读后感2

　　这几天听了谢丽尔。桑德伯格的畅销书《另一种选择》，收获颇多。

　　谢丽尔。桑德伯格曾任**部长办公厅主任、谷歌全球在线销售和运营部门副总裁，现任Facebook首席运营官，被称为Facebook第*夫人。

　　《另一种选择》中，桑德伯格在丈夫突然离世，结合自己的亲身经历，用通俗的语言和丰富的事例描述了自己如何一步步从不幸中增强复原力，教会我们在遇到困难和逆境时，如何做出另一种选择，即选择去接受逆境和苦难，继而选择在逆境中成长，重新拥抱快乐。

　　01 如何接受困难和逆境

　　生活中往往充满了变数，我们永远不知道明天和意外那个会先到，当不幸到来时，如何让自己更好的接受苦难和逆境，而不是一味沉溺于沮丧和痛苦中呢？

　　作者认为要做好下述几点：

　　首先，停止自责和抱怨。事情即以发生，一味地自责和抱怨只会让自己陷入悲痛欲绝的深渊，对改变现状却无济于事。

　　而且，一味地自责与抱怨只会增加一个人的负面情绪，只有我们专注于当下拥有的，主动寻求家人和朋友的帮助，才能让自己走出困境，给周围的人带去积极的力量。

　　其次，培养自我同情和自信，找到坏情绪的宣泄出口。

　　这是走出痛苦非常重要的一环，选择自我同情，才能摒弃自我怀疑；建立自信，才能打败懦弱；新选择主动宣泄负面情绪，才能追求积极的力量。

　　这条路开始可能会很难，但是随着你的不断坚持和努力，一切都将越来越好。

　　最后，可以向别人讲述自己的痛苦，坦然接受他们的安慰。

　　有些人习惯性地遮掩自己的伤疤，如失去至亲的人常常选择自己承受，他们身边的人也都可以避开亲人的话题。心理学家用缄默效应来定义人们的这种表现。

　　桑德伯格在丈夫去世后也一度选择沉默，但他很快发现，其实坦然说出自己的感受，接受亲人的安慰和同情，反而可以拉近自己跟别人的距离，帮助自己逐渐接受所遭遇的不幸。

　　02 如何在逆境中成长，增强复原力

　　首先，要学会感恩，更知道痛苦不会无限期持续。

　　作者在经历突然丧夫之后，积极心理学倡导者亚当。格兰提以朋友的身份跟桑德伯格的.交谈中，让他试着去想象，如果他的丈夫在接送孩子途中突然脑梗，那会是什么样的情形？

　　桑德伯格顿时感到庆幸，他感恩孩子们都还健康地活着。这是值得感恩的地方。

　　想想一下我们经历过的那些不幸，以一种更糟糕的情形发生，你便会感恩当前所拥有的一切，把悲伤和坏情绪置之脑后。

　　其次，发觉人生更大的意义，获取强烈的使命感，激发自己的巨大潜力。

　　逆境并不可怕，只要我们保持前进，把那个坎跨过去了，往往就会看到不一样的风景，到达不一样的远方。

　　03 如何重新拥抱快乐

　　首先，要在内心深入允许自己快乐，自己去创造快乐，而不是坐等他人带给自己快乐。

　　桑德伯格在书中介绍了几种行之有效的方法：

　　第一，每天晚上写下三件当天令人快乐的事情。

　　第二，不要把琐碎的挫败小事放在心上。

　　第三，恢复以前的行为方式，并且做的比以前更好。

　　其次，培养幽默的习惯。

　　幽默对于减轻痛苦，重获快乐，具有非常明显的效果。有研究证明：给手术后的病人看喜剧片，他们对于止痛药的需求量会减少25%；而喜欢开玩笑的士兵，更能有效应对战争所带来的心理压力。

　　幽默让人释放压力的同时，会使人放下疲惫，获得一种难得的惬意和怡然，也是人生快乐的助推器。

　　纵然，困难和悲伤会不时来访，给你的生活带来打击，但是，自己的信念和行动决定了你将如何走出痛苦，多久重获快乐。

　　积极行动起来，优雅抵御打击，是生活这门课给我们的最大收获。

——《蓝，另一种蓝》读后感3篇

《蓝，另一种蓝》读后感1

　　这本书比我想象的要深刻要好看。看过的一些日本年轻畅销女作家的作品好多都文笔清淡，写实。不一定每个故事都要说明一个什么想法或者问题。很多就是描写而已，不去刻意点明什么道理，但会给你一种阅读的某种感觉，或许一点忧伤，一点孤单，一点浪漫，一点现实的悲哀，用写实的手法营造了一种气氛。

　　但这本书不一样，作者有了一个想法，费心思构思了一个故事，写实的文笔中天衣无缝地溶进了幻想。真实的和虚构的都是为了说明作者自己在生活中悟到的观点。

　　我想这应该是作者自己离婚后写的作品。故事里的女主角嫁给了一个经济稳定但彼此感情单薄的丈夫。她时常幻想，如果当初嫁给了高中时那个依恋自己却没有太大出息的男友，现在会不会过得幸福美满呢？想着想着，她得到了一个机会和一个翻本的自己互换生活，得以体验如果嫁给了高中的恋人会过怎样的日子。然而只是一小段时间后她就体会到了这另一种活法中实实在在的缚束和恐惧。依恋自己的男人给予她关心和热情，却同样向她施展了无限的控制欲，甚至在醉酒后会完全失态的大打出手。她承受不了优越生活里情感的冷淡，也接受不了太多爱的管辖和不稳定。

　　不但如此，故事里本是同一个人的两个女人为了各自利益居然相互勾心斗角，痛恨至极，甚至一度想把对方用水果刀消灭掉。所以在临近结尾的时候作者写到“我输了。我完全输给了我自己。”如果她还有其它机会长期体验完全不同人的生活，你猜怎样，她仍可能是不满的。

　　你有没有后悔自己的一些决定呢？当初如果选择了另一个专业我现在应该工作得很开心吧！当初如果大胆出国现在自己会不会已经功成名就了呢？当初如果继续工作不做主妇现在是不是已经成高管了呢？当初……当初……

　　生活有多大成分是自己的态度和行为的结果，多大成分是被自己之外的条件影响的呢？我们都知道不论对谁生活都不可能永远完美，那么不完美到什么程度我们可以开始抱怨和寻求改变呢？是改变自己还是改变外界条件呢？

　　这个工作不开心换了一个或许好些或许更糟。但如果自己条件不够不努力，那哪一个都不会做得好。婚姻中矛盾比和谐多，吵架比笑声多，换个伴侣能解决问题嘛？也许能好些，也许更糟。但自己智慧和宽容理解不够，跟谁过都难得甜蜜幸福。

