《家乡变化》教案3篇

《家乡的变化》教案1　　教学目标：　　1．引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发。　　2．引导学生在交流后，能调整自己的认识，进而有效选取内容；　　3．下面是小编为大家整理的《家乡变化》教案3篇,供大家参考。

《家乡的变化》教案1

　　教学目标：

　　1．引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发。

　　2．引导学生在交流后，能调整自己的认识，进而有效选取内容；

　　3．能够抓住变化，确立合理的行文顺序；

　　教学过程：

　　一、导入本课

　　1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？

　　2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？

　　3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。家乡是哺育我们成长的温馨港湾。每一天，我们都能看到家乡的变化，听到家乡前进的足音，现在就让我们一起回忆一下家乡的过去，畅谈一下家乡的变化吧！

　　二、指导选材

　　1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的……）

　　2、总结指导选法：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。

　　3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？

　　4、交流。

　　三、指导行文顺序

　　1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今……）

　　2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。

　　3、交流：用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。

　　四、指导学生写具体

　　1、过渡：内容、顺序都确定了，那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱家乡的变化，让他们重新认识我们家乡呢？（Ａ真实Ｂ带着情感Ｃ具体）

　　2、回忆写具体的方法：想想我们以前所学，一篇文章怎样可以写具体？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重点的突出；Ｃ事物的形感功用……）

　　3、思考交流本次习作：那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢？

　　4、整理归纳：写出所见、所闻、所感，可以适量插入自己寻访了解的历史小故事，别人对此变化的议论，此变化带来的连锁变化……

　　5、构思自己习作：根据自己习作的内容，想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体？

　　6、小组交流、补充、修改，全班汇报、完善。

　　五、独立行文，教师巡视

　　板书设计：

　　选材：熟悉清楚、以小见大

　　家乡的变化顺序：古→今、今→古、今→古→今……

　　表述：真实、含情、具体（见、闻、感……）

《家乡的变化》教案2

　　教学目标

　　1搜集相关资料、调查家乡最近发生的变化。

　　2抓住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。

　　3按一定的顺序、有重点地叙述，语句通顺，内容具体。

　　4写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修改。

　　重难点

　　1叙述有顺序、有重点。

　　2把搜集、调查到的资料筛选成文。

　　乐学善思办法

　　本次习作和学生生活联第紧密，课前让学生上或查找书籍搜集资料，学生对上都比较有兴趣，这种兴趣也可以迁移到课堂中，迁移到学生中。

　　教学流程

　　一、启发谈话

　　同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深刻的印象。这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下来。

　　二、从兴趣入手，多角度观察

　　自由组合，交流学习

　　学生自由组合，将采访、收集到的资料在组上进行交流，然后，选出代表在班上交流。

　　环境生活工业

　　多角度观察农业、旅游、饮食、交通

　　三、交流沟通，共享资源

　　1请每个小组选出的代表自由上台展示汇报，把调查、收集到的最感兴趣的、印象最深的，最能触动情感的资料讲听。（在汇报的过程中有什么不足之处和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修改。教师相机、鼓励。）

　　2欣赏所搜集的家乡变化的资料，激发赞美家乡、热爱家乡的情感。

　　3说说自己的心里话。把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话，说听听。

　　4：同学们观察得非常仔细。是啊，改革开放以来，我们家乡发生了翻天覆地的变化。

　　四、独特表达，写出特色

　　1写法自由。

　　（1）结合点评，学习方法。

　　（2）为了能在表达上充分展示每个学生的个性，请同学们

　　思考：怎样才能把自己看到的、想到的有条理地介绍？

　　2内容自由。

　　根据自己讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删习作内容，想写什么就写什么。

　　3体裁自由。

　　可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记叙文、散文，也可以是诗歌。

　　五、学生，教师巡回指导。

　　六、教师

　　今天这节指导课我们从兴趣、内容入手，写家乡的"变化。通过调查、搜集活动获取了大量的第一手习作资料，这样同学们就能有话可说，有内容可写。今后我们将继续按照这样的学习方法，不断提高同学们的水*。

《家乡的变化》教案3

　　教学课时

　　二课时

　　备课教师

　　教学目标

　　1.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

　　2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

　　3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

　　教学重点、难点教学重点：

　　让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

　　教学难点：

　　通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

　　教学方法

　　学习方法教学方法：

　　讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查

　　学习方法：

　　自学讨论

　　教学准备及手段

　　1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。

　　2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

　　教学流程

　　动态修改部分

　　导入新课

　　（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。）

　　老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？

　　学生：（略）

　　老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？

　　学生：（略）

　　老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。

　　（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。）

　　老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？

　　学生：（略）

　　老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）

　　讲授新课

　　一、社会调查交流（板书）

　　（同学们分组对社会调查进行交流。）

　　老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？

　　学生：（略）

　　老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。

　　学生：（略）

　　老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？

　　学生：（略）

　　老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）

　　二、家乡的变化（板书）

　　老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。

　　学生：（略）

　　（让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。）

　　老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？

　　学生：（略）

　　（最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱。）

　　课堂小结

　　通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

　　板书设计：

　　家乡新变化

　　我家门前心事多

　　家乡特色代代传

　　我的家乡会更好

《家乡的变化》教案3篇扩展阅读

——家乡的变化[]3篇

家乡的变化[]1

　　我的家乡是江苏省无锡市，它位于长江中下游地区，是典型的鱼米之乡，是太湖边上一颗璀璨的明珠。

　　从地图上看，交通枢纽立体贯通东西南北，水路有京杭大运河，陆路有沪宁高速，沪宁动车组，312国道，342省道，位于新区硕放的无锡国际机场能到达国内或国际的每个地方，还有正在建造的京沪高铁，沪宁城际，城市地铁。

　　在改革开放的十年间，无锡人大力发扬吃苦耐劳的精神，树立了华西村等社会主义新农村的典范，新区更是引如了松下，夏普，海力士，尚德，阿尔卑斯， *等国内外知名品牌企业，工业园区如雨后春笋般林立在无锡这片土地上，并大力引入外资，发展机械，印刷，电子业，使农民的生活水*迅速提高，蠡湖新城，常工城尚城，华府庄园，各种右风建筑，高楼大厦鳞次栉比，构成无锡又一道亮丽的风景线。

　　无锡还大力保护各种文化遗产，位于鸿山的泰泊遗址，吸引了海峡*的中华同胞来寻根祭祖，是吴文化节的一大亮点，江阴周庄是有名的历史古镇，宜兴丁蜀产的紫砂壶成为许多名人的收藏品。惠山的泥人阿富阿喜更是惟妙惟肖，憨态可掬。