　　总之，用这个故事自我提醒，在试图改变外界条件的时候先审视一下自己需要哪些改变。如果给你另一个选择，真的就什么都好了嘛？

《蓝，另一种蓝》读后感2

　　鸟儿愿为一朵云。

　　儿愿为一只鸟。

　　——泰戈尔

　　一个人的一生能有几次选择？如果每次犹豫的时候，选择的都跟自己实际选择的相反又会是一种什么样的结果？如果陪伴在你身边的是另外一个人，看到的风景会不会不一样？如果给你另外一种选择，人生的转折会不会不一样？

　　《蓝另一种蓝》讲述了旅途中的苍子在陌生的街头，偶遇与自己全然相同的另一个苍子，开始了一场互换身份、体验彼此身份的冒险游戏，从此踏上希冀与失落、惊悸与温情的旅程……

　　主人公苍子结婚后的第六年，她和丈夫处于分房分居的冷漠关系中，在工作单位她有一位比自己年轻的情人。而且，她和情人也正面临着分手。苍子和情人海外旅行的归途中，因为台风的逼进，乘坐的飞机不得不降落在福冈机场。苍子决定要一个人在博多住上一晚。那天晚上，她在偶尔塔乘的地铁中，遇见了一位和自己长得一模一样的女子。主人公大吃一惊。那女子的名字和自己一样，也叫苍子，甚至连记忆都和主人公完全一样。在博多遇见的和自己长得一模一样的女子，其实就是另一个自己。从前，苍子曾经和一位恋人分手了。但是，在博多遇见的她并没有和那位恋人分手，而是和他结婚了，一直生活在博多，她是另一个自己……然而，交换生活后的仓子并没有想象中的快乐。她又迫切的想要分身把自己生活还回来。

　　选择，另一种选择；人生，另一种人生，究竟哪一种才算的上幸福？真的是没有选择过的人生，没有经历过的人生就一定比现在的幸福么？我们每个人都像仓子一样，明明过的生活只要自己好好经营肯定会很幸福，可是我们似乎永远看不到自己眼前的幸福。我们抱怨守候在自己身边的总是不如别人好；我们愤懑为什么别人总是可以轻而易举的得到自己想要的，而我们自己往往总是事与愿违；得不到的永远在骚动！它们总是占满了我们的内心，排挤出我们身边真正值得珍惜的东西；它们蒙蔽我们的双眼，让我们看不到近在咫尺的幸福。

　　是不满，是贪欲，让我们总是为了虚幻的另一个人生蠢蠢欲动。人生最大的幸福，不是集万千宠爱与一身，而是懂得知足。在你羡慕别人的时候请一定记得，在某个地方一定有一个人在羡慕你；在你抱怨自己的不幸的时候请一定记得，在某个角落还有的人连最基本的生存都没有办法维持。

　　不要吝啬你的目光，让它们仔细看看眼前，你会发现有很多人在守护你；不要吝啬你拥抱，紧紧拥着那些在乎你的人，他们本可以不这么做的。不要再沉溺于飘渺的另一种选择，因为，真实的才是最好的。用爱的眼光享受充满阳光的生活！

《蓝，另一种蓝》读后感3

　　《蓝，另一种蓝》这本书讲述的是一个关于选择的故事。

　　你是否常常在想，如果当初选择了另一种生活，是不是会不一样，至少不会像现在这样不温不火，不开心也不伤心，被闷住了。你是否也曾设想过，如果当初再勇敢一些，积极追求自己想要的，现在的你会不会更快乐一些，幸福一点。总在假设，假设这些不存在，这种“选择”与“另一种选择”的问题。其实假设到最后，你会发现，没有另一种选择，你现在的任何选择都是正确的。就算你现在有遗憾，也有后悔，当如果真的能回到当初，回到当年面临选择的时刻，你依旧会做出和当初一样的决定。这便是你，这便是生活，不可逆转，不可更改。“对‘另一种选择’的放弃，即使曾经那么痛苦，也一定有你决定放弃的道理，究清其中的本相，可能我们就不会再有悔意。“如果自己真的有分身术的话，看见另一个像影子一样的自己，生活在别处，过着同样的凡俗生活，会作何感想呢？就真的能在另一个自己身上，看到真正想要的东西吗？其实，人生的空山雨后，最该了解的，是*凡的幸福的含义。”

　　我们谁都无法代替谁，即便那个人是你自己，能治愈拯救自己的只有自己。也应了*的`那句古话，幸福如人饮水，冷暖自知，别只看别人表面的幸福感。人生，不如意之事十之八九，关键在于面对不公，面对不幸，面对沮丧，伤心，难过，你是否愿意最终放下，是否愿意勇敢的面对，接受，并努力改变现状。也许这就是《蓝另一种蓝》让我真正明白的，不再追悔当初，不再做无谓的假设，认认真真做好现在的自己，过好现在的生活。永不言弃，永不言败。

——学会关心——教育的另一种模式读后感3篇

学会关心——教育的另一种模式读后感1

　　《学会关心——教育的另一种模式》。该书出自美国斯坦福大学荣誉教授内尔·诺丁斯博士之手。身为美国教育学会*的内尔·诺丁斯博士尽二十年的学术努力，提出了重视生命差异，关注师生关系对于学生的关怀意识和能力培养的关怀伦理学以及关怀取向的教育思想。该书应该是先生此思想的集大成之作。

　　在过去的十几年里，不光是*，在美国的学校中，所有的学生都被灌输标准的课程，然后接受标准化的考试。虽然很多教育家都对这种模式提出了反对，但是该机制仍然控制着我们的学校。改革者们试图突破这种受考试所左右的课程设置，代之以一个更加关注学生综合发展的教育。但是，改革尝试往往受到传统教育观念的抵制。教育的目的应该是培养有能力、关爱人也值得人爱的人。为了实现这一目的，"关心"必须主导学校课程。孩子们应该学会如何关心作为物质和精神结合体的自我，如何关心身边的和远在他乡的人，如何关心动物、植物和地球，如何关心人类创造的物质世界，以及如何关心各种学科知识。

　　《学会关心——教育的另一种模式》倡导的就是一种"关心"教育，作者在引言中指出了关心和被关心是人类基于动物本能的一种需要，但是在现今这种社会，关心和被关心仿佛成了一种奢侈品，人们之间变成越来越冷漠，人们渴望多一点关心，呼唤一种充满关心的新型人际关系。

　　但是这种以"关心"为基石的社会模式的.建立不是一朝一夕的事情，那就需要我们从孩童时代就要进行关怀的这种教育，可以这么说，少年时代的教育决定了社会的走向。我们培育怎样的人，怎么培育这样的人，这是社会的问题，更是教育的问题。显然，我们目前的教育目标并不是培养会关心的人，而是近乎残忍的学术训练。我并非主张不要学术，我们需要重新分清孰重孰轻。所有孩子都应该学会关心他人，也都应该学会关心其他生命或事物。

　　围绕关心来组织教育，这是诺丁斯教育思想的中心主张，也应该成为我们教育改革包括教育研究的出发点。诺丁斯的教育思想则超越了对教育概念的狭隘理解，认为"关心是一切成功教育的基石"，提出从关心的角度来组织教育，把学会关心提升为学校教育的最为重要的使命。

　　然而，学会关心并非轻而易举，不恰当的关心会适得其反。现在学生们最大的抱怨就是："没有人关心我们！"他们感觉自己游离于学校功课之外，与教师们也格格不入。世界在他们眼里充满困难和敌意。他们如浮萍一样四处飘荡。家长、教师如何正确地将关心传递给孩子，决定着关心关系能否确实地建立起来。正如诺丁斯所言：

　　"如果关心以不被学生们接受的方式出现，那么它也不可能被学生们认识到。如果父母体罚孩子，还认为那是为孩子好的话，孩子可能会怀疑其他一切关心他的努力。这种情况给教师的工作带来更大的困难。教师需要更认真地倾听和理解孩子。身为教师的一个最重要的任务就是帮助学生学会接受关心。如果一个孩子在进入小学时还没学会如何接受关心，那么这个孩子的人生将处于危险之中。他会遇到各种各样的困难，包括学术上的。除非他学会对他人的关心进行恰当反应，否则，他不可能健康地长大，更不可能学会关心别人。"

　　我的中心主张是，应该更好关心学生，倾听他们的心声，正确的引导各类学生，比如那些对某学科怀有特殊兴趣的，可以深入到那个学科内，而对其他大多数学生，我们的目的是为不同的学生提供因人而异的教育。教育应该围绕关心主题来重新组织。关心，而非传统学科，应该成为教育的中心。普通教育应该面向所有的学生，指导他们关心自我，关心身边的人，关心世界上所有的人，关心动植物，关心人类创造的物质世界，关心知识和学问。以关心为核心的道德人生应该成为教育的主要追求。这个目的并不与学生的智力发展或者学术进步相抵触，相反，它为智力和学术发展提供坚实的基础。教师和学生都应该成为课程的建设者，师生合作必须成为现实。

——另一种灿烂的生活作文10篇

另一种灿烂的生活作文1

　　初三，就好像一道门，走入它，关上那道门，就会发现，这道门好像挡住了来时路，挡住了曾经在进门之前，一些美好的断想，走入另一段不一样的现实。

　　曾经观望前人如此的我，如今也如前人一样，走进了那扇门。

　　我开始了不知所措。因为身边的一切，就好像是打开了潘多拉魔盒一般：新添课程，学业紧张；升学压力，考试不断……这一切，就好像预先设计好的电脑程序，之前的畏惧和目前的压力几乎要把我击垮，我开始在将到达人生第一个十字路口处的地方，迷茫彷徨，任由一拨接一拨的尖矛利剑，把我伤害得体无完肤，嘈杂，混乱几乎将我淹没。

　　于是，我开始学会，学会在书海浩瀚中遨游：看李白月下独酌，“对影成三人”，看贾岛“十年一剑”的苦吟；看宝黛爱情的缠绵悲戚，看西游师徒的根定不移；看蒲松龄讽鬼喻人，看沈从文的小城往事……

　　学会在养花中汲取乐趣：喜欢看吊兰*凡的绿色，以及它在春夏之际留下的花结果实；喜欢看石竹，那一个个玲珑剔透的花苞，绽放在阳光下的多彩多姿；喜欢看风信子，在桌边的一角，落寞得绽放自己高贵的紫色，之后又是再开再败，岁月轮回……

　　学会仰望星空。哪怕是繁碌的晚自习的片刻闲憩，仰起头，观赏冬日里明净的紫幕上，那份繁，有时还是避于见人的星星。即使在霓虹灯交相辉映的城市；也赶不走月与星的闪耀，因为我知道，每一颗闪亮的，却是会发出光和热的恒星，哪怕关注它们的人，在遥远的数万光年以后，它依然散发着属于本身的光芒，照耀这个天宇。

　　因为看书，我充实了初三以来浮躁空虚的内心；因为养花，我浇灌疗养了现实的坚硬与棱角刺伤的内心；因为学会望星空，我拥有了学会如何让自己的心发出光和热……

　　虽然，现在的我已在半路，回首来时，似乎那时的坎坷，已经化为如今的似烟似雾的曾经，但是，它现在给我了很多很多。

　　我爱这种灿烂，多彩的，亦是坎坷，给予我磨炼的生活。

另一种灿烂的生活作文2

　　每个孩子的背后都有好多故事，这些故事，伴着我们走过童年，酸甜苦辣，应有尽有。那些甜，已随着岁月的流逝慢慢地飘向远方，送给他人一起分享，传递着自己的快乐。可有些苦，却宁愿一个人把它深深地埋在心坎里，隐藏着自己的痛苦。

　　如果现在我有一支神笔，我想用神笔去渲染我的童年，在那悲伤的过去，缀上朵朵鲜花。至少这样让我回味起来，不会又让悲伤逆流成河。

　　在我五岁之前，我有一个幸福的家庭。我和姐姐每天等父母下班回家，帮爸妈倒水，全家人一起吃晚饭，说说笑笑，其乐融融。当时，我认为自己是世界上最幸福的公主了，被爸妈宠爱着、姐姐呵护着、朋友关心着……我是他们的掌上明珠，闪耀着绚烂的光芒。对于这样的生活，我很满足，因为，我感到很幸福。

　　但是，不知道老天是不是太顽皮了，他貌似闲着无聊，却喜欢捉弄人，我莫名其妙地成了他捉弄的对象。就在那一年，我因肚子痛进了医院，医生诊断为得了阑尾炎，而且是急性的，必须马上动手术。爸妈急了，连忙拿出了家中所有的积蓄，可是我的家庭并不富裕，要凑足手术费，还是有一定的困难。爸妈就四处借钱，为我这个女儿奔波着。

　　爸爸更是辛苦，连晚上都要出去打工，为的就是可以多挣点钱来给我治病，甚至一整天只能睡四五个小时。我很心痛，我不想让爸爸这么累，但我却无能为力。每当我躺在病床上问爸爸在哪儿时，每次得到的回答总是“在工地”。

　　这一天，爸爸实在太累了，但是还有一车的砖头没挑完，他只得挺起身子，艰难地将砖头从楼下挑到楼上。当时，工地上的楼梯没有围栏，再加上天已黑，爸爸太累了，一不小心踩了个空，从三楼上摔了下来……爸爸就这样离开了我们，家里到处浸透着哀乐、哭声。妈妈因承受不住打击哭昏过去好几次。当时我眼前一片漆黑，感觉天已经塌下来了，压得我喘不过气。我一股劲地冲向山上，站在山顶，在与天最近的地方哭喊着：