　　在饮食方面，王兴记的包子，太湖三白，皂亭小吃，功德林的汤面，许多许多，都是全国乃至世界闻名的无锡地方特产。

　　在旅游方面，无锡人更善于发挥有山有水的地理环境，三国城影视基地，灵山胜境，鼋头诸仙境，二泉映月等等数不胜数的风景区。

　　当我们想去哪儿游玩就可以去哪儿，都是那么方面快捷，当我们每天都能享受鱼米之乡的美食，当我们随处能感受宽带网络和3G的快捷通讯，我想说我的家乡在社会主义制度下，经济愈走愈繁荣，人民生活愈来愈美满，我为有这样一个美丽富饶的家乡而自豪！

家乡的变化[]2

　　今天，我写完作业后，和爸爸、妈妈看了一期关于农村的节目，我突发奇想：我已经半年没回老家了，该回家看看了。前几天听奶奶打电话说，家乡的变化很大。所以我就央求爸爸回家看看奶奶，爸爸说明天就是星期天，准备去奶奶家。我听了心里感到特别的高兴，憧憬着家乡的变化。

　　到了第二天，我迫不及待地吃完了早饭，和爸爸坐上了开往奶奶家的公共汽车。在路上，我看见路两旁的的白杨树，亭亭玉立地站在那里，象一个个哨兵一样站立在两旁。高大的杨树下面是一簇簇的菊花迎风摇摆，好像在欢迎我这个远方的故乡之人。

　　一进村子，我眼前一亮，原来那条高低不*、弯弯曲曲的小路，现在变成了一条宽阔、*整的柏油马路。如果在下雨，人们再也不用为下雨难走而发愁了。路两边种上了蘑菇形状的槐树，还有争奇斗艳的月季花。原来村子中央的茅草破房不知跑到哪里去了，而现在却变成了一个又宽有*的的广场，到了晚上，那里灯光迷人，老人们在那里聊天，年青人们在那里跳舞、扭秧歌，孩子们在那里嬉戏、玩耍，这里真是热闹极了。

　　到了奶奶家门口，首先映入眼帘的是奶奶家南边“一片绿色的海洋”，四周是高高的杨树，中间是绿油油的棉花和玉米，还有爬在架子上的西红柿，上面结了许多又大又红又圆的西红柿。原来这里是成片的野草和一大堆垃圾，现在却变成了奶奶家的聚宝盆了。奶奶给我摘了几个大大的西红柿，然后领着我来到里院子里，说：“咱们家和大城市一样了，也用上自来水了。”原来那又苦又涩的压水井，现在已经趴在那里睡着了，换成了又清又甜的自来水了。

　　家乡的变化真大啊！家乡的路宽、水甜、景好、人更美，这里有新鲜的空气，还有那湛蓝的天空，我爱家乡的景色，更爱自己的爷爷、奶奶！

家乡的变化[]3

　　我的家乡在那群山环绕的官店。以前，其他地方的人都认为那里十分偏僻、冷清，而且路途遥远。确实，虽然那里并没有沿海城市经济发达。但是那里也有属于它的.特色。那里山清水秀，被众山环抱在一起，其间时不时有几条河穿过，使那里成为一块与世隔绝的世外桃源。更值得庆幸的是，现在我的家乡发生了翻天覆地的变化，这一系列的变化为我美丽的家乡添了一双翅膀，将它带到了社会的巨大舞台上。

　　改革开放以后，随着一次次的改革，使我国富强起来了。而国家也为全国的人民发布了一条条优惠的政策，改善着人民的生活条件。虽然从我出生到现在只有十几年的光阴，但在这十几年中让我见证了我的家和家乡的巨大变化，那变化仍让我记忆犹新。

　　交通是与外界沟通交流的重要枢纽和桥梁，所以变化最快地便是交通了。我记得儿时的公路是黄色的，因一场场大雨将路上的泥土冲刷了许多，所以只剩下些石子了，路也变得十分坎坷。路上很少有车辆驶过，交通十分不便，使外出打工的人很难回家一趟。随着*拨款修路，让人民的生活彻底改变了。一条条宽大*坦的水泥公路像巨龙从远方驰骋而来，它的出现使我的家乡发生了翻天覆地的变化。一座座房子如雨后春笋般沿路而建。路上的车辆也都多了起来，车流简直是川流不息，每个家庭几乎都拥有了私家车，甚至有的家庭更是买上了“奔驰”、“宝马”等各式各样的小车，人们的便有车辆替代了。随着建始铁路，公路，飞机场的建成，使家乡与外界的大城市连在了一起，外出打工的人回家更方便，而且时间大大缩短，真是发展就在短短的时间之中。

　　在过去几年，通讯也是人们得一大问题，要想与远方的亲戚交流，就必须用书信交流，，但那样费事有费力，经常收到回信要几天甚至几星期。所以严重的了人们的信息交流，而现在，科技便的强大了，手机、电视、电脑等众多的家电用品都进入了千家万户，融入到人们的日常生活中，使人们对外界的视野更开阔了，交流也更方便了，人们只要打一个电话，便能够和异地的亲朋好友畅快的交谈自己的琐事，人们在劳作疲劳时，还可以打开电视看一会而电视节目，在看节目的时候，人们还可以做电子贺卡送给自己重要的人。这些事都代表我们踏入了小康生活之列。

　　家乡的变化很大，大到城镇，小到每家每户都涵盖在这变化之中，作为90后的我们，一出生便生活在如此舒适的环境中，但是我们不能过忘记过去，要驻足今天，展望明天，努力学习，放飞自己的梦想，争取为故乡捧起一片湛蓝的天空。

——《家乡的变化》3篇

《家乡的变化》1

　　我的家乡，在贵州省思南县的一个小山村——张家寨。

　　原来，我的家乡环境很差，家家户户住的都是破旧的房屋，没有电，晚上顶多点一盏煤油灯。交通不方便，想到城里，还要走一段路，才能坐上车。人们到城里办事，要翻山越岭，非常累。夏天，漆黑的夜晚只听见青蛙呱呱地叫声。冬天，只能伴着大雪呼呼入梦。连用水都要很远的地方去挑。人们为了生活，不得不去山上砍柴，树木几乎砍光了，因为树木很少，加上人们乱砍乱伐，很快山上就变得像“聪明秃顶的老头”——光秃秃一片，大自然严重被破坏。从此再也听不到小鸟唧唧喳喳地叫声。