　　“爸爸，你回来吧！爸爸，不要走！不要丢下我们啊！”我喊哑了嗓子，哭肿了眼睛。

　　我的家庭破碎了，我的爱也破碎了。看着妈妈疲惫的身子，我的心也碎了。我面对的是失去一个爸爸的家庭，我永远失去了宝贵的父爱啊！

　　后来，我变得勇敢了。因为我不能忘记，我今天的健康成长是爸爸用生命的代价换来的，我不能白白浪费。换了一种生活，就应该换一种心态去生存。

　　我的另一种生活就是，缺少了父亲这一角色。但是现在，我是一个坚强的女生，我愿意用自己的时间去完成爸爸所有想做而没做的事。完成好自己的学业，照顾好家人，是我现在最大的目标。作文

另一种灿烂的生活作文3

　　阳光灿烂，蚕声依旧，暑假进行中。如果要问怎样的暑假生活才算灿烂？那我的回答便是：无论是在明媚的日子里还是在阴晴的日子里，都能做着自己喜欢而有意义的事情。

　　说真的，我很喜欢暑假，不是因为我讨厌学习，只是我很喜欢暑假给我的那种自在感，惟有在漫长的暑假中，我才能做自己的事情，写自己的文字，唱自己的歌……一切的疲倦都能抛出九霄云外。终于可以好好地睡觉，尽情地蹦跳，疯狂的大笑。属于自己的假期，不好好享受亦会成为一种罪。

　　玩闹固然有趣，但沉浸于书香之中又能领悟到不一样的幸福。惟有在暑假中，我们才有机会看更多的书籍，但又不必匆忙阅读。流连在书海之中，有时还会幻想自己就是里面的一个角色，穿梭在各个奇幻的世界里，好像旅行般有趣。书本的一词一句都牵动着我的神经，那种融入书中的感觉，有着做梦般的美好。偶尔我也会动笔写下只属于自己的文字，但并不是想写就能写得出的，灵感是非常重要的东西。写下之后我都会稍稍斟酌一下，但并没有过分深究，因为我相信趁着灵感尚未消逝的时候写下的句子有着一种最真实的美，太多的修改反倒不能让句子表达出最初的意思。文字的内容一般都是由自己的心情而定，你可以宣泄自己心中的不满，可以述说自己的趣事，也可以谈一下自己的理想……总而言之，无论是欣赏文字还是写文字都蕴藏着很浓的趣味。

　　在书香中幻想是一种令人兴奋的事情，但回忆却能给你带来另一番滋味。夏季是个回忆肆意纷飞的季节吧，特别是在下雨天的日子。阴暗的天，狂野的风，再加上冰冷的雨，这样的景象总会让人情绪低落，做很多事情都没了干劲；这时候很容易就想发呆，回忆便会纷纷涌了上来。想起以前的很多事情，曾经的伙伴，曾经的玩具，以及曾经那些遵守了或没遵守的诺言。有很多的快乐，也有很多的心伤，但在这一刻全都化为了一汪春水，暖在心头。过去便是过去，没什么放不下的。回忆，让我意识到长大了很多东西都看不见，听不见亦感受不到了，童年真是一段不可思议的时光。回忆，带给人的是淡淡的幸福，还带着淡淡的伤感，最后便是淡淡的一笑。回忆，其实真的很美，很不可思议。

　　我的暑假生活很普通吧，但我仍觉得是灿烂的生活。虽然普通，但这只属于我一个人的灿烂季节。

另一种灿烂的生活作文4

　　看着商店的窗户上喷绘的烟花图案，门口摇摇摆摆吹奏乐器的慈祥圣诞老人，不禁轻轻感叹道又一个温暖的圣诞到来了。厦门的冬天温和得仿佛空气里都是和煦的笑容，阳光淡淡的，北风也淡淡地吹。每年的这个时候情景都是一样的，熟悉的店铺没有变，喜欢的挂饰依然又摆了出来，只是我们在不经意间长大了，一年一年，毫无声息。

　　现在是童年的结束还是青春的开始呢，亲爱的同学们？

　　不管我此刻伫立的站台叫什么名字，也不管远远驶来的班车要把我载到什么地方，现在，就是现在，是我的学生生涯中最值得珍惜的时刻，想必你们也是一样的。

　　用惯了奇迹这样的字眼，但其实连奇迹都不足以形容我们的相遇，如果仅仅一个奇迹是创造不了这样多美好的。我们能够一起坐在这间充满魔力的教室里读书、嬉闹、争执和聊天，是生命中特殊却*凡的过程，这段时间在很久以后想来，会呈现出温馨的色彩，俯身去看时，也会嗅到青草一样单纯的味道。那时我们都会微笑着接受曾经的云淡风清所赐予的淡定从容。

　　就是在你们快乐的笑声里我懂得了即使失去了全部也可以重新开始，就是在你们明亮的眼眸里我看见了给我以勇气的力量，也就是在你们愉悦的问候中我青春的日记本上洒满可爱的阳光。

　　你们都是那样优秀、聪明、才华横溢，你们都有着自己坚持的方向。男生在打球的时候其实心里和未来已经有了约定，女生在看书的时候忽然发现梦想催得自己的.心怦怦直跳。那些幻想的灿烂的路由一个顶点朝各个方向延伸出去，交错出一幅绚丽的图画。这是一幅缤纷的画，却非常干净而神圣，也非常清晰。

　　这还是一幅没有尽头的画。

　　我们因能和彼此一起完成这幅画的开始而感到无限荣幸。没有人能担保这件作品会是什么风格讲述了什么故事，但我们已经为周围的每一位同学做了见证人，见证了他们布满荆棘的未来，见证了他们将会拥有的整片天空。

　　就是头顶那广阔无边，湛蓝纯净的天空，你们看。

　　我想，现在坐在初二十班的每一个同学，都是我遇见的最棒的朋友。因此那么坚定地相信，你们每个人都会找到不可思议的风景。那是上帝对善良的馈赠，对努力的褒奖。

　　所以，加油。

另一种灿烂的生活作文5

　　绿色，充满活力的颜色，曾遍布着我们的地球，但现在已无法见到。

　　——题记

　　曾经的一切是那样的灿烂，那样的醉人。我的思绪随着风儿飘向远方，一幅幅美丽的画卷在记忆中缓缓打开，韩愈曾赞叹“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯；杨万里则留下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机；杜牧曾描绘“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的悲凉；王安石则感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的高尚。我仿佛看见了一轮皎洁的圆月在松枝间穿拂，如水的山间软泥上飘荡着点点精巧的光斑，如宝石镶嵌在大山的锦缎上，一泓清泉静静的流淌，穿梭在林间，不时地撞击在石壁上，荡漾成圈圈涟漪。我似乎又望见了蔚蓝色的海洋与天相接，卷起的浪花一团一团的往前涌，刚一触摸到岸边的礁石，却又退了回来，而后面的浪花则忍不住的往前挤，海风则在我的耳畔轻轻的唱歌。这一切使我陶醉了。“

　　嘟—”的一声却把我拉回了现实，思绪又随风飘回了我的身上，望着那刺眼的阳光，我哀哀叹气；听着那刺耳的噪音，我无可奈何地摇摇头，难道美好的一切只能在梦中追随吗？下了楼，使我更加地失望，曾经清澈见底的小溪，如今却成了臭水沟，水中还时不时的传来一阵又一阵令人难以忍受的臭味，我痛心地望着这条曾经如蓝绸带的小溪。大片大片地森林不再装点着我们的大地，光秃秃的树根这就是人类乱砍伐的结果，我似乎听见了树根痛心地哭泣。马路上，汽车排放的尾气，污染着地球母亲。这一切真是我们赖以生存的地球吗？

　　曾几何时，沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园。地球本应风华正茂，但她却明显苍老了。她往日那头秀美的森林长发，变得枯黄，脱落殆尽；那身漂亮的蓝色海洋衣衫，被污染得油迹斑斑；那结实的大气层外套，被破坏得千疮百孔；她那众多的孩子——鱼儿、鸟儿、飞禽走兽，如今已所剩无几；河流，她的血管，早已充满了沙石和病疲液……这样日复一日，年复一年，她失去了健康的体魄，只剩下艰难的支撑和痛苦的*。

　　人类啊！你们什么时候才觉醒啊？何时让绿色充满我们的地球？也许“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是破坏地球母亲后果的最真实的写照吧。现在起，让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们，美好的家园吧！

另一种灿烂的生活作文6

　　那次发生的事让我至今记忆犹新。傍晚，从外婆家回来，天色渐渐黑了，我在路上拦了一辆摩托车，一路司机开得很稳，到家时天已经黑了。我下车说了一句“麻烦了”，转身正准备走，见那位司机仍未离去，并将大灯转向我走的方向。我害怕极了，以为他不怀好意，于是三步并着两步往前跑，心里紧张极得差点摔倒在土沟里。他在后边喊道：“小妹妹，你慢点呀，别摔着！我会一直把灯亮到你进家门的，慢点。”我并没停下，而是很快跑到了家。隔着窗户看到他这才调过车走了。后来仔细一想，他并非不怀好意，而是怕我看不见路摔倒。原来是我误会他了。

　　那盏在远处亮起的灯在我的心里扎根了。我后悔当初对他的怀疑，更遗憾竟没有给他当面道谢。

另一种灿烂的生活作文7

　　自参加书香班级活动的近两年来，博客走进了我们家，成为我们一家人的好朋友。读书成为我们每日大餐，写博、看博成为我们每日一课，知识是我们每天收获的琼浆玉液，思考是我们收获的阳光雨露，真是收获多多、快乐多多。

　　博客改变了一个孩子。儿子性格比较内向。在孩子刚入小学时，读书也没有兴趣，不敢回答问题，不与小朋友交朋友。我们看在眼里，急在心里。孩子刚入三年级的一次家长会，让我们认识了书香班级，“大爱无言”成了其中一员。在校讯通这个大家庭里，很多教育难题都会找到答案。我们向优秀的家长学习着，并将一些好的教育方法试着在孩子身上应用着。

　　我们从孩子的兴趣入手，买孩子喜欢的书，并和孩子一起读、一起讨论、一起写读书心得，孩子也渐渐养成了良好的读书习惯；在这里，我们知道了要想写好作文，就必须有素材，有了亲身经历，孩子写起来才会得心应手。于是我们就常常带孩子走出家门，到大自然去感受、去观察，再让孩子写下自己的所见所闻；茶余饭后，还和孩子一起做实验、做游戏，这样孩子不但有了写作的素材，一家人也乐在其中。孩子有了读书、写博的兴趣，文章就越写越好，特别是文章经常被戴上小红花，获得了一些校讯通的奖励，同学们都投来羡慕的目光，孩子对自己学习也要求越来越高，学习成绩芝麻开花节节高。通过对校讯通博客的耕耘，孩子培养了自信，学会了思考，懂得了认识*，知道了生活的朴素道理，特别是能用自己的语言记录和交流，难能可贵。

　　博客改变了一个家。以前，我们觉得孩子的教育主要在学校，在老师。但进入校讯通博客后，我们发现，要想让孩子健康成长，家长的作用是不容忽视的。家长更是孩子的老师。于是，在生活中，为孩子做一个好榜样，我们就下决心关闭电视，和孩子一起读书，一起交流，进行亲子共读，不仅提高了孩子的阅读兴趣，还提高了自己。我们也读了不少书，学到了很多知识。还让我们在生活中不知不觉在约束着自己的行为，严格要求自己、既开拓了视野，还改正了不少不良习惯，也让我们对生活、工作也有了更深刻的认识。我们和孩子交朋友，也懂得用欣赏的眼光去看孩子，在真理面前我们是*等的，不在用命令的口气说话，孩子也因此和我们更加亲近了。读书让家变得温馨，共同品味生活让家变得充实，一起感受自然一起探讨生活让日子变得味道十足。

　　校讯通博客带给我们的收获远不止这些，太多的感受真是难以言表。现在回过头来看看走过的每一个的脚印、我们每一篇充满快乐的博文，真是幸福溢满怀啊！是校讯通博客给了我们无穷的力量，给了我们自信和希望。我真诚地告诉大家，校讯通不只是信息通知，它是一个交流的*台，是一个作文展示会，是一个老师、同学、家长共同成长的乐园！各位家长朋友们，请大家一起到这里看看吧！这里，的确很精彩！

　　书香班级评选活动在大家的期待中又一次将要拉开帷幕，这是校讯通又给我们大家提供的一个非常好读书交流的机会。与以往不同的是，随着大家对阅读认识的深入，这一次参赛主题也确定为“全营养阅读·成长”。真诚的期待大家能够很好的利用这次机会，让我们在每天不断的阅读中，让其成为一种自觉的习惯，变得像呼吸一样自然。

另一种灿烂的生活作文8

　　仰视一抹胜景，惟有望洋而兴叹;俯视一段辛楚，那是自尊的嘲讽;*视前方的坎坷，才是灿烂的生活。

　　——题记

　　当今社会，无情地给我们拷上了个枷锁，喜欢仰视，却变得好高骛远，喜欢俯视，却变得人面兽心，惟有*视，脚踏实地，才能发觉另一种灿烂生活。

　　首先，我们要学会*视自己，只有先学会*视自己，才能做好自己，才能进一步地向外界发展。人与人在身份、社会地位、经济方面都有所不同，但人与人在本质上是没有区别的，我们不应在某一方面不如他人而妄自菲薄，而去羡慕、嫉妒他人，常有某人因己不如人而心生怨恨，用不正当的手段去谋取他人的钱财，甚至取人性命，最终赔了夫人又折兵。反之，我们应当公*公正地*视自己，看清自己的优点，而缺点则要通过自身的努力去改正，而真正获得他人的尊敬;譬如喜剧巨匠周星驰，刚涉足演艺圈时，他并没有通过专业的学习，也没有出色的外在条件，可是他并没有过分地看轻自己，一心向上，自身的不懈努力，终于成就了他，从一个跑龙套的无名小卒到今天世人皆知的巨匠，周星驰传奇的一生正是因为他懂得去*视自己，才有了现在的灿烂生活。