　　改革的春风迎来了，人们不再乱砍乱伐，植树造林，不久我的家乡变得山清水秀，风和日丽，让人恋恋不舍，使我着了迷。

　　如今，我的家乡发生了翻天覆地的变化：高速公路从村口通过，人们抛弃了破旧的房子，重修了豪华美丽的房子，家家户户用上了电，并安上了自来水；到处都是茂盛的森林，森林里有成千上万棵参天大树，枝条、树叶围得大树满身都是；一棵棵参天古树像一个个威武的哨兵屹立着……到处都是新嫩的草地，香喷喷的花，一只只蝴蝶神采飞扬自由自在地飞舞、采蜜……河里有许许多多条鱼，在清澈见底的河里高高兴兴地游来游去，带着微笑。树林里小鸟在唱歌，花儿在想向我们招手，小朋友们在欢天喜地捉迷藏，美丽极了。

　　我的家乡变得多么美丽呀﹗我爱我的家乡﹗

《家乡的变化》2

　　我的家乡是怀化，它现在美丽极了。

　　怀化有很多地方都变了，比如破旧的房子，如今已是整齐牢固的房子，屹立在那；乱草坪现在已经变成了美丽的花园，蜜蜂和蝴蝶在那采蜜、嬉戏、跳舞，好快乐呀！到处都是杂草的水塘，现在已经是清澈的池塘，小鱼儿、小青蛙、小蝌蚪在里面嬉戏、打闹，自由自在游来游去，非常自在；怀化学院里有一栋破旧的房子，现在被建成了休闲广场，还建了假山、凉亭，种了树、花，还有草呢，行人路过这都发出赞赞的赞叹声；裸露的山顶现在换上了绿色的新装，长满了茂盛的大树；弯弯曲曲的小路现在已经是笔直又宽敞的马路。地球妈妈为此露出了欣慰的笑容，在美丽的花草衬托之下，它们变的更加美丽了。

　　我问爷爷：“爷爷”爷爷说：“干嘛？”我说：“为什么怀化变的那么快？”爷爷说：“因为我们伟大的祖国现在富裕了、强大了、有钱了，所以改造的那么快。”我说：“我知道了。”

　　我在心里立下了决心：林泽宏，你一定要好好学习，将来一定要把自己的`祖国建设的更加美好！

《家乡的变化》3

　　我的家乡是山清水秀而又贫穷落后的。我的家乡在离市区几百里远的山沟里。今天，爸爸有空了，就带着我们去姑姑、奶奶家拿点菜呀什么的。

　　我一听要去老家，便想起我去年去的时候：一进门，门前是一堆堆的牛粪，一堆堆的鸡屎，又臭又脏，没有一个地方是可以走的，一脚踩下去，脚也不知变成了什么样；我们睡觉的地方是干干的茅草，晚上有虫子出没，没有虫帐，到处被虫子咬，害得我整宿整宿睡不着觉；泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整个脚就陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却留在泥潭里……一想到这些，我就对爸爸说：“爸爸，我不去了。”爸爸看出了我的心思，便对我说：“这回老家不会是这个样子了，没事，跟我去吧。”我只好答应了。

　　经过了一路奔波，终于到了姑姑家，我一下车，啊！家乡真美啊！难道是我眼睛花了？没有呀。我连忙跑过去对爸爸说，这里好美呀！当初我还不要来呢。我高兴的一蹦三尺高。你瞧：以前用不起自来水，可现在呢，每家都一大缸一大缸的，还喝不完；以前那些泥泞的小路，现在都种上了一棵棵大树，看来是为了绿化，保护环境；我向田地里走去，看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地，而是用各式各样的拖拉机犁地。犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化。啊！这一切让我不堪设想。

　　走在回家的路上，我想：看，家乡有这么多的变化，我们应该为家乡骄傲，为家乡自豪。我们更应该现在好好学习，长大一定要为我们的家乡做出贡献。

——《家乡的变化》教案

《家乡的变化》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《家乡的变化》教案，希望对大家有所帮助。

《家乡的变化》教案1

　　教学课时

　　二课时

　　备课教师

　　教学目标

　　1.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

　　2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

　　3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

　　教学重点、难点教学重点：

　　让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

　　教学难点：

　　通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

　　教学方法

　　学习方法教学方法：

　　讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查

　　学习方法：

　　自学讨论

　　教学准备及手段

　　1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。

　　2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

　　教学流程

　　动态修改部分

　　导入新课

　　（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。）

　　老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？

　　学生：（略）

　　老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？

　　学生：（略）

　　老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。

　　（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。）

　　老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？

　　学生：（略）

　　老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）

　　讲授新课

　　一、社会调查交流（板书）

　　（同学们分组对社会调查进行交流。）

　　老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？

　　学生：（略）

　　老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。

　　学生：（略）

　　老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？

　　学生：（略）

　　老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）

　　二、家乡的变化（板书）

　　老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。

　　学生：（略）

　　（让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。）

　　老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？

　　学生：（略）

　　（最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱。）

　　课堂小结

　　通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

　　板书设计：

　　家乡新变化

　　我家门前心事多

　　家乡特色代代传

　　我的家乡会更好

《家乡的变化》教案2

　　活动目标：

　　1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。

　　2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。

　　3、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。

　　活动过程：

　　一、搜集信息

　　1、师生讨论，明确收集的目的和途径。

　　2、分组搜集，确定搜集的内容。

　　调查组：以一个有代表性的家庭为例，调查他们家的衣、食、住、行等方面的变革。

　　查阅组：到阅览室、图书室等地方，搜查翻阅有关家乡变化的资料。

　　网络组：通过上网的方式，下载一些关于城市发展变迁的信息。

　　二、整理信息

　　学生多种渠道多种方法收集来的信息是零散的、繁多的，因此，要求学生学会对材料进行选择、整理，要为我所用。

　　1、围绕主题，确定重点。

　　2、根据重点，确定形式。

　　收集了大量的信息，也确定了重点，就要考虑以什么形式来汇报，形式的选择，可以八仙过海，各显神通，可以是图片、文字、表格，也可以是摄影、摄像等，当然也可以多种形式兼而有之。

　　三、交流信息

　　四、情感升华

　　1、各小组自我评价，说说通过这次活动有什么收获。

　　2、总结：

　　学生在亲历“家乡的变化”的活动中，了解了家乡的过去和现在，展望未来就水到渠成了。这一环节就是整个活动的升华，旨在培养学生的"创新精神和实践能力，树立为家乡发展出力的志向。

《家乡的变化》教案3

　　教学内容：

　　２２――２８页．从家乡人生活的变化切入,调查我家居住条件的变化,我家周围环境及交通的发展,日常生活中穿着、饮食的历史变化，多层面、多角度地具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革，社会的巨大进步，产生热爱家乡，愿为家乡明天作出贡献的想法。

　　教学目标：

　　１.尊重历史、珍惜今天的积极感情。

　　２.握通过比较分析认识事物的方法。

　　３.受家乡人生活的巨大变化，学会珍惜现在来之不易的生活环境，培养从小自觉保护环境的好品质。

　　教学准备：

　　1.课前请学生搜集家庭居室的新旧照片、旧粮票、布票，长辈用过的生活用品。有的东西可以画下来。

　　2.请学生向长辈调查、了解家庭生活变化和家乡道路的发展情况。

　　分类设计调查提纲，请学生有目的地访问家长。

　　第一课时

　　教学过程：

　　１.导入。

　　先大致阅读第二单元的内容，在整体感知的基础上，欣赏单元导读图。思考：新的单元里我们主要研究家乡的那些情况？引出课题。

　　２.小组探究。

　　（１）按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。

　　（２）各组分别筹备展览。利用教科书出示的范例和大家搜集的资料；讨论如何展示家乡人民生活的变化，如何布置展台，如何向大家介绍，以及还可能找到什么资料和实物。鼓励各小组互相交流自己搜集到的实物和资料。

　　（３）.小组分工。谁负责写报告，谁负责讲解，谁负责向全班展示展品。介绍“住”的小组，提供居室的新旧照片，对比介绍新旧房子的总面积，结构，材料，人均面积，居住条件等。讲一讲了解到的有关房子的故事。多用一些生动具体的例子来说明房子的破旧、简陋。介绍“吃”的小组，播放采访大人讲他们过去的录音，展示我们现在的优越。罗列长辈们吃过的食物及吃了以后的不良后果。再罗列我们现在新的食品。介绍“行”的小组，从道路和交通工具来展开。

　　（４）.各小组交流各自的准备。

　　（５）.教师小结。肯定学生的成就，提醒他们下次每个小组向全班介绍，每个组员完成各自的责任。课外完成补充调查搜集。

　　第二课时

　　１.准备。

　　各小组为展示作准备。

　　２.发表。

　　各小组根据自己的准备，向全班介绍家乡某个方面的变化。注意语句的组织、通顺。介绍时要对某个方面作具体的补充说明。如：住的房子很破，破得怎样？或者举一个生动的例子来说明。其他小组的学生也可帮助补充。

　　３.交流结论。

　　把自己体会最深的一句话和大家交流。看谁的感受最有意义。引导学生从表面现象看到社会发展的根源：以前为什么那么苦，现在为什么那么幸福？

　　４.总结。

　　（1）我们家乡人生活的变化是巨大的。我们现在幸福的生活是国家实行改革开放政策的结果，也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。我们今天的生活来之不易，一定要珍惜。

　　（2）我们学习这一课的方法是什么？（调查、比较、分析得出结论）。这种方法以后还会经常用到。

　　5.了解学校过去的情况。

《家乡的变化》教案4

　　家乡的变化作文教案教学目标：

　　1．引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发。

　　2．引导学生在交流后，能调整自己的认识，进而有效选取内容；

　　3．能够抓住变化，确立合理的行文顺序；

　　教学过程：

　　一、导入本课

　　1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？

　　2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？

　　3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。家乡是哺育我们成长的温馨港湾。每一天，我们都能看到家乡的变化，听到家乡前进的足音，现在就让我们一起回忆一下家乡的过去，畅谈一下家乡的变化吧！

　　二、指导选材

　　1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的……）

　　2、总结指导选法：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。

　　3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？

　　4、交流。

　　三、指导行文顺序

　　1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今……）

　　2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。

　　3、交流：用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。

　　四、指导学生写具体

　　1、过渡：内容、顺序都确定了，那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱家乡的变化，让他们重新认识我们家乡呢？（Ａ真实Ｂ带着情感Ｃ具体）

　　2、回忆写具体的方法：想想我们以前所学，一篇文章怎样可以写具体？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重点的突出；Ｃ事物的形感功用……）

　　3、思考交流本次习作：那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢？

　　4、整理归纳：写出所见、所闻、所感，可以适量插入自己寻访了解的历史小故事，别人对此变化的议论，此变化带来的连锁变化……

　　5、构思自己习作：根据自己习作的内容，想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体？

　　6、小组交流、补充、修改，全班汇报、完善。

　　五、独立行文，教师巡视

　　板书设计：

　　选材：熟悉清楚、以小见大

　　家乡的变化顺序：古→今、今→古、今→古→今……

　　表述：真实、含情、具体（见、闻、感……）

《家乡的变化》教案5

　　教学目标

　　1.搜集相关资料、调查家乡最近发生的变化。

　　2.抓住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。

　　3.按一定的顺序、有重点地叙述，语句通顺，内容具体。

　　4.写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修改。

　　重难点

　　1.叙述有顺序、有重点。

　　2.把搜集、调查到的资料筛选成文。

　　乐学善思办法

　　本次习作和学生生活联第紧密，课前让学生上或查找书籍搜集资料，学生对上都比较有兴趣，这种兴趣也可以迁移到课堂中，迁移到学生中。

　　教学流程

　　一、启发谈话

　　同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深刻的印象。这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下来。

　　二、从兴趣入手，多角度观察

　　自由组合，交流学习

　　学生自由组合，将采访、收集到的资料在组上进行交流，然后，选出代表在班上交流。

　　环境生活工业

　　多角度观察农业、旅游、饮食、交通

　　三、交流沟通，共享资源

　　1.请每个小组选出的代表自由上台展示汇报，把调查、收集到的最感兴趣的、印象最深的，最能触动情感的资料讲听。（在汇报的过程中有什么不足之处和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修改。教师相机、鼓励。）

　　2.欣赏所搜集的家乡变化的资料，激发赞美家乡、热爱家乡的情感。

　　3.说说自己的心里话。把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话，说听听。

　　4.：同学们观察得非常仔细。是啊，改革开放以来，我们家乡发生了翻天覆地的变化。

　　四、独特表达，写出特色

　　1.写法自由。

　　（1）结合点评，学习方法。

　　（2）为了能在表达上充分展示每个学生的个性，请同学们

　　思考：怎样才能把自己看到的、想到的有条理地介绍？

　　2.内容自由。

　　根据自己讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删习作内容，想写什么就写什么。

　　3.体裁自由。

　　可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记叙文、散文，也可以是诗歌。

　　五、学生，教师巡回指导。

　　六、教师

　　今天这节指导课我们从兴趣、内容入手，写家乡的变化。通过调查、搜集活动获取了大量的第一手习作资料，这样同学们就能有话可说，有内容可写。今后我们将继续按照这样的学习方法，不断提高同学们的水*。