　　当然，*视自己是首要的，但*视他人也是必要的。

　　在物质条件满足以后，人与人之间的差距愈发明显，为了一时的快感吹毛求疵地寻找他人的不足，嘲讽讥笑他人。最典型的就是“我爸是李刚”的这类事件，仗势欺人，肆无忌惮地藐视法律，下场也可想而知。在物质条件得以满足的今天，我们更要正确对待与他人的关系，无论他人是穷是富，是强是弱，都要正视他人的优点和缺点，*视与他人的人际关系，公*公正地对待每一个人，团结起来，共同为明天努力，这样人与人和谐相处的社会，每个人才都会有属于他的灿烂生活。

　　当然，*视自己与他人是素质的体现，但*视世界，却是责任感的体现。纵览当今世界，一方面是欧美等发达国家依然强盛，另一方面，亚非拉等发展*家迅速崛起，作为学生，我们并不必崇拜发达国家傲人的发明创造，又或是去评论我国或是别的国家的不足，而是要去*视这一现象，深入透彻地去挖掘现象的本质，并通过自身的努力来改变这一现象，从而使世界更加灿烂多姿，各国都能和*发展。

　　学着去*视，让丧失于信念的我们摆脱自身的约束;学着去*视，让温暖于他人的天*，衡量人心的价值;学着去*视，让束缚于社会的我们打破无情的枷锁，其实，*视也有另一种灿烂的生活。

另一种灿烂的生活作文9

　　仿佛就在弹指一挥间，最后一年的初中生活就已不经意地逝去了。站在高中的大门前，我回头看看走过的路，一条向明天探索，渴求充满坎坷的路。一位名人的话讲得好:在通往理想之峰的征途中，永远没有芳草萋萋，百合盛开的道路，只有布满荆棘的山路。

　　我的初三生活像乐曲的组曲，踏着一天天不停更替的黑键白键，叮叮咚咚，穿插着小号的嘹亮，牧笛的豪迈，有小提琴清越的四连音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，还会有曼陀铃或扬琴几声欢跃的休止符。而我用时光的手弹着清亮明朗的钢琴主旋律，构成我乐曲中的主题:奋斗梦想。

　　记不清多少次了，面对过一张张画着一个个“x”的试卷，记不清多少次在跑道上挥汗如雨，我只记得在这三年中，尤其是初三，铅笔一支支用短，圆珠笔一次次丢进废纸篓，记得多少次在灯下伏案抄写，面对着一道道练习抓耳挠腮，也记得新千年来临之际，用笔在一张白纸上写下了“北外”，然后让它在夜空中缓缓飘去……

　　在书山学海中步履艰难的苦，却也是取得好成绩之后的乐，在尝过多少次失败的苦后，才能换来成功的欢乐?但正是这苦，这乐才使前行路上的每一步变得坚定而有意义。充满涩味的日子令人艰辛，充满快乐的一帆风顺却容易让人松懈，而正是学习的苦与乐让我在初三一年踏实地走过。

　　中考来临的日子中，生活更是像充满了紧张的行板，我曾抱怨过很多次放学补课的苦，厌烦过一大堆写不完的练习，怎么看也看不完的书与笔记，还有父母:“你怎么还看电视，不怕考不上高中?”的问话。在我毕业之前豁然想开的那一瞬，在我清醒地意识到这些苦，都是为了我明天的梦想之时，我总以为，初三的生活只有苦，它扼杀了我许多自由，在我将要迈入高中大门之前，我却愈发地认识到:初三生活本应由“苦”与“乐”构成，是我太怕吃苦，才体味不到苦后的乐。而在我*静下来认识自己懂得吃苦之后，快乐才会源源不断而来。

另一种灿烂的生活作文10

　　读完这篇课文，我有许许多多的想法涌上心头，我太敬佩刘老师了，一个残疾人对生活有如此执热的追求，令人惊讶，是我远远比不上的。

　　刘老师就是一个充满活力的人，像春天一样蓬勃，夏天一样骄阳，秋天一样丰收，冬天一样耐寒。

　　每当让我看到这一段：逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。这段话主要讲刘老师上课板书时的动作，我觉得写的很细致、逼真，让读者会心惊肉跳，此举此境刘老师是多么吃力，要比健康的老师辛苦很多，使我肃然起敬、深感佩服。还有一段：这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾老师，对生活有者那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年有该怎样呢？看到这段时，刘老师的追求已打动了我，我懂得生活是变化多端的，命运人难测、道路有坎坷，但我们也不要把生活看作那么可怕，那么难以克服，我们要勇敢面对，不要退缩，更不要低头，要学会努力创造属于自己的那份人生。就算身体有缺陷，也没有关系，我们不怕战胜不了它，而怕不敢去挑战。

　　身残志不残，在生活中，我们要学习刘老师的顽强拼博，自强不息。我们要学刘老师的敬业精神，对孩子充满爱心，对生活充满信心，对克服困难注满恒心。

——另一种风景作文5篇

另一种风景作文1

　　踩着和风的乐符，金色的微尘伴舞，浓抹的红妆，淡抹的新绿，一团团，一簇簇。我嗅着阳光的味道，舒心地笑笑，春天的气息在小院儿里弥漫着。

　　我匆匆扒完饭，晶莹的米饭和着菜芯的香味还在唇齿间余留，不顾外婆在身后温柔的嗔怪声，隐隐地还能感受到阳光那暖暖的橘黄色。春天的阳光好柔，柔到穿越了我的身体，乃至灵魂。我悠悠地想着，却不知被什么拉入了梦乡。睁开眼，那一轮红日在渐渐下沉，是它的暖感染了天吧！要不然云怎会如此绚丽地穿上了艳装？好美的黄昏景！

　　我收起思绪，进了屋，却见外婆没好气地催促我：“亏你在太阳底下还睡得着？不怕烤熟了！还不去拿碗吃晚饭！”我油腔滑调地赔了个笑脸，赶紧手脚麻利地端菜、盛饭。正当我准备开饭时，外婆却敲了敲我的手指，悄声滴咕了一句：“去叫外公吃饭！”“哦。”我听话地扶着外公从卧室出来，外公自嘲地说：“都快成残疾人了。”外婆嗔怒道：“呸，说什么话！吃饭！”外公手哆嗦地拿起筷子，想夹却夹不住菜，外婆脸上的怒气尽消，立马恢复了以往的贤惠，又是夹菜又是倒水。外公吃饭有个习惯，爱吃开水泡饭，外婆便从外公手中揽过碗，倒好开水，一点点地用筷子搅拌均匀了，才送到外公面前，又夹了早上挖的新笋和青菜，装得外公碗里满满当当。外公一脸的甜蜜笑容，冲我这个最疼的外孙女说了句：“这辈子就靠你外婆过日子了。”说完，两人深壑般的皱纹又爬上额头，那是幸福的皱纹。