《家乡的变化》教案6

　　一、教学目标：

　　1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；

　　2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；

　　3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

　　4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

　　二、教学重点：

　　通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。

　　三、教学难点：

　　激发同学对家乡的自豪感。

　　四、教学准备：

　　1、歌曲：《谁不说我家乡好》；

　　2、收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片等资料，了解家乡变化的情况。

　　3、多媒体教学设备。

　　优秀教案：

　　活动一：感受家乡的变化。

　　1、歌曲导入。

　　今天，老师能和你们这群活泼可爱的小朋友在一起学习，心情特别好，像阳光一样绚烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

　　课件出示歌曲《谁不说我家乡好》。

　　2、说一说自身听到了什么？（指名几名同学说）

　　3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？

　　老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了*坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自身的家乡，那你们热爱自身的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？

　　4、采用小组自由汇报的形式，向全班同学汇报自身小组的调查情况。

　　（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）

　　（2）、自由选择自身了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……）

　　（3）、选择自身最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片……）

　　5、补充资料，深化感知。

　　通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自身收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自身家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些资料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）

　　（1）滨海公园风景如画；

　　（2）县*办公中心；

　　（3）这是有名的时代超市；

　　（4）这是滨海迷人的夜景。

《家乡的变化》教案7

　　习作内容：

　　写家乡的变化。

　　教学目标：

　　1．引导学生在交流后，能丰实、调整自己的认识，进而有效选取内容；

　　2、能够抓住变化，确立合理的行文顺序；

　　3、指导学生将变化写具体

　　作前准备：

　　结合第七单元的语文实践活动课，引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。开展第八单元的口语交际活动，将自己所得所感进行相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备?

　　教学过程：

　　一、导入本课

　　1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？

　　2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？

　　3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。不过前两天，我一个刚去洛阳军事外语学院读书的妹妹说，她的同学们都评价咱们张家口是一个“天上黄沙飞，地上污水流”的很令人讨厌的地方……

　　4、激发写作欲望：多少年前，确实是这样啊，咱们想办法把家乡的变化也告诉这些外地的哥哥姐姐吧，怎么样？（引出写作文）

　　二、指导选材

　　1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的……）

　　2、总结指导选法：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。

　　3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？

　　4、交流。

　　三、指导行文顺序

　　1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今……）

　　2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。

　　3、交流：用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。

　　四、指导学生写具体

　　1、过渡：内容、顺序都确定了，那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱张家口的变化，让他们重新认识我们张家口呢？（Ａ真实Ｂ带着情感Ｃ具体）

　　2、回忆写具体的方法：想想我们以前所学，一篇文章怎样可以写具体？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重点的突出；Ｃ事物的形感功用……）

　　3、思考交流本次习作：那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢？

　　4、整理归纳：写出所见、所闻、所感，可以适量插入自己寻访了解的历史小故事，别人对此变化的议论，此变化带来的连锁变化……

　　5、构思自己习作：根据自己习作的内容，想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体？

　　6、小组交流、补充、修改，全班汇报、完善。

　　五、独立行文，教师巡视

　　板书设计：

　　选材：熟悉清楚、以小见大

　　家乡的变化 顺序：古→今、今→古、今→古→今……

　　表述：真实、含情、具体（见、闻、感……）

《家乡的变化》教案8

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解家乡十年前的景象，与家乡的今天对比，了解家乡的变化；知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化，语言要具体生动。

　　2、过程与方法：通过对比，感受家乡的巨大变化，并在相互交流中，不断加深对家乡的了解，通过交流讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容，用具体的语言描绘家乡的巨大变化。

　　3、情感态度与价值观：交流叙写的过程中，让学生记住家乡的昨天，珍惜家乡的今天，激发学生热爱家乡的情感，并为家乡的未来做出自己的努力。

　　教学过程：

　　一、引入主题

　　1、激趣。

　　让学生猜在座的嘉宾乘坐的交通工具，导入*三十年间的交通变化视频。请同学用两个字来概括视频带给自己的感受。

　　（1）孩子们，今天我们学校来了很多朋友，你知道他们是怎么来的吗？

　　（2）如果你要出远门要怎么去？

　　（3）你们知道三十年前二十年前十年前我国普通公民出远门做什么车吗？我们来看一段资料（播放视频）

　　（4）请你用两个字来概括这段视频带给你的感受。（板示学生回答的词汇）随机引出"变化"一词。

　　2、导入讨论话题。

　　说到变化，在我们的家乡就有很多。课前让去大家调查家乡在十年间的变化，收集一些能展示变化的物品，你们有什么收获吗？展示给大家看看。

　　二、实际展示，把学生调查、收集到的信息通过实物或语言展示出来

　　（1）我发现同学们的收获真是不少，有实际物品、有照片，你们都有一双善于发现的眼睛。有些同学的桌子上什么都没有，相信你们把搜集的资料存在脑子里了，看来你们的记忆力很好用。不过，老师给你个小建议，如果想把这些资料保存得更久，把它们记录在本上，一点一点积累起来，时常翻阅一下，它们就会成为一种财富让你受益一生。

　　（2）为了便于展示，我根据同学们所带物品把你们分为三个组。带实际物品的我们就组成实物组；带了照片的，我们就组成影像组；带了头脑来的就组成思想组。大家看可以吗？下面我们就请实物组的同学先来给我们展示一下自己所带的物品。希望实物组的同学在展示的时候注意把物品购买的大致时间、用途介绍一下。以及现在的使用情况怎样，如果不用了，请你说明原因，以及用什么替代它了。

　　（3）展示过程中可让学生实际操作，体会产品的变化带给人们的便捷、舒适。根据展示情况适当让学生作出补充。

　　（4）“实物组”的同学让我们切切实实的看到了家乡的巨大变化，下面我们请“照片组”的同学，来展示一下自己的收获。

　　说说在你选取照片的大致拍摄时间、拍摄地点，你想告诉大家哪些变化？

　　（5）刚才同学们用具体可感的实物和照片向大家展示了家乡的变化，相信思考组会把很多不能直观展示在课堂上的家乡变化带来与大家分享。

　　学生互相补充自己所见到的变化。

　　（6）补充资料，展示周口店地区的一些变化，（以前周口店人经济来源比较单一，主要依靠水泥厂，现在周口店人的经济来源已经形成了多元化的格局——展示图片）引导学生感受来自国家的关怀。

　　（6）用几个词概括出这些变化对我们生活的影响。

　　（7）如果学生在说变化时没有提到负面影响的变化，这时候可提示学生说一些不良影响。并引导学生说出治理办法或是努力方向。

　　三、引导学生把自己所提出的变化概括成几个方面，使学生体会到写文要有条理性。

　　孩子们，刚才大家说了很多家乡的变化，这儿也变了，那儿也变了，这么一说很乱，你能给它们归归类吗？比如：同学们提到了服装的变化，那我们就可以把关于服装的内容归为服装变化。

　　学生分组讨论，把罗列出来的变化归类。

　　四、激*感

　　提出问题：你知道我们的家乡为什么会有这么大的变化吗？（学生根据自己的认知回答）你希望你的家乡将来是什么样子的？（激励学生热爱家乡）

　　五、习作练习

　　1、讨论习作时应注意的内容和具体写作方法。（孩子们，通过你们的描述在座的朋友已经看到了我们家乡的巨大变化，也了解了我们对家乡的热爱，那我们怎样让更多的人了解到这些呢？对，写出来。那写的时候我们该注意什么呢？）——书写要公正；注意要抓住自己感兴趣的内容前后对比着写；语言要具体生动；要写出自己的感受。

　　2、动笔练习。

——家乡变化3篇

家乡变化1

　　记得我刚上幼儿园时，村里还是泥巴路，因为离学校远，每天上学，都是爷爷骑摩托车送我去学校。一路上，坑坑洼洼，大洞小洞，爷爷骑车时小心翼翼，遇到坑时，就用脚撑着地，生怕把我摔倒了。天晴还好，要是遇到了下雨天，上学就更难了。

　　记得有一次早上，爷爷和往常一样推出摩托车，望了望天空，说：“伶伶，快点，要下雨了。”我听了，说：“好的。”我们加快速度往学校驶去。走到半路，天上就下起了瓢泼大雨，爷爷边骑车边用手抹脸上的雨水，我呢，则把头埋在爷爷背后，可雨点还是打的脸生疼。忽然，车子一歪，爷爷和我都摔在了地上，我立马哭起来：“爷爷，我不上学了，这路太难走了！”爷爷爬起来，扶起我，心疼地问：“摔着哪里了吗？有没有哪里疼？”我说：“没事。”爷爷这才放心了。爷爷推着车，我跟在旁边，问爷爷：“爷爷，什么时候能把这路修好啊？”爷爷说：“快了快了！”

　　一天放学回家，爷爷说：“伶伶，告诉你一个好消息，村里马上要修路了，以后上学你再也不用吃灰啃泥了。”我听了，高兴得拍起手来：“太好了，太好了！”几个月后，一条宽宽的光滑的水泥路修到了我家门口，从那以后，我上学再也没摔跤了。每天迎着太阳，走在光滑的水泥路上，我像一只快乐的小鸟奔向学校！

家乡变化2

　　姥姥家门前有一条乌黑*坦的柏油马路，每当我走在这条马路上，便情不自禁地想起了过去。

　　那时，还没有柏油马路，只是一条弯弯曲曲的羊肠土路。这条土路可给我们带来了不少麻烦。只要一下雨，路面就泥泞不堪，鞋上踩得全是泥，不过那时我还小，总是和伙伴们一起到泥里踩，可爽了，但大人可不这么想。

　　随着时间的流逝，我一天天地长大。有一天，村委会组织了修路的人，要把村里的路都修*。于是，叔叔、阿姨们在门口挖的挖，推的推，把小路修得又*又宽。汽车顺利地开到了家门口，我和小伙伴们可高兴了，一会儿摸摸汽车的“大眼睛”，一会儿敲敲汽车的轮胎。可没过一段时间，高兴劲儿就没了，因为每当汽车开过时，黄尘滚滚弄得我们睁不开眼睛；要是下雨，又是满路的泥水。

　　在我上幼儿园大班时，姥姥家门前又来了许多工人叔叔，他们在路上洒上沙子石子，浇上柏油，再用压路机把路压得**的。就这样，一条乌黑的柏油马路就修好了。我们再也看不见滚滚黄尘和满路泥水了。

　　如今，每当节假日，我们总要回到姥姥家，走在那柏油马路上，呼吸那清新的空气，好不高兴。俗话说得好：“要想富，先修路。”我坚信，在我们得不懈努力下，家乡会更加繁荣昌盛。

家乡变化3

　　世界在变化，*在变化，我们的家乡也在变化。

　　记得上个月，爸爸问过我：鸿，没去过老家吧，我带你去看看吧。我不屑：去？可以。不过，不在那儿吃饭，睡觉……。你们都想问我为什么会和爸爸讲这些条件吧，让我来告诉你。

　　因为呀，奶奶曾说过，她小的时候，我的老家非常破烂：一望无际的田野、丘陵，到处都是弯弯曲曲的小路，路上还有一堆一堆的牛粪，一不小心踩到，脚都不知成了什么样儿。路旁有一条小溪，接连几天下雨，就水漫金山，全是淤泥，人们就过不了河。溪边只有几座土盖的*房，街上偶尔一辆自行车经过，大家都会伫足而立，像看大国宝似的，久久才回过神来。那郁郁葱葱的山上全是野草、山茅，人们就用这些野草和山茅来烧火做饭。最疼我的那个老曾祖母家也不例外：墙上都是灰，睡的也是稻草，没有床，顶多用竹子搭个木架子，放一些干草在上面，盖的也是破破的被子，有时实在太冷，就用自己的外衣加盖在上面，哆哆嗦嗦地挨到天亮。吃的是粗茶淡饭，咸菜萝卜干，半年才能吃上一次肉，至于那电视、电脑、电话、电冰箱、电磁炉……都是凤毛麟角。

　　爸爸似乎看透了我的心思，说：别听奶奶瞎说，现在的家乡已是‘今非息比’了。我好奇地问：是吗？肯定是你骗人！爸爸神秘一笑，说：去看看呗！于是，爸爸开着汽车，载着我和奶奶，还有妈妈，赶往家乡。

　　哇！真美呀！咦，不对呀，以前奶奶讲的坑坑洼洼、崎岖不*的小路呢，怎么不见了？现在，我们的车正走在一条*坦宽敞的水泥路上呢，是不是我在做梦？我拍了一下大腿，呦！还真疼！是，是真的！我路过了奶奶说的全是淤泥的小溪，咦，已经变了，清澈见底，流水孱孱，汩汩有声。两旁的路灯是仿照亭亭玉立的白玉兰制成了。那布局整洁、颜色淡雅的高楼大厦拔地而起，我数了数，最高的竟有二十六层！是*房的26倍呢。爸爸带我来到了曾祖母家，曾祖母家也大变样了：三层的小洋楼，墙刷得雪白雪白的，地砖亮堂堂，都能照出人影了，家具也焕然一新。电视、电脑、电话、电冰箱、电磁炉……应有尽有，电视机还是47寸的液晶彩电哩。爸爸带我参观了他们的房间，一条布拉开，里边是我再熟悉不过的东西——电脑。床也是新的，漂亮极了。那炉灶，都换成了电磁炉。再看看门外，停着几辆豪华的摩托车、小汽车，自行车早就落伍了。