　　我望着这两个年过半百还依旧乐呵呵的老人，忽然就有一种如获至宝的感觉，他们，不也是一幅美丽而又无价的黄昏景么？只是这是另一种风景，一种更值得珍惜的风景！

另一种风景作文2

　　一首歌，流传已久；

　　两片瓦，破碎不堪；

　　三滴雨，湿了麦心。

　　目光的转途中，往往觉得末路穷途，人生的风景断裂常常就在延伸的刹那。其实，人生的拐角处恰是另一种风景，那是你惊觉柳暗花明的同时。

　　一首流传已久的歌，弥散，从远处的钟楼传来，宛如沉默如谜的呼吸。

　　周云蓬安静地说：“我九岁时失明，整个童年充满酒精医用棉的味道。”他沉默地呼吸如同岁月慢慢地老去，人生的风景断裂使他感到了生命的仓促。

　　岁月的伤痕填满了他的生命，同时也赋予了他勇气。青年的他，不停地奔走于上海、杭州、深圳，甚至只身打马过草原，顽强不屈奔*。他带着吉他，沿街弹唱。他生命的张力在指尖游走，奔跃前涌，执着的信念感动了一座摩天大厦。摩天音乐公司同他签约，他弹出了第一张生命的专辑——《沉默如谜的呼吸》。周云蓬，他在山穷水尽中，在穷途末路上找到了人生的另一种风景。

　　两片破碎的瓦，依旧高悬屋顶，可痛煞了林秀贞的心。林秀贞一介*民，走在生活的边缘，一贫如洗。

　　她隐忍，隐忍了三十个季节的轮回，赡养了六位老人；

　　她朴素，朴素中折射出一种人性的美丽，令他人泪流不止；

　　她*淡，*淡里孕育了一种生命的激越，为许多人铭记。

　　或许，她根本没有刻意找寻，可她生活的努力、生存的勇力和生命的魅力给予了她人生的另一种风景。

　　雨水打湿了金黄的麦子，也湿透了海子的心。海子眷念生活，憧憬阳光和煦、春暖花开。可是，他的情感找不到依托，寂寞的灵魂在麦香流走的季节里流浪。海子热爱诗歌，像一道犀利、执着的光，在诗歌的天堂里游弋。他用麦黄朗照尘世，用信念行走大地，用诗歌稀释情感，用死亡创设了另一类风景

　　人生的路得继续前行。一路的风景，或许如一首流传已久的歌，或许只是两片破碎的瓦，或许像雨水湿透的麦心，但生命的魅力总会有另一道美丽如斯的风景。s

另一种风景作文3

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换一种眼光，山之雄姿，或连绵起伏，或丛峦叠嶂、或秀美挺拔、或险峻雄奇……。静止的山峦尚且能“如此多娇”，那么，面对纷繁复杂、瞬息万变的世界，我们更需要“换一种眼光”，换一种思维方式，让心灵澄澈、内心祥和。

　　有人做过一个实验，把蜜蜂放进一个玻璃瓶中，放在阳光下，蜜蜂只会对着瓶子死撞，因为他们只看见了阳光在哪里，却看不见上面没有密封的瓶口，最终累倒在瓶中。

　　不仅动物需要转变思维，另谋活路。人也不应该局限于世俗的眼光，用另一种思维去看世界看待生活。

　　世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。

　　有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者面对这位已在轮椅里生活了三十余年的"科学家，问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”

　　这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃谧。

　　霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：

　　我的手指还能活动，

　　我的大脑还能思维；

　　我有终生追求的理想，

　　我爱和爱我的亲人和朋友；

　　对了，我还有一颗感恩的心……

　　心灵的震颤之后，掌声雷动。在座的人无不为之赞扬为之倾倒。

　　可能有人会为霍金坎坷的命运感到悲悯，感到同情。也不尽然，若非病痛，霍金也可能无法摆脱酒红灯绿的沉溺无法拒绝世间红尘的纠缠。也许，正是这可悲的命运让他发现了自己。我们能做的只是为之鼓掌！

　　换个角度看问题，世界也许会更美丽。

　　换个角度看问题，或许看到更多的风景

　　塞翁失马，焉知非福？换一个角度思考，你会发现“残月挂疏桐”也是一种美；换一个角度思考，把“悲天悯人”的抑郁情绪摒弃，去寻找快乐的生活；换一个角度选择未来，在“真理撞上鼻尖却还未找到真理”时后退一步，海阔天空！

另一种风景作文4

　　夕阳在古人的眼里总是伴随着一丝丝的悲伤，是落日将尽的时候，光芒一瞬即灭的时候。不知道什么时候，我也迷恋上了这一落日之景。但在我眼里，这番景象中却不是凄美，而是万物在夕阳的金光万点下，似熊熊燃烧的景象。

　　在我们校园里，夕阳永远是一番不可磨灭的风景。吃完晚饭后，当你漫步在去教室的路上，远远地向西方望去。茫茫的绿草地，运动场上同学们拼抢的身影，飘扬的*的背后是被夕阳镀上一层金边的天空，几朵白云也被夕阳的光辉所染红，缓缓地如同无忧无虑的孩子一样翱翔在玫瑰色的晚霞中，真是一番惬意。曾记得自己和杰一起在这洋溢青春气息的傍晚时刻，一起放歌《青鸟》“如果展翅高飞，我说过不会再回来，目标是那蔚蓝的天空。”夕阳给人的感觉就如友谊的感觉，温暖着每个人的心。还记得我们一起登上体育场的瞭望台，一起作诗“爱为何物？是一时的温暖？是一时的柔情？还是你我之间那友谊的桥梁？……”夕阳在校园里是友谊，是青春，是云朵与天空的金色交响曲。时光总是流逝得飞快，三年前的夕阳在我的记忆里只剩下那段放学路了。小学时，每天我最期待的便是放学。一放学，和爷爷一起登上公交车，悠闲地看看城市快速变化的景象。透过公交车的玻璃，看到太阳就像是一个顽皮的小男孩似的，一会儿悄悄地躲在一幢幢高楼大厦的缝隙中，一会儿又露出小半边红彤彤的脸，像是跟我在玩捉迷藏。后来，我和爷爷下车了，在余晖的照映下，一老一小，两个身影，慢慢地计算着还有多少天小学毕业……城市里的夕阳给予我的是亲情，是童年，是一张张回忆的照片。

　　夕阳陪伴着我，一起成长。他就像我的一个朋友，一个随着我心情变化而变化的朋友。同时他也不再是凄凉之景，他是永恒的另一种风景。

另一种风景作文5

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换一种眼光，山之雄姿，或连绵起伏，或丛峦叠嶂、或秀美挺拔、或险峻雄奇……。静止的山峦尚且能“如此多娇”，那么，面对纷繁复杂、瞬息万变的世界，我们更需要“换一种眼光”，换一种思维方式，让心灵澄澈、内心。