　　吃过饭，我们都去爬山，那山不再是荒山，那山上种满了绿油油的茶树，黄澄澄的橘子树，到处呈现出一片丰收的喜人景象。

　　我们的家乡变了，变美了！相信在不久的将来，我们家乡也会走上高科技的康庄大道！正如鲁迅所说：希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

——描写家乡的变化的作文3篇

描写家乡的变化的作文1

　　我的家乡是农村，近几年发生了翻天覆地的变化。当你走在晚上的街道上，街道干净极了，街道两旁的路灯像一个个珍珠闪闪发光，美丽极了。车辆来来往往，川流不息。商店里热闹非凡，货架上摆着各式各样、琳琅满目的小吃。我还听老家的叔叔说：“以前这里人多地少，山上能开荒的都开来种花生、黄豆等旱地作物，如今大家响应党的号召，退耕还林了。以前农家的菜盘子是见不着肉的，一日三顿吃咸菜萝卜。

　　如今每天都能吃上新鲜的肉。衣服也不像从前一样一年一套，现在衣服多得很。旧的还没烂，新的又买据奶奶介绍，以前人们都以种田为生，但是田很少，人很多，经常是吃了一顿饭，就没下一顿的粮食，只能饿着肚子。门前只是一条很窄的土路，遇到下雨天，事情就不好办了。人们不是骑自行车，而是抬着自行车走路。十分的困难。改革开放以来，人们渐渐富裕起来，那长满了绿树，开满了鲜花的安家沟风景区不也是张家口的一大亮点吗?那里有郁郁葱葱的树林，有芬芳扑鼻的花香，以及那连绵不断的高山，那清澈无比的湖水，真使人心旷神怡啊!

　　我的家乡在变化，我的祖国也在变化。希望家乡会变得更加富裕，祖国能变得更加富强!

描写家乡的变化的作文2

　　近几年来家乡的面貌发生了巨大改变。不信，你瞧：昔日尘土飞扬的泥土路变成了*整的石砖大道，街道上不再是冷冷清清的了，而是车水马龙，店铺一家接一家，小摊一个连一个，商品琳琅满目，任人选择。

　　原来的*房都变成了一座座高楼，马路上一辆辆轿车飞驰而过，人人都穿上了美丽大方的衣服，不再为找不到工作而苦恼……太多太多的变化了!我们的家乡就好比涂满了蜂蜜，更多的是快乐和香甜。现在家乡的变化很大，但是环境却大大不如以前了，现在就让我们去看看吧!

　　现在为了美化环境，家家都建了一座小花园呢!花园里各种各样的花争芳斗艳，那朵嫩的牵牛花，婀娜多姿，喇叭装的花朵缀满藤蔓;牡丹富丽堂皇，那丰姿宛如少女露出了笑脸;石榴花，一个个像红灯笼似的，挂满枝头……花香醉人，更有一群蜂蝶在花中翩翩起舞。花丛中还有一处小小的喷泉，水珠四溅，在太阳的照耀下五颜六色，漂亮极了!家家房里摆着电风扇、彩色电视机、洗衣机……现在，家家户户外出还驾驶着私家车，可神气了!现在种地实现了机械化，家家装上了太阳能热水器，安上了自来水，方便多了，夜晚总是那么灯火通明，是因为，广场和公园每到傍晚，人们总是兴高采烈的冲向广场或公园，放着美妙的音乐，跳着优美的舞蹈，脸上挂着灿烂的笑容。

　　在广场的中央，有一个大一点的喷泉，每到夜晚，路旁的霓虹灯亮了起来，喷泉也像孩子看见妈妈一样，开心的“跳”了起来，小孩子们就乐呵呵的用手去碰那些喷出的水柱，别提有多高兴了。再看广场的最顶处，有一块巨幅的大屏幕，人们可以在那里看看新闻，看看电视，非常惬意，人们都露出了灿烂的笑容。

　　可听妈妈说，以前的什么都没有，没有广场，没有公园，更没有高楼大厦，甚至没有那一盏盏明亮的夜灯。我这才感受到，家乡的变化真大呀!

　　怎么样听了我的讲述，是不是发现家乡变化很大呀。

描写家乡的变化的作文3

　　我的家乡是农村，近几年发生了翻天覆地的变化。当你走在晚上的街道上，街道干净极了，街道两旁的路灯像一个个珍珠闪闪发光，美丽极了。车辆来来往往，川流不息。商店里热闹非凡，货架上摆着各式各样、琳琅满目的小吃。我还听老家的叔叔说：“以前这里人多地少，山上能开荒的都开来种花生、黄豆等旱地作物，如今大家响应党的号召，退耕还林了。以前农家的菜盘子是见不着肉的，一日三顿吃咸菜萝卜。

　　如今每天都能吃上新鲜的肉。衣服也不像从前一样一年一套，现在衣服多得很。旧的还没烂，新的又买据奶奶介绍，以前人们都以种田为生，但是田很少，人很多，经常是吃了一顿饭，就没下一顿的粮食，只能饿着肚子。门前只是一条很窄的土路，遇到下雨天，事情就不好办了。人们不是骑自行车，而是抬着自行车走路。十分的困难。改革开放以来，人们渐渐富裕起来，那长满了绿树，开满了鲜花的安家沟风景区不也是张家口的一大亮点吗?那里有郁郁葱葱的树林，有芬芳扑鼻的花香，以及那连绵不断的高山，那清澈无比的湖水，真使人心旷神怡啊!

　　我的家乡在变化，我的祖国也在变化。希望家乡会变得更加富裕，祖国能变得更加富强!