　　有人做过一个实验，把蜜蜂放进一个玻璃瓶中，放在阳光下，蜜蜂只会对着瓶子死撞，因为他们只看见了阳光在哪里，却看不见没有密封的瓶口，最终累倒在瓶中。

　　不仅动物需要转变思维，另谋活。人也不应该局限于的眼光，用另一种思维去看世界看待生活。

　　推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。

　　有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学家，问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”

　　这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃谧。

　　霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：

　　我爱和爱我的亲人和朋友；

　　心灵的震颤之后，掌声雷动。在座的人无不为之赞扬为之倾倒。

　　可能有人会为霍金坎坷的命运感到悲悯，感到同情。也不尽然，若非病痛，霍金也可能无法摆脱酒红灯绿的沉溺无法的纠缠。也许，正是这可悲的命运让他发现了自己。我们能做的只是为之鼓掌！

　　换个角度看问题，世界也许会更美丽。

　　换个角度看问题，或许看到更多的风景

　　塞翁失马，焉知非福？换一个角度思考，你会发现“残月挂疏桐”也是一种美；换一个角度思考，把“悲天悯人”的抑郁情绪摒弃，去寻找快乐的生活；换一个角度选择未来，在“真理撞上鼻尖却还未找到真理”时后退一步，海阔天空！

——另一种美丽散文3篇

另一种美丽散文1

　　舍弃，带给自己和别人新的生机，这是另一种美丽。

　　时间的河流洗刷着往日的记忆，若你还因曾经的舍弃而无法释怀，那么你去看看它的背后，另一种美丽在那里闪烁。

　　经过一场挣扎，蚕蛾终于从蚕茧中飞出，它舍弃了如春日一般温暖的家，却得到了飞翔的双翼。在阳光下闪亮的，不仅是翼的色彩，更有舍弃所带来的自由和美丽。

　　秋叶随风而落，那曾经高挂枝头的骄傲已随风而去。也许那随风起舞的日子再也无法找回，但留下的却是另一种美丽，那是根植大地的永恒，是更深刻的一种价值与意义。

　　维纳斯的双臂无意中被舍弃在某个角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的记忆。但在这舍弃的背后却蕴含着另一种极致的美丽，它深邃、幽远，无可代替，像一颗吸取了文化精髓的宝石，永远散发着迷人而又凝重的光芒。

　　为了收容一粒随波流浪的小沙，蚌义无反顾地舍弃了自己的光滑与完美。沙粒的嵌入留给了它无法抹去的伤痕，而当它不断分泌物质来疗伤时，一个美丽的奇迹——晶莹的.珍珠在它的伤口处诞生。

　　舍弃就是这样，它也许出于无奈，可在无奈之后是另一份希望;它也许出于缺憾，而在缺憾背后却包含着极致的美丽。就如蚕挣脱茧后的自由，就如落叶归根后的安慰，就如蚌病成珠的转机

　　舍弃，带给自己和别人新的生机，这是另一种美丽。

——另一种美高中作文3篇

另一种美高中作文1

　　在我看来，美，从来就不是用来形容外貌的，而是一个概括性的词，当然，不是指表面，而是对内在的总结。而当今的“审美”，实在令人匪夷所思，这似乎就得对现如今一些“新”“怪”事物做一番审视了。于是，那些优雅、庄重、深刻、经典的事物又成为了人们追求的美之标准。不过，美有它不同的表现形式，或独特或怪异，但归根到底，本质之中，都是一种美。而这大概就是和当下风象相比较所突显得与众不同的非凡气质。

　　美是真诚——在梵高十年的创作生涯中，人尽皆知的作品，无非是动感富有张力的《星空》，热烈奔放又饱含生命色彩的《向日葵》，临摹米勒的《播种者》以及几十张的画像。不过，令我震撼直指心头的作品，不在这名画之列，而是一双默默无闻的鞋子。没错，一双毫不起眼的鞋子，普通工人的鞋子，随意地摆放在地板中央，鞋带松松垮垮的散落在磨白的鞋头，泥泞、破旧、肮脏不堪。这绝非一幅上档次的艺术品，可能只是出自梵高之手的一幅微不足道的画。可是，当你凝视它时，却如此被打动，无需多言，便能刺入一个画家真实的内心世界：苦闷、忧郁、愤愤不*。这使你用他的方式洞悉了社会底层，不加修饰，不经渲染，有的只是真诚朴素，因为他看见了人间疾苦，正如体会到了小人物的艰辛，透过生活本质的，是一种真实，一种真诚的美。美不是名誉的产物，美是朴实无华，是一颗真挚的心。

　　美是精神——波德莱尔的《恶之花》中，《腐尸》绝对是饱受争议的名篇之一，诗歌史上很少有人将一具令人不快的尸体作为意象。不过《腐尸》中，这一形象纤毫毕露，真实可触，形象的丑恶催人作呕，笔触的冷静令人咋舌。表面上，似乎是在“以丑为美”，却毫无美可言，若到此为止，的确只是一幅怪异另类的拙劣之作。不过，诗人斜出一笔，将腐朽化为生命力。因为精神的创造物并不随物质消逝而消逝，撕开伪美的皮囊，所显露出的恰恰是赤裸而真实的美，因为其神圣本质永存。精神之美不会毁灭，它不是循规蹈矩，而是离经叛道，是纯粹的灵魂。

　　回到当下，如今的文化风气，或受人追捧，或令人瞩目。说起新颖的，无非是搞怪作秀、哗众取宠，怪异另类称之为“个性”，却没有灵性，更无思想，这不是美；说起正统的，又让人感觉矫揉造作、装腔作势，高端大气称之为“经典”，但不够真诚，这也不是美。对于美，这种或另一种的解释，都有道理。不过，我们的社会，如果带着勇气去重审朴实无华和离经叛道，在美的认知上，或许会是一个转折点。

——另一种思维作文3篇

另一种思维作文1

　　在小巷口的一座破房子，里面住着一位老人，在他的家门前，有一垃圾桶。每天下午放学后，都有一群调皮的学生，去踢那个在小巷口的垃圾桶。

　　又是一天放学了，那群调皮的学生，又去踢那个垃圾桶。老人这次早就在等候着他们。老人突然走出来说：“如果你们每天都来踢一次垃圾桶，我就给你们各个人一块钱！”学生们心想：这位老家伙一定是犯老年痴呆了吧？

　　于是，那群学生每天都来踢，且次次每个人都拿走了一块钱。

　　一天下午，那群学生按常来到这巷口，那位老人又说：“现在我经济有点困难了，只能给你们五毛钱了。”学生们讨了个没趣，但是，也勉强的接受了。

　　又一次，学生们又来到小巷口踢垃圾桶，那位老人有开口了：“我现在已经没有收入了，所以，每天只能给你们一毛钱了。”学生们心想：一毛钱！谁稀罕啊？为了那一毛钱来踢垃圾桶，太不值得了。然后就走了。

　　于是，那群学生再也没有来过了。

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