——变化的家乡 (菁选3篇)

变化的家乡1

　　我的家乡在美丽富饶的扬州，扬州座落在江苏省中部，扬州是一座具有2480多年历史的文化古城，自隋炀帝开凿大运河以后，古代扬州几度繁荣，是我国水陆交通枢纽和盐运中心，东南第一大都会、著名的风景旅游城市，素有“雄富冠天下”之称。

　　国家发展的巨轮在轰轰向前，祖国的面貌日夜变化，改革开放30多年，祖国、家乡取得了辉煌成果，这一切让人民有了幸福、快乐的美好生活，这一切是那么的真实而可感。

　　像以前古运河边果核、果皮、烟头、食品包装袋……到处都有，就连塑料袋都满天飞舞，河里的船都随变乱停，古运河都这样了，还没人来打扫，令古运河变得脏兮兮的。

　　而如今，人们条件好了，以前脏兮兮的古运河焕然一新，现在，有清洁工，她们将古运河边打扫的干干净净，河里的船也都井然有序地停泊在新砌的现代化的码头边。运河水清澈迷人，到了晚上更是令人留连往返。古运河畔的市民广场上种着婀娜多姿的柳树，微风拂来，柳枝轻轻地拍打着运河水面，泛起阵阵涟漪。

　　明月湖以前也到处都是垃圾，但现在的明月湖是婀娜多姿，美丽动人的，每天晚上都是灯火通明，他那里有着各种各样漂亮的灯，令人流连忘返。

　　扬州在慢慢进步，我相信扬州会更上一层楼！

变化的家乡2

　　我的家乡是美丽的九台，近几年来我的家乡发生了翻天覆地的变化。

　　街路变宽了。近几年来，九台市委市*采取措施，把泥泞的土路改换成了宽阔的“三板四带标准路”，又在路旁及路中间装上了许多“荷花”路灯，黑夜既能照明，白天又特别美观。现在从不发生交通堵塞，无论哪面的什么车开来，都不防碍交通。道路两端装上了交通灯，再加上交通警察的恰当指挥、疏导，人们的出行方便多了。

　　楼房变多了。近几年来，特别是从前年开始，一座座陈旧的砖瓦房变成了新颖别致的楼房。现在，楼房的价钱也容易被人接受了，普通老百姓也能买得起，大部分人住上了各式各样的楼房。

　　环境变美了。现在，整个九台道路两旁栽了许多树，也有一片片草坪，五颜六色的花儿竟相开放，散发着沁人心脾的芳香。这两年，南山公园新建了樱花园，树木更多了，草坪更绿了，花儿更艳了。*已经禁止工厂向河流、小溪排放污水，提倡用煤气代替燃煤，减少了大气污染。人们又在小南河修筑了水泥坝，抬高了水位，使小南河的景色更为壮观。

　　生活变好了。现在，人们的生活越过越红火，几乎家家都有电器了，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇等，电话机也得到了普及，不少人家还有寻呼机、手机等，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。

　　我的家乡九台在不断变化，我爱我的家乡。

变化的家乡3

　　我居住在江韬小区，这里环境优美，干净整洁。不过，在几年前这个小区可不是现在这样的。我记得以前小区房子的墙面上有许多的小广告，甚至还有脚印，草地上杂草很多，有些居民还种了蔬菜，地上经常垃圾遍地，小区的垃圾箱里的垃圾也常常堆成了小山都没人清理 ，污水横流，老远都有一股臭味，我也常常捂着鼻子绕着走，我常常听到小区的居民在报怨，但一直没有改善。

　　后来，我听大人说居民找了*，在新闻媒体的作用下，小区有了清洁工，清洁工阿姨每天早晨和下午都 打扫小区，垃圾也及时清理并运走，社区居委会找人将外墙重新粉刷了许多遍，并将小区的草地上的蔬菜清理掉，重新铺上了草皮，草地上有了杂草也让人及时拔掉，小区面貌焕然一新，我们也可以在草地上玩耍了，我们不用担心摔倒了会碰伤，我们也可以在小区里骑骑自行车了，也不用绕着垃圾箱走了，我真高兴小区的这些大变化。

　　我的小区现在真漂亮，欢迎大家来我们小区玩，我爱我的小区！

——家乡作文家乡的变化 (菁选3篇)

家乡作文家乡的变化1

　　这是一个美丽的家乡——湖南！

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，家乡发生了巨大的变化！我记得七八岁的时候我和爸妈回老家看外公外婆。那时村里的人都比较贫穷，住的房子也不是很好。有的房子很破，下雨的"时候会滴水。有的房子有两层，但是都比较旧。

　　就在放寒假的时候我和妈妈回去老家看外公外婆。可当我回到哪条村里的时候，让我恍然大悟！以前那些破烂的房子现在弟变成漂漂亮亮的房子了，有些是*房的，有些是两三层的。

　　以前每个人家里只有电视看，看上网的只能去网吧。但现在有些家里有电脑了，就不用去网吧了。还有以前的农村最糟糕的就是随意丢垃圾，家门口，小河里，随处都见到有垃圾，远远的就闻到一些垃圾的味道。但现在出家门口走几步就见到垃圾桶了，使我们的村里焕然一新！

　　家乡变化真大啊！希望家乡以后变得更加好！

家乡作文家乡的变化2

　　这是一个美丽的家乡——湖南！

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，家乡发生了巨大的变化！我记得七八岁的时候我和爸妈回老家看外公外婆。那时村里的人都比较贫穷，住的房子也不是很好。有的房子很破，下雨的时候会滴水。有的房子有两层，但是都比较旧。

　　就在放寒假的时候我和妈妈回去老家看外公外婆。可当我回到哪条村里的时候，让我恍然大悟！以前那些破烂的房子现在弟变成漂漂亮亮的房子了，有些是*房的，有些是两三层的。

　　以前每个人家里只有电视看，看上网的只能去网吧。但现在有些家里有电脑了，就不用去网吧了。还有以前的农村最糟糕的就是随意丢垃圾，家门口，小河里，随处都见到有垃圾，远远的就闻到一些垃圾的味道。但现在出家门口走几步就见到垃圾桶了，使我们的村里焕然一新！

　　家乡变化真大啊！希望家乡以后变得更加好！

家乡作文家乡的变化3

　　这几年，家乡的变化很大。

　　先说说我家附近。原来我家附近的路都是坑坑洼洼，车子走在上面不停的在跳舞。远处看像几个面包在不停的跳动，近处看才知道是车子。现在路重新铺了一回，车子走在路上的时候不在活蹦乱跳了，而是**稳稳地走。

　　还有周围的环境。原来邻居们都把垃圾倒在路边，住的地方都被臭气笼罩，走几步就有一堆垃圾映入眼帘，不知道的人还觉得是垃圾场。暑假我回到家里后，仔细一看，地上没有垃圾了，邻居们把垃圾都放到垃圾箱里。周围的环境变好了，天蓝了，空气清新了。

　　我家附近的变化都这么大，可以想象家乡的变化有多大？

